二等水準測量實習心得

1、二等水準測量實習心得 二等水準測量實習心得1 一，實習目的與要求： 1，鞏固和深化對數(shù)字測圖原理課程的理解，具體包括一下三個方面：熟練掌握常用測量儀器的使用;掌握小地區(qū)大比例尺地形圖的成圖過程與測繪方法;了解數(shù)字測圖的基本程序及相關軟件的應用。 2，培養(yǎng)同學們的基本功，充分鍛煉同學們在測，記，算繪個方面的能力。 3，幫助同學們形成良好的團隊協(xié)作意識和個人責任感。 4，充分認識到測量工作的科學性，精密性，引導專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。 5，培養(yǎng)同學們快速，嚴謹而有創(chuàng)造性的解決實際問題的能力。 二，實習任務： 1，每小組施測一條約1km的四等水準閉合路線。 2，每小組完成一幅1：500比例尺地形圖(測區(qū)面積

2、為150m_150m)的白紙測圖。 3，每小組完成老師規(guī)定的數(shù)字測圖任務。 第二部分，實習內(nèi)容 一，實習項目： 在老師的分配下，本小組的實習任務由2月13日起，共為時兩周，實習具體內(nèi)容由兩大部分組成：一，在武漢大學信息學部，對一條長約1km閉合路線進行四等水準測量，并且閉合路線所包含的區(qū)域中應有圖書館，運動場，友誼廣場等學校的主要地物;二，在武漢大學信息學部中，以夏堅白雕塑為中心，對周圍150米_150米的區(qū)域完成一幅1：500比例尺的白紙測圖。整個實習過程中采用的技術規(guī)定主要是城市測量規(guī)范cjj8-9和1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式gb/t 7929。 二，測區(qū)概況： 水準

3、測量與地形圖測繪都在武漢大學信息學部內(nèi)進行，由于學校整體建筑在低矮破碎的丘陵地形上，各點之間相對高程不大，這給水準測量提供了一定的便利。但就進行地形圖測繪的局部區(qū)域來說，測區(qū)內(nèi)樹木，灌木較多，通視情況一般，且多陡坎，溝渠的復雜地物，給我們并不熟練的地形圖測繪帶來了一定難度。 另外，由于測區(qū)位于校園主干道附近，且周圍有教學樓，圖書館，幼兒園等設施，導致測區(qū)內(nèi)人流量與車流量較大，容易對實習中的人員和儀器造成干擾或者帶來危險。 在實習過程中，武漢市區(qū)的天氣狀況以陰天為主，并且時常伴隨著小到中雨，氣溫也一直在10度以下徘徊，這些，也都給測量工作帶來了一定的困難。 三，技術設計： 1， 四等水準測量：

4、水準測量方法：使用水準儀和水準尺，根據(jù)水平視線確定兩點之間的高差，從而由已知點的高程推求未知點的高程。 各類測站的選擇：在所選擇的閉合回路上選取2個普通水準標石作為固定點，將整個閉合回路分為2個測段，每個測段中設置偶數(shù)個測站，站與站之間距離應適中。 施測方法及使用的儀器：四等水準測量中使用一套s3水準儀，按照國家四等水準測量技術要求并參照城市測量規(guī)范cjj8-9進行施測。 各項限差： 視線長度 前后視距差 前后視距累計差 黑紅面讀數(shù)差 黑紅面高差之差 高差閉合差 i角誤差 80m 5.0m 10.0m 3.0mm 5.0mm ±lmm 20 2，地形圖測繪： (1)圖根控制測量： 圖

