大班繪本老鼠牙醫(yī)--地嗖頭

1、大班繪本老鼠牙醫(yī)-地嗖頭本文從網絡收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請點擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意！大班繪本：老鼠牙醫(yī)-地嗖頭【教學目標】1 .讓學生喜愛繪本閱讀,期望通過繪本閱讀激發(fā)低段學生的課外閱讀興趣.2 .讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象,能享受到更多的閱讀樂趣.知道圖也會說話.3 .體會地嗖頭醫(yī)生夫婦的善良、敬業(yè)和聰明,明白幫助他人的同時也要運用智慧保護自己.【教學過程】一、談話導入：1.小朋友,在這春光明媚的日子里,想不想和老師一起讀一個有趣的故事我們先請出故事的主人公,他是誰呀仔細看圖,想想看,這個老鼠先

2、生是干什么的這個老鼠牙醫(yī)的名字可有趣啦,誰來叫叫看讓我們親切地叫他一聲地嗖頭.2、今天我們要讀的故事題目就叫一一?老鼠牙醫(yī)地嗖頭?說到牙醫(yī),會讓你想起些什么地嗖頭會是一個怎樣的牙醫(yī)呢我們一起來讀故事吧！二、閱讀故事,關注細節(jié)1、了解地嗖頭醫(yī)生的看病方式和行醫(yī)態(tài)度.同等 身材的動物朋友.個頭比較大的動物朋友.個頭特別 大的動物朋友頁1頁2地嗖頭是牙科醫(yī)生,他 的技術非常好,所以病人總是很多很多-坐在地板 上為他們看病.你們看,地嗖頭醫(yī)生正爬在梯子上給豬太太治 病呢,猜一猜：要是比豬太太還要高的驢先生和驢太 太來了,地嗖頭醫(yī)生會怎么辦呢地嗖頭醫(yī)生的助手一一地嗖頭太太正用滑輪把 地嗖頭醫(yī)生吊在半空中

3、為驢先生看呢！看一看：這就是地嗖頭醫(yī)生的牙科診所,除了 看病工具外,他還為病人們準備了什么為什么要準 備這些呢是呀,陪丈夫看病的驢太太有書看就不覺得寂 寞了,看病的驢先生有柔軟的墊子坐,就不覺得難受 了.想一想：病人看到地嗖頭醫(yī)生為他們準備了這 么多東西,會說些什么呢總結閱讀方法：小朋友,剛剛我們看著圖,猜一 猜,想一想,對地嗖頭醫(yī)生有了很深的了解.看來,這樣的繪本故事圖也能說話呢！2、了解地嗖頭醫(yī)生的效勞對象(1)地嗖頭醫(yī)生是人人喜歡的好醫(yī)生, 那是不是 所有來的病人他都能接待呢(不能)猜猜哪些動物 他是不能接待的(2)診所門前就掛著這樣一塊牌子,我們一起來 讀讀這段話.地嗖頭醫(yī)生鄭重申明：

4、貓和任何危險動 物恕不接待.就是一律不接待.3、了解地嗖頭醫(yī)生給狐貍拔牙的過程.(1)有一天,一只穿得很整潔的狐貍竟然站在了 診所的下面,從頭頂到下巴綁著一條繃帶.他今天怎 么啦狐貍就是前面提到的危險動物,地嗖頭醫(yī)生當 然不會接待.誰來讀讀地嗖頭醫(yī)生的話(2)狐貍聽了傷心地哭了,誰來演演狐貍求求地 嗖頭醫(yī)生.小朋友真會想象,我們一起來演這只狐貍.(求求你,行行好,)(3)狐貍哭得眼淚鼻涕直流,看起來真是可憐, 好心的地嗖頭醫(yī)生有點動搖了,看看圖,同桌讀讀他 和太太的對話.理解 冒一次險的意思.地嗖頭太太說： 我們就 冒一次險吧.他們冒的是什么險好心的地嗖頭醫(yī)生 還是破例讓狐貍進了診所.(頁9)

