四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)商的變化規(guī)律例5教學(xué)案新人教版

1、精選商的變化規(guī)律 例5課題：商的變化規(guī)律 例5【教材分析】使學(xué)生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過(guò)程，靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生通過(guò)觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。2、會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力【教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課 堂 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)復(fù)備、研備修改和設(shè)計(jì)思想 一、整體感知，提出問(wèn)題今天我們一起來(lái)探討師板書課題 商的變化規(guī)律被除數(shù)除數(shù) = 商

2、課件出示一組題 二、自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題 探究新知 1、提問(wèn)：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學(xué)生說(shuō)方法，教師板書。 200 2 = 100 200 20 = 10200 40 = 52、你發(fā)現(xiàn)了什么？3、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。4、提問(wèn)：誰(shuí)能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你只單方向考慮問(wèn)題嗎？出示第二組題三、交流表達(dá)、匯報(bào)收獲你發(fā)現(xiàn)了什么？16 8 = 2 160 8 = 20320 8= 40你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把這兩條概括在一起嗎？出示第三組題5、你能借鑒前面總結(jié)規(guī)律的方法，不用老是提醒概括出來(lái)嗎？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書）總結(jié)：1、 提問(wèn)：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這個(gè)規(guī)律需要我們注意的有哪些？2、 你們看我這樣寫對(duì)嗎？為什么？ 4812=（480）（120）四、整體收獲、收獲整體 總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？讓學(xué)生判斷。判斷：1）被除數(shù)和除數(shù)都乘100，商不變。（2）被除數(shù)不變，除數(shù)乘50，商也要乘50。（3）被除數(shù)除以2，除數(shù)不變，商也要除以2。（4）被除數(shù)乘3，要使商不變，除數(shù)就要除以3在中填運(yùn)算符號(hào)，在中填數(shù)字。 124=3 （123）（43）=3 （122）（4）=3 （12 ）（45）=3