5、根控制測量方法：采用圖根三維光電測距導線測量，既在控制點間布設閉合導線，利用全站儀進行數(shù)據(jù)的觀測，將平面控制測量和高程控制測量集成在對全站儀的一次操作中。 各類控制點的布設方案：經(jīng)過實地勘察后，本小組以在點位穩(wěn)定，安全性好，通視情況良好，便于觀測為原則在測區(qū)內(nèi)選擇了6個點作為控制點，并用油漆畫?作為標記，由這6個控制點構成閉合導線，并且以其中兩點連線方向做為正南正北方向，給其中一控制點賦予坐標值(1000，1000，100)。 施測方法及使用的儀器：施測中使用的儀器有：全站儀設備1套，腳架3個，反射棱鏡2套。 在各個控制點的觀測時，導線的轉(zhuǎn)折角，導線邊，導線控制點的高程進行觀測，并量取儀器高和

6、棱鏡高，其中對轉(zhuǎn)折角及導線邊長采用一測回觀測，而三角高程測量時采用對向觀測。在移站的過程中，采用三聯(lián)腳架法，以減少操作和提高測量精度。 各項限差： 水平控制測量：(n為測站數(shù)) 比例尺 閉合導線長度 平均邊長 導線相對閉合差 測回數(shù)j6 方位角閉合差 1：500 900m 80m 1/4000 1 ±40n 三角高程測量：(s為一條導線邊長，s為導線全長，以千米為單位) 儀器j6 指標差較差 對象觀測高差較差/m 閉合路線閉合差/mm 對向一測回 25秒 0。4_s ±40s (2)碎部測量： 成圖規(guī)格：1：500 測圖方法及使用的儀器：根據(jù)城市測量規(guī)范cjj8-99及1：

7、500，1：1000，1：2000地形圖圖式的要求，對坐標格網(wǎng)進行繪制和圖根點的展繪。同樣根據(jù)兩本規(guī)范書的要求，采用全站儀+白紙的方式對測區(qū)進行碎部點的測繪，對碎部點的施測同時測取高程與其平面位置，在用極坐標法求得碎部點的平面位置后，利用分度規(guī)與三角尺結(jié)合的方式將所測碎部點展繪到聚脂塑料薄膜上。 困難地區(qū)的技術要求：在對控制點無法通視的碎部點進行觀測時，采用布設支導線的方式，并且支導線線路上的圖根點不得超過兩個。 各項限差： 儀器對中誤差 歸零差 轉(zhuǎn)折角觀測較差 2mm 4 2 四，作業(yè)方法： 1， 四等水準測量： 本小組共有成員6人，在施測水準測量的時候，人員分配情況是：四人為跑尺員(前，后

8、尺各兩人)，另外一人為觀測員，一人為記錄員。 具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準路線和固定點之后(水準路線見附圖)，開始進行第一測站的觀測，將水準尺立于固定點上做為后視，水準儀放置雜水準路線附近合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準儀進行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。 2，地形圖測繪： (1) 圖根控制測量： 在圖根控制測量過程中，對小組成員進行了如下分配：四人負責棱鏡與配套腳架，一

9、人為觀測員，一人為記錄員。 具體的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區(qū)進行了勘察情況下選定了控制點，在確定已知點坐標和正北方向后，按照三聯(lián)腳架法對導線進行觀測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點i-1和前視點i+1的基座中，進行導線測量，分別讀取六種觀測值：水平角，距離s，豎角，儀器高i，目標高。遷站時，點i和點i+1上的腳架和基座不移動，將全站儀安置在第i+1站的基座上，第i站上則安置棱鏡，再將第i-1站的儀器遷到第i+2站，隨后再如前一站進行觀測，直到閉合導線測量完畢。 在整個過程中都應該遵守城市測量規(guī)范cjj8-99及1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式的要求。 (

10、2) 碎部測繪： 在碎部測繪的過程中，小組成員分配如下：兩人負責棱鏡，一人負責繪圖，兩人負責記錄數(shù)據(jù)，一人進行觀測。 具體的作業(yè)方法如下：首先根據(jù)控制測量得到的數(shù)據(jù)，由負責繪圖的同學將坐標格網(wǎng)和控制點坐標展繪在塑料薄膜上。在可以觀測到待測碎部點的控制點上架設全站儀，在碎部點處設置對中桿進行觀測，由觀測員讀取數(shù)據(jù)水平距hd，垂直距vd，水平角hr，記錄員讀取數(shù)據(jù)后，進行簡單的高程和距離計算后將數(shù)據(jù)報給繪圖員，由繪圖員利用分度規(guī)和直尺將碎部點標注在圖紙上，如此進行直到所有碎部點測量完畢。 對于觀測困難的碎部點，采用支點線的方法進行測量，由兩左右測回觀測確定支導線線上支點的坐標后，將支點等同于控制點

