六年級(jí)上品社學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃品德與社會(huì)六年級(jí)上 時(shí)間：2014年8月28日學(xué)期 教學(xué) 目標(biāo)1、“我們健康成長”。從社會(huì)、群體、各人不同角度， 引導(dǎo)學(xué)生感受誠信的普遍價(jià)值和意義； 加深對(duì)節(jié)儉這一 傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)；針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生成長中存在的普 遍而典型的現(xiàn)象，引導(dǎo)他們思考對(duì)于美的追求。2、“為了建設(shè)新中國”。通過教師講授、學(xué)生收集資料 和專題探究等方式的學(xué)習(xí)，了解新中國成立以后，在中 國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦 奮斗，在一窮二白的基礎(chǔ)上，建設(shè)偉大祖國的那一段歷 史。3、“騰飛的中國”。通過呈現(xiàn)改革開放20多年來我國各 方面的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教材 分析教科書在設(shè)計(jì)上力求貼

2、近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近現(xiàn) 實(shí)社會(huì)，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會(huì)生活有機(jī)地結(jié) 合在一起。在內(nèi)容組織和呈現(xiàn)方式上更多地從學(xué)生使用 教科書的實(shí)際出發(fā)，盡可能地兼顧處于不同地區(qū)和生活 環(huán)境的兒童的需要，同時(shí)為學(xué)生開展活動(dòng)提供具體方式 和空間。為了使學(xué)生能夠獲得真實(shí)的感受， 教科書中采用了 大量真實(shí)反映學(xué)生生活和社會(huì)生活的照片，以引導(dǎo)學(xué)生 從不同角度觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。學(xué)生 分析六年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他 們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng) 成了一定好的行為習(xí)慣。隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷 擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需 要。因本課程的開放性、活動(dòng)性

3、、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部 分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的 課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。六年級(jí) 的學(xué)生對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)， 具有判斷是非 的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性， 還需教師指導(dǎo)。教師 分析本人從事教育教學(xué)工作已11年，曾2學(xué)年擔(dān)任品 德與社會(huì)任課教師，這是第2次任教四年級(jí)品德與社會(huì)。我熱愛教育教學(xué)工作，喜愛品德與社會(huì)這門學(xué)科， 平時(shí)喜歡涉獵歷史、地理等與品德與社會(huì)相關(guān)學(xué)科的知 識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，力爭成為學(xué)生們心目中優(yōu)秀 的品社老師。其他 教學(xué) 資源 分析學(xué)生、教師、家長、社會(huì)人士等都是本課程的重要資源， 此外本課程的資源還包括

4、：1、圖書、報(bào)刊、圖片、地圖、圖表等文本資源；2、影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資 源；3、博物館、教育基地、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、紀(jì)念館、文 化館、自然和人文景觀、各種社會(huì)組織和政府機(jī)構(gòu) 等。課程資源的利用應(yīng)該做到為教學(xué)服務(wù)，不求花樣繁多。提高 教學(xué) 質(zhì)量 具體 措施1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情 感、態(tài)度、價(jià)值觀及能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧 發(fā)展，以便較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。2、根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源 的開發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。3、進(jìn)一步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通 過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。4、通過書面

5、、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)， 就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)進(jìn)度表周 次日期計(jì)劃進(jìn)度節(jié)數(shù)實(shí)際完成情況備注19.1 9.5誠實(shí)與信任之間、誠信的回報(bào)、假 如生活中沒有了誠信329.99.12與誠信“簽約”、“節(jié)儉日”里話節(jié) 儉、發(fā)生在我家里的事339.15 9.19算算家庭賬、說說零用錢、從一粒 米說起349.22 9.26怎樣才是美、為他人喝彩、為平凡 感動(dòng)359.28 10.11從幫助別人中獲得快樂、從艱難中 起步3610.1310.17爺爺、奶奶講的故事3710.20 10.24新國家、新氣象，為祖國爭氣的鐵 人，大漠里的無名英雄3810.2710.31偉大的普通一兵、我們走在大路上、“四大件”的變遷3911.311.7按滿手印的契約、從小漁村到大都 市、變化著的人，變化中的家園31011.10 11.14祖孫三代話汽車、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的 誕生31111.1711.21中國制造、人民利益的代表31211.2411.28假如我是人民代表、共同的責(zé)任、 我們