5、狐貍飛快地跑上樓.跪在地上說一一齊讀.(4)猜一猜地嗖頭太太為什么會爬到梯子上來 她在前面圖里出現時一般是站在什么地方的幫地嗖頭 醫(yī)生的為什么這時候她會爬到梯子上來(小朋友,你把前后的圖聯系起來想,就會發(fā)現 圖真的會說話呢！)(5)師讀：拔牙之前,地嗖頭醫(yī)生說：-痛了."狐貍很快進入夢鄉(xiāng),還說起夢話來： -"讀讀他的夢話.猜一猜狐貍正在做什么夢如果你是地嗖頭醫(yī)生,你會怎么辦想一想地 嗖頭太太為什么要把一根小棒交給先生(6)演一演地嗖頭醫(yī)生轉動絞盤給狐貍拔牙的過 程.讀一讀狐貍拔完牙后的壞心思.地嗖頭醫(yī)生用拔牙器夾緊了狐貍的蛀牙,和太太 合力轉動絞盤,小朋友,我們一起和地嗖頭

6、醫(yī)生轉起 來,嗨喲,嗨喲"再用點力,蛀牙已經在動啦,瞰！牙齒終于拔出來了,在半空中蕩來蕩去, 還滴著血呢！誰來學狐貍的樣子叫一叫(7)地嗖頭醫(yī)生提醒狐貍明天早上十一點整再來, 給他裝上假牙.狐貍的壞牙拔掉后,牙齒不疼了,他 又在開始動壞心思了.送走了狐貍先生以后,地嗖頭 太太忙著給狐貍磨一顆純金的假牙,就是全部用金子做的假牙,非常貴重.同桌讀讀地嗖頭夫婦的對話, 想想地嗖頭醫(yī)生為什么這么氣呼呼呢(8)(頁19)晚上,善良的地嗖頭夫妻倆都擔憂 得誰不著.后來他們想出好方法后放心地睡了.猜一 猜這會是一個怎樣的好方法呢這肯定是個絕妙的主意,這會是一個怎樣的好辦 法呢我們趕緊往下看吧.4、

7、了解地嗖頭醫(yī)生給狐貍補牙的過程.(1)第二天早上,狐貍干嗎來得這么及時呀和上次來相比有什么不一樣這次來,狐貍精神可好了,他像以前一樣狡猾,又開始?；ㄕ辛?師讀：地嗖頭剛爬進開個玩笑.我怎么忍得住呢 地嗖頭醫(yī)生處境很危險, 你心里在想什么(2)別急,地嗖頭醫(yī)生自有方法,他拿出了一個 大罐子說,讀到這兒,你覺得地嗖頭醫(yī)生害怕了嗎(非常地鎮(zhèn)定,胸有成竹,)看來他真的有好 方法.(3)狐貍信以為真,滿口容許試一下獨門秘方, "你們看 地嗖頭醫(yī)生提著裝滿神秘藥水的小桶一邊做一邊快樂地哼著歌,他在快樂什么呢狐貍看上去也很愉快,他心里在想什么(4) 一會兒全涂好了,地嗖頭醫(yī)生走出來告訴狐 貍聰明的小朋友,現在你知道地嗖頭醫(yī)生想到了 什么好方法了吧,他涂的是什么怪不得地嗖頭夫婦 敢?guī)秃偘蜒乐蔚降?讓我們?yōu)榈剜差^醫(yī)生想出的好 方法鼓鼓掌.(5)再來看看狡猾的狐貍,他呆住了,他看看-一 又看看-只好咬著牙說-然后地嗖頭醫(yī)生和 他太太竟然從 狐口 逃生了,他們?yōu)槭裁茨軓暮谔由?沒被狐貍吃掉呢5、交流讀后感受我們終于為地嗖頭夫婦松了一口氣,故事到此也 結束了.你喜歡這個故事中的牙醫(yī)地嗖頭嗎為什么 喜歡他呢你還想對狐貍說些什么三、熟悉作者這個有趣的故事是美國著名兒童文學作家威廉. 史塔克寫的,插圖也是他畫的.故事還曾獲得美國紐 伯瑞文學獎,下節(jié)課我們閱讀威廉.史塔克