11、進行如前的觀測與展繪。 五，計算成果及評價 1， 四等水準測量： 本小組對水準路線進行了往返觀測，主要計算及其成果如下： i角進行了兩次檢驗及一次調(diào)試，兩次觀測過程中i角值分別為21秒和0秒，基本符合要求。 在由觀測員讀取各站觀測數(shù)據(jù)后，立即由記錄員算出視線長度及前后視距差，黑紅面讀數(shù)差以及黑紅面高差之差，均滿足限差條件。 內(nèi)業(yè)計算后得出：往測中，前后視距累計差為0cm，高程閉合差為-1mm，返測中，前后視距累計差為+35cm,高程閉合差為+1.5mm。 以上各項數(shù)據(jù)都滿足實習中對限差的要求。 2，地形圖測繪： 在進行了內(nèi)業(yè)計算后，本小組地形圖測繪的指標數(shù)據(jù)如下： 閉合導線長度：472.634

12、m900m; 平均邊長：78.778m80m; 導線相對閉合差：1/94526.791/4000; 方位角閉合差：5540n=97; 高程閉合差：27.1mm; 以上各項數(shù)據(jù)也都滿足實習中對限差的要求。 其中，所有的數(shù)據(jù)記錄表均復印并作為附頁。 第三部分，實習總結(jié) 在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲： 從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較

13、深的體會： 1，實地測量前需要進行勘測：在進行水準測量和圖根控制測量之前，作為組長，我都組織大家對閉合水準路線和測區(qū)進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數(shù)進行了估計，此外，由于實習是在校園內(nèi)進行，人流量大且具有規(guī)律性，大家還分析了每個測段可能出現(xiàn)道路上車，人流量的時間，有選擇性的在不同時間對不同測段進行觀測，這樣，全組測量所用的時間大大縮短

14、，僅僅用半天多的時間就可以完成一個測回。 2，測量員所應注意的問題：由于實習過程中，我大部分時間是擔任著測量員的工作，因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài);對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間;在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而

15、產(chǎn)生誤差的可能;根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應該看準數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準，狠”;每當周圍有人或車經(jīng)過時，應該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學生故意踢踹腳架所可能帶來的損失。 3，有關數(shù)字的的技巧：在具體操作前，很多時候都覺得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計算都是按照既定的步驟進行，經(jīng)過老師的指導，大家逐漸掌握了一些有關數(shù)字方面的技巧：在水準測量的時候，對于前后視距累計差這

16、一項限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應該立即計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進行調(diào)節(jié);在碎部測圖中，記錄員將實測距離換算成1：500上的距離時，可以直接乘以0.002，簡化了計算;在獲得碎部點高程時，可以預先調(diào)節(jié)覘牌高度，使得碎部點高程直接由一常數(shù)加上全站儀上vd讀數(shù)即可得到。 4，因充分利用多人檢核這一工具來避免在計算和測量之中的錯誤，從而能減少不必要的返工次數(shù)。 在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識： 1，團隊中要對人員做合理的安排：例如，在碎部測繪的過程中，全站儀上讀數(shù)的速度遠遠快于本組繪圖的速度，在實際操作了一段過程后，由于組內(nèi)有足夠的人手，組內(nèi)開始分配出兩名記錄員，在完成

17、在一控制點的測量后，由一記錄員留下，輔助完繪圖員完成本站繪圖后再進行遷站，而另一記錄員則跟測量員一起前往下一測站進行數(shù)據(jù)的記錄，這樣的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當?shù)奶岣摺?2，團隊精神：在實際測量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難：在碎部測圖的截止期限到來之前，任務依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天氣寒冷，休息不足等困難，一直加班到晚上八點，終于完成了規(guī)定的測量任務。 從專業(yè)素質(zhì)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦

