新課程改革工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

1、新課程改革工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料我是一名普通的小學(xué)教師,自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、 踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以用德標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名 好老師作為自己工作的座右銘.現(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會(huì)作以匯報(bào)：一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念觀念是行動(dòng)的靈魂,是實(shí)踐的先導(dǎo),教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基 礎(chǔ),沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念,就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐, 一切先進(jìn)的教育 改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的,而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí), 因此,我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn), 把增強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自 己進(jìn)行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指

2、導(dǎo).我對(duì)照新課程 的要求,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思.通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思,提升了熟悉, 深刻地感到：課程改革是根底教育改革的核心內(nèi)容,是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié), 是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的必由之路.在今后的教學(xué)中,一定要貫徹新 的教育思想和教育觀念,實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生開(kāi)展轉(zhuǎn)變, 引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),還要學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存；2、由重教師教向重學(xué)生學(xué)'轉(zhuǎn)變,教師不僅要精心設(shè)計(jì)怎樣教,更要精心研究學(xué)生怎樣 學(xué)；3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,教師不但要使學(xué)生 學(xué)會(huì),而且要培養(yǎng)學(xué)生 會(huì) 學(xué)；4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變,師生相互溝通,相互啟發(fā)

3、, 相互補(bǔ)充,到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的； 5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi) 發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者, 而是教材開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造 者.教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變,是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo),傳統(tǒng)的教與學(xué), 就是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué),教師是知識(shí)的主宰者和闡述者,學(xué)生是知識(shí)的接 收者和儲(chǔ)存者,沒(méi)有教師對(duì)知識(shí)的輸出,學(xué)生就接收不到知識(shí),學(xué)生沒(méi)有自由選 擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和時(shí)機(jī),完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài),失去了自主性 和獨(dú)立性.所以,在課改實(shí)驗(yàn)中,我狠抓課堂教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變, 教師由課堂的主宰者,向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威,向?qū)W生學(xué)習(xí) 的合作伙伴轉(zhuǎn)移

4、；由單一的知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變.學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉(zhuǎn)變, 向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生 積極參與,主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系,營(yíng)造自由、 民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,真正到達(dá)師生交往,平等對(duì)話,積極互動(dòng),共同開(kāi)展的 目的.經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我的師生關(guān)系有了很大程度的改變, 我不再是高高在上 的權(quán)威,居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí),而是放下架子,與學(xué)生進(jìn)行平等的情感 交流,與學(xué)生交朋友,成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,突出了學(xué)生的主體地位； 學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者和接受者 ,而是積極的參與到教學(xué)中來(lái),成為學(xué)習(xí) 的主動(dòng)者和合作者,把學(xué)生參與教學(xué),探

5、究知識(shí)貫穿于整個(gè)課堂.小組學(xué)習(xí)時(shí), 讓小組長(zhǎng)當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生,并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺(tái)教全班 學(xué)生讀寫等等.課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),關(guān)系融洽和諧,一種平等,互動(dòng)的新 型師生關(guān)系正在消然形成.二、注重方法,培養(yǎng)水平在知識(shí)大爆炸的今天,傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的, 而是教學(xué)生 掌握知識(shí)的方法和水平是至關(guān)重要的.因此,要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái), 改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習(xí),著眼于對(duì)學(xué)生水平的培養(yǎng). 目前已初步建立了問(wèn)題情境一共同探究一多項(xiàng)交流一實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié) 構(gòu)模式,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境.例如：為了便于學(xué) 生多感官接受和

6、傳遞信息,增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的時(shí)機(jī),便于學(xué)生之間相互切 磋,相互合作,相互交流.我根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組,小組學(xué)習(xí)互相交流.三、掌握教材,靈活使用以往教學(xué),教師都是一成不變的使用教材,不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活, 符合學(xué)生心理,只是一味地照本宣科,成為教材內(nèi)容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者, 而現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)了新課改理念后, 采用了新的做法,首先要吃透教材,深刻領(lǐng)會(huì)教 材編寫的意圖,然后結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生身邊找例子,靈活的處理教材, 展開(kāi)課堂教學(xué).通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂, 讓學(xué)生感 到生活離不開(kāi)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也離不開(kāi)生活.這種方法更容易到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

7、、 獲取知識(shí)、培養(yǎng)水平的目的.四、密切合作,多項(xiàng)溝通課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著石頭過(guò)河,所以單兵作戰(zhàn)是不行的. 我特別注意老師間的交流與合作. 教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商,還定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流, 在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富, 水平也得 到了提升.五、認(rèn)真總結(jié),不斷思考,充分做好今后實(shí)驗(yàn)工作從開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái),我們的工作思路就是：實(shí)驗(yàn)一反思一調(diào)整一改進(jìn) 一再實(shí)驗(yàn).對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步,我們都要作認(rèn)真總結(jié),反思,思考,詳細(xì)分析,成 功之點(diǎn),作為經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；失敗之處,作為教訓(xùn),改進(jìn)調(diào)整,繼續(xù)前進(jìn),并 把這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作為一個(gè)專題 課改小結(jié)記錄在自己的教案上.這樣

8、,不 但積累了經(jīng)驗(yàn),也使我對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)工作始終有一個(gè)清醒的熟悉,明確的思路.也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下,豐碩的果實(shí)結(jié)伴而來(lái),近年來(lái)屢次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動(dòng),得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,得到了全體 教師的真心幫助,不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)還取得了優(yōu)異的成績(jī).2007年9月和2021年9月先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師.2007年7月獲得了縣級(jí)教育科研成果. 2021年3月榮獲縣教育科學(xué) 十一五規(guī)劃課題的2題證書.2021年12月撰寫 的論文?數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化?榮獲方正縣教育學(xué)會(huì)的二等獎(jiǎng).2007年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)強(qiáng)效名師幫帶工程活動(dòng)中做了一節(jié)題為?分手的簡(jiǎn)單計(jì)算?的 數(shù)學(xué)課,送教下鄉(xiāng),

9、得到教師們的認(rèn)可.2021年5月參加鎮(zhèn)中央校組織的小學(xué) 崗 位練兵課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節(jié)題為?統(tǒng)計(jì)?的公開(kāi)課,得到領(lǐng)導(dǎo)的 好評(píng).2021年10月參加縣進(jìn)修校組織的 進(jìn)取杯 教學(xué)展示活動(dòng)中,作課?美麗 的大森林?榮獲一等獎(jiǎng).2021年11月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活 動(dòng)中做了一節(jié)題為?整時(shí)的熟悉?,得到好評(píng).在 2021-2021學(xué)年度上學(xué)期的 教案評(píng)選活動(dòng)中,我的教案被鎮(zhèn)中央校評(píng)為優(yōu)秀教案.2021年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué) 而立杯 教學(xué)大賽中作課?平移和旋轉(zhuǎn)?,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)發(fā) 予榮譽(yù)證書.2021年6月在會(huì)發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中,做了一節(jié)題 為?找規(guī)律?的數(shù)學(xué)課,被評(píng)為二等獎(jiǎng).2021年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中,執(zhí)教的?統(tǒng)計(jì)?一課,榮獲一等獎(jiǎng).參加二00八一- 二00九年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng),于 2021年6月被市教育局