18、性： 即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映;在學校這樣相對比較容易的測區(qū)進行觀測，我們許多同學都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區(qū)進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業(yè)素質(zhì)。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.。 二等水準測量實習心得2 為期一個月緊張而又難忘的測量實習生活已經(jīng)結(jié)束了，下個星期又要開始正常上課了，剛知道要實習的時候不大喜歡，但經(jīng)歷了這么多以后，卻覺

19、得真的很充實，很有意義。 實踐是檢驗真理的唯一標準。 通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習，這樣才能做到

20、舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經(jīng)驗，使我學到了很多實踐知識。 團結(jié)就是力量，紀律才是保證。 一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量

21、要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。 經(jīng)過每個組員的團結(jié)工作，我們完成了側(cè)圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經(jīng)驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要關系到誤差的大小，有的說水準測量中點不能架設的太遠，等等吧。想想大家每天早七點多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測量。有了團結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。 測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，控制

22、測量和地形圖測繪過程有了一個良好的了解。學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準儀，經(jīng)緯儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。當我們每個組都基本畫好圖后，老師每個組的檢查，出現(xiàn)問題就讓我們及時改正。其實想想每天校園中那些測量的我們也算是一道不錯的風景。還記得晚上七點多了，因為一個站點的錯誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃?？傊?，兩周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家

23、也有懶的時候不想測了。 我很珍惜學校為我們安排實習這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，同時多謝幾位教師仔細耐心的指導，我們有如此的成績首先要謝謝我們的指導老師，我將永遠珍惜這段經(jīng)歷。同時這段實習生活也是我一生中最值得難忘的。 二等水準測量實習心得3 一、實習的目的及任務要求 1、實習目的： 1)了解精密水準儀的特殊結(jié)構的作用和水準尺注記特點; 2)通過水準環(huán)線的施策，掌握二等精密水準測量的觀測和記錄， 是所學知識得到應用; 3)熟悉精密水準測量的作業(yè)組織和一般作業(yè)規(guī)定; 2、實習任務 1)每6人為一實習小組，每組選定三個閉合水準環(huán)線，每人完成 一個水準網(wǎng)的

24、觀測記錄、打傘、扶尺、量距的作業(yè); 2)每人獨立完成計算閉合水準環(huán)線閉合差，水準網(wǎng)平差計算。 二、水準測量實習內(nèi)外業(yè)的全部過程 1.外業(yè)過程 1)了解測區(qū)情況，布設水準點 2)進行水準測量精密水準測量中采用如下的觀測程序，往測奇數(shù)測站的觀測程序為：后前前后往測偶數(shù)測站的觀測程序為：前后后前，返測時奇偶測站觀測程序與往測時正好相 反。 3)記錄觀測數(shù)據(jù)，計算前后視距差及基本分化加常數(shù)和輔助分化的 差值等，查看觀測數(shù)據(jù) 是否超限。 2.內(nèi)業(yè)過程 1)整理外野觀測數(shù)據(jù)，計算各測段的高差及兩水準點見的距離。 2)將觀測數(shù)據(jù)整理成數(shù)據(jù)文件，利用科傻軟件進行評差處理。 3)查看平差結(jié)果對結(jié)果進行分析，輸出

25、報表，整理成果。 二、作業(yè)方案 1.組織方案 一)作業(yè)人員本小組共有六名同學。在組長的安排下輪流觀測，測量 人員一名，扶尺人員兩名，記錄數(shù)據(jù)一名，數(shù)據(jù)檢核人一名。 二)儀器設備及工具二等水準測量所用到的儀器設備及工具：s 1.精密水準議一臺、銦鋼水準標尺一副、尺墊兩只、竹竿四根，自備鉛筆和記錄手簿 2.技術方案 1)視線高度不得低于0.5m，視線長度一般不超過50m，在某些特殊情 況下視線可適當縮短，前后視距差應小于1m，測段累積差小于3m。 2)一測段的測站數(shù)布置成偶數(shù)，儀器和前后標尺應盡量在一直線上。 3)觀測時要注意消除視差，氣泡嚴格居中，各種螺旋均應以旋進方 向終止。 4)視距讀至1m

26、m，基輔分劃讀至0.1mm，基輔高差之差二等水準測量實習心得4 即將面臨畢業(yè)，實習對我們越發(fā)重要起來。剛結(jié)束的這段實習時間可以說是我大學四年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應;而充實則是在這段時間里，在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結(jié)。一來總結(jié)一下經(jīng)驗，二來也對自己的工作情況有個系統(tǒng)的認識。 我們主要進行了3項實習，其中包括吐根點的控制測量、點放羊、和斷面測量。 7月2日中午接到通知，下午去知行樓301開測量實習動員大會。兩

27、點的時候我們準時開會。會上我有幸擔任第3小組的組長，心理特別高興，同時我也感受到了責任的重大。老師要求每位組長看管好測量儀器，同時還要保證同組同學的安全和儀器的安全。會上老師還給我們每一組的同學配發(fā)了一個水準測量手冊和一本經(jīng)緯儀測量手冊、兩根4h鉛筆、一把小刀、一本測量指導書。會后我們到致遠樓4樓領取儀器，包括一個水準儀和配套的水準尺及三角架、一個經(jīng)緯儀和三角架及兩個標釬，一些鐵釘。同組同學的熱情都很高，大家都積極工作任勞任怨。 領取儀器后我們到自己的分區(qū)進行圖根點的采樣，在老師的指導之下，我組選取了6個圖根點，圍繞八舍大體均勻分布。之后用鐵釘把圖根點標記出來，今天的任務就基本完成。解散之前我

28、們商定明天早晨6點，在工大眼鏡店門口集合。 今天的任務很簡單，但是我身為組長感覺要帶好一個隊伍還是要付出很多的。所以我晚上就如何進行水準測量做了復習，并假設了可能發(fā)生的情況。希望明天的測量進行順利。 接下來的幾天里，我們都在和水準儀打交道。剛開始的時候它不是很聽話，經(jīng)常和我們開玩笑。我們每次外業(yè)測量得到的數(shù)據(jù)都有錯誤，但是在我們每位組員的細心觀察之下，一些不應該發(fā)生的錯誤被我們發(fā)現(xiàn)，并及時地改正。身為組長，我不能讓我的組員失去這個重新學習及掌握測量儀器的機會。所以在使用儀器測量數(shù)據(jù)的時候，我都會要求每位組員都親自遞操作一次儀器并讀取一組數(shù)據(jù)。我想只有這樣才不會浪費大家的時間和學校的資源，才能真

29、正地達到這次實習的目的。 高晨控制測量只是圖根控制測量的一部分，水準測量內(nèi)業(yè)完成之后，我們又進行了平面控制測量。 平面控制測量的主要儀器有j6經(jīng)緯儀、測釬、鋼尺。進行平面控制測量的時候有位組員臨時有事沒能參加，但是我們?nèi)匀煌瓿闪巳蝿?。?nèi)業(yè)計算的時候出現(xiàn)了問題，角度閉合差的數(shù)值遠大于標準數(shù)值，經(jīng)過我們的慎重考慮，決定第二天重新測量。這樣做雖然很累，但時為了數(shù)據(jù)可靠與準確，我們還是做出了這個決定。 點的高程放樣時一項相對簡單的實習項目。老師只是用粉筆畫出一個簡圖我們就很快的了解了這相實習意義以及它在實際工程中的廣泛應用。不過我們還是遇到了一個小小的麻煩。剛開始的時候我們以為只要測出標準點的高程即可

30、，但是后來發(fā)現(xiàn)繪制示意圖的時候沒有可用的數(shù)據(jù)，所以我們當天比其他組用的時間長了一些。不過我想是值得的，現(xiàn)在我們有自己的示意圖。 進行斷面測量時我們要去的目的地是月亮灣，原本以為會是輕松的一天，而事實卻和我們所想的有很大出入。大家集合完畢，各組帶著需要的儀器便向目的地出發(fā)。老師給我們詳細講了測量的方法，由于我們學習測量理論知識時并沒有學習斷面測量，所以大家對老師的講解都不太理解。老師只好給每組分配實習地點，讓各組架設儀器測量，老師就給每組分別講解，在測量過程中有不懂的地方，直接找老師指導。斷面測量，對我們來說真的是一個難關，因為測量坡度時我們要下到河堤的下邊，而河堤兩面都是草和樹，這樣我們很難測

31、得水平距離，而且沒測一次我們都需要爬上爬下。這給我的的測量帶來了很多不便。我們可不會被這點困難嚇倒，我們?nèi)M人員的努力下，測量任務結(jié)束了。老師檢查過我們組的測量數(shù)據(jù)我們組就可以帶著儀器回學校了。我們背著儀器回學校了，測量任務早早的結(jié)束，我們開開心心的回學校了。 這次實習是大一到現(xiàn)在的，我認為是最有實際意義的一次實習，上學期在學習課程的時候，鄭老師就說過，我們這學期的實習才是真正的實習。它并不像認識實習那樣只是走走樣子，得到的東西都是非常有用的。這次的分組實習使得我有機會學習如何處理同學之間的不同意見，因為每個人的認識和學習的不同，必會導致方法和思路的不同，這個時候就需要我根據(jù)大家想法找出一個有

32、用而且高效的方法。測量過程中出現(xiàn)過很多的錯誤、還有返工的現(xiàn)象。我自己認為這些都是我這個組長的責任，并沒有好好的學習，導致大家都要和我在路邊為這些數(shù)據(jù)發(fā)愁。我學會的并不只是測量這門課程而已，更多的是如何和同學們一起相處，這點是我這學期，也可能是大學這4年的最大的收獲，我在這里真心的感謝你們謝謝你們我的兄弟姐妹。 二等水準測量實習心得5 一，實習目的與要求： 1，鞏固和深化對數(shù)字測圖原理課程的理解，具體包括一下三個方面：熟練掌握常用測量儀器的使用;掌握小地區(qū)大比例尺地形圖的成圖過程與測繪方法;了解數(shù)字測圖的基本程序及相關軟件的應用。 2，培養(yǎng)同學們的基本功，充分鍛煉同學們在測，記，算繪個方面的能力

33、。 3，幫助同學們形成良好的團隊協(xié)作意識和個人責任感。 4，充分認識到測量工作的科學性，精密性，引導專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。 5，培養(yǎng)同學們快速，嚴謹而有創(chuàng)造性的解決實際問題的能力。 二，實習任務： 1，每小組施測一條約1km的四等水準閉合路線。 2，每小組完成一幅1：500比例尺地形圖(測區(qū)面積為150m_150m)的白紙測圖。 3，每小組完成老師規(guī)定的數(shù)字測圖任務。 第二部分，實習內(nèi)容 一，實習項目： 在老師的分配下，本小組的實習任務由2月13日起，共為時兩周，實習具體內(nèi)容由兩大部分組成：一，在武漢大學信息學部，對一條長約1km閉合路線進行四等水準測量，并且閉合路線所包含的區(qū)域中應有圖書館，運動場

34、，友誼廣場等學校的主要地物;二，在武漢大學信息學部中，以夏堅白雕塑為中心，對周圍150米_150米的區(qū)域完成一幅1：500比例尺的白紙測圖。整個實習過程中采用的技術規(guī)定主要是城市測量規(guī)范cjj8-9和1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式gb/t7929。 二，測區(qū)概況： 水準測量與地形圖測繪都在武漢大學信息學部內(nèi)進行，由于學校整體建筑在低矮破碎的丘陵地形上，各點之間相對高程不大，這給水準測量提供了一定的便利。但就進行地形圖測繪的局部區(qū)域來說，測區(qū)內(nèi)樹木，灌木較多，通視情況一般，且多陡坎，溝渠的復雜地物，給我們并不熟練的地形圖測繪帶來了一定難度。 另外，由于測區(qū)位于校園主干道附近，且

35、周圍有教學樓，圖書館，幼兒園等設施，導致測區(qū)內(nèi)人流量與車流量較大，容易對實習中的人員和儀器造成干擾或者帶來危險。 在實習過程中，武漢市區(qū)的天氣狀況以陰天為主，并且時常伴隨著小到中雨，氣溫也一直在10度以下徘徊，這些，也都給測量工作帶來了一定的困難。 三，技術設計： 1，四等水準測量： 水準測量方法：使用水準儀和水準尺，根據(jù)水平視線確定兩點之間的高差，從而由已知點的高程推求未知點的高程。 各類測站的選擇：在所選擇的閉合回路上選取2個普通水準標石作為固定點，將整個閉合回路分為2個測段，每個測段中設置偶數(shù)個測站，站與站之間距離應適中。 施測方法及使用的儀器：四等水準測量中使用一套s3水準儀，按照國家

36、四等水準測量技術要求并參照城市測量規(guī)范cjj8-9進行施測。 各項限差： 視線長度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差i角誤差 80m5.0m10.0m3.0mm5.0mm±lmm20 2，地形圖測繪： (1)圖根控制測量： 圖根控制測量方法：采用圖根三維光電測距導線測量，既在控制點間布設閉合導線，利用全站儀進行數(shù)據(jù)的觀測，將平面控制測量和高程控制測量集成在對全站儀的一次操作中。 各類控制點的布設方案：經(jīng)過實地勘察后，本小組以在點位穩(wěn)定，安全性好，通視情況良好，便于觀測為原則在測區(qū)內(nèi)選擇了6個點作為控制點，并用油漆畫作為標記，由這6個控制點構成閉合導線，并且以

37、其中兩點連線方向做為正南正北方向，給其中一控制點賦予坐標值(1000，1000，100)。 施測方法及使用的儀器：施測中使用的儀器有：全站儀設備1套，腳架3個，反射棱鏡2套。 在各個控制點的觀測時，導線的轉(zhuǎn)折角，導線邊，導線控制點的高程進行觀測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉(zhuǎn)折角及導線邊長采用一測回觀測，而三角高程測量時采用對向觀測。在移站的過程中，采用三聯(lián)腳架法，以減少操作和提高測量精度。 各項限差： 水平控制測量：(n為測站數(shù)) 比例尺閉合導線長度平均邊長導線相對閉合差測回數(shù)j6方位角閉合差 1：500900m80m1/40001±40n 三角高程測量：(s為一條導線邊長，s為導

38、線全長，以千米為單位) 儀器j6指標差較差對象觀測高差較差/m閉合路線閉合差/mm 對向一測回25秒0。4_s±40s (2)碎部測量： 成圖規(guī)格：1：500 測圖方法及使用的儀器：根據(jù)城市測量規(guī)范cjj8-99及1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式的要求，對坐標格網(wǎng)進行行繪制和圖根點的展繪。同樣根據(jù)兩本規(guī)范書的要求，采用全站儀+白紙的方式對測區(qū)進行碎部點的測繪，對碎部點的施測同時測取高程與其平面位置，在用極坐標法求得碎部點的平面位置后，利用分度規(guī)與三角尺結(jié)合的方式將所測碎部點展繪到聚脂塑料薄膜上。 困難地區(qū)的技術要求：在對控制點無法通視的碎部點進行觀測時，采用布設支導線

39、的方式，并且支導線線路上的圖根點不得超過兩個。 各項限差： 儀器對中誤差歸零差轉(zhuǎn)折角觀測較差 2mm42 四，作業(yè)方法： 1，四等水準測量： 本小組共有成員6人，在施測水準測量的時候，人員分配情況是：四人為跑尺員(前，后尺各兩人)，另外一人為觀測員，一人為記錄員。 具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準路線和固定點之后(水準路線見附圖)，開始進行第一測站的觀測，將水準尺立于固定點上做為后視，水準儀放置雜水準路線附近合適位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準儀進行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站

40、，此時前一站的前視點變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。 2，地形圖測繪： (1)圖根控制測量： 在圖根控制測量過程中，對小組成員進行了如下分配：四人負責棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。 具體的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區(qū)進行了勘察情況下選定了控制點，在確定已知點坐標和正北方向后，按照三聯(lián)腳架法對導線進行觀測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點i-1和前視點i+1的基座中，進行導線測量，分別讀取六種觀測值：水平角，距離s，豎角，儀器高i，目標高。遷站時，點i和點i+1上的腳架和基座不移動，將全站儀安置在第i+1站的基座

41、上，第i站上則安置棱鏡，再將第i-1站的儀器遷到第i+2站，隨后再如前一站進行觀測，直到閉合導線測量完畢。 在整個過程中都應該遵守城市測量規(guī)范cjj8-99及1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式的要求。 (2)碎部測繪： 在碎部測繪的過程中，小組成員分配如下：兩人負責棱鏡，一人負責繪圖，兩人負責記錄數(shù)據(jù)，一人進行觀測。 具體的作業(yè)方法如下：首先根據(jù)控制測量得到的數(shù)據(jù)，由負責繪圖的同學將坐標格網(wǎng)和控制點坐標展繪在塑料薄膜上。在可以觀測到待測碎部點的控制點上架設全站儀，在碎部點處設置對中桿進行觀測，由觀測員讀取數(shù)據(jù)水平距hd，垂直距vd，水平角hr，記錄員讀取數(shù)據(jù)后，進行簡單的高程和距

42、離計算后將數(shù)據(jù)報給繪圖員，由繪圖員利用分度規(guī)和直尺將碎部點標注在圖紙上，如此進行直到所有碎部點測量完畢。 對于觀測困難的碎部點，采用支點線的方法進行測量，由兩左右測回觀測確定支導線線上支點的坐標后，將支點等同于控制點進行如前的觀測與展繪。 五，計算成果及評價 1，四等水準測量： 本小組對水準路線進行了往返觀測，主要計算及其成果如下： i角進行了兩次檢驗及一次調(diào)試，兩次觀測過程中i角值分別為21秒和0秒，基本符合要求。 在由觀測員讀取各站觀測數(shù)據(jù)后，立即由記錄員算出視線長度及前后視距差，黑紅面讀數(shù)差以及黑紅面高差之差，均滿足限差條件。 內(nèi)業(yè)計算后得出：往測中，前后視距累計差為0cm，高程閉合差為

43、-1mm，返測中，前后視距累計差為+35cm,高程閉合差為+1.5mm。 以上各項數(shù)據(jù)都滿足實習中對限差的要求。 2，地形圖測繪： 在進行了內(nèi)業(yè)計算后，本小組地形圖測繪的指標數(shù)據(jù)如下： 閉合導線長度：472.634m900m; 平均邊長：78.778m80m; 導線相對閉合差：1/94526.791/4000; 方位角閉合差：5540n=97; 高程閉合差：27.1mm; 以上各項數(shù)據(jù)也都滿足實習中對限差的要求。 其中，所有的數(shù)據(jù)記錄表均復印并作為附頁。 第三部分，實習總結(jié) 在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲： 從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用

44、來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會： 1，實地測量前需要進行勘測：在進行水準測量和圖根控制測量之，作為組長，我都組織大家對閉合水準路線和測區(qū)進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數(shù)進行了估計，此外，由于實習是在校園內(nèi)進行，人流量大且具有規(guī)律性，大家還分析了每個測段可能出現(xiàn)道路上車，人流量的時間，有選擇性的在不同時間對不同測段進行觀測，這樣，全組測量所用的時間大大縮短，僅僅用半天多的