誰偷走了我家的陽光

1、誰偷走了我家的陽光金華的南樓房高度與樓間距關系的探究一、課題研究的背景1、胡增欣父母為了胡增欣在金華十八中學讀書方便些，于2009年6月在金西小區(qū)買了一套位于一層的住房，那套房子不大，去看房的時候，陽光很充足，爸爸媽媽一看，陽光充足?？墒墙衲?010年1月全家正式入住后，發(fā)現(xiàn)陽光被前排樓房擋住了，南面的臥室也陰森森，很不舒服。胡增欣感到很疑惑，那天看房時朝南的臥室陽光燦爛，怎么才過了幾個月，陽光就被擋住了，究竟是誰偷走了陽光。2、2010年5月底，我們在七年級科學下冊第四章第3節(jié)地球的繞日運動中學習了桿影的長度與太陽高度的關系，使我們認識到桿影的長度是隨著太陽高度的變化而變化。一年中，一個地方

2、太陽的高度是隨季節(jié)而變化的，夏季大，冬季小。因此，桿影長度也隨季節(jié)而變化，夏季短，冬季長。事實上，同樣長度的桿子，在同一天里，緯度不同的地方，正午的影子長度也是不相同的。3、2007年10月1日起，物權法對采光權進行了明文規(guī)定。物權法規(guī)定(第八十九條)：建造建筑物，不得違反國家有關工程建設標準，妨礙相鄰建筑物的通風、采光和日照。隨著物權法的實施，采光權越來越受到人們的重視，有關采光權的投訴率不斷增加。為此，我們展開了一場科學探究，來研究金華南樓的影長與南北樓之間的距離的關系。二、活動目標1、知識目標：了解正午太陽高度的分布規(guī)律，了解當?shù)卣缣柛叨茸畲蠛妥钚》謩e出現(xiàn)在什么時候；在選購樓房時，學

3、會計算南樓房高度與樓間距之關系。2、方法與過程目標：自主探究、合作探究，結合實例學會正午太陽高度的運用。3、情感態(tài)度和價值觀目標：通過對生活實例的探究，激發(fā)學生學習科學和探究社會的興趣和熱情。 三、目的與意義1、通過探究樓房高度與樓間距的關系，了解夏至日和冬至日太陽光照情況；了解太陽高度在一年中的變化；了解太陽高度在一天中的變化；探究南樓房高度與南北樓之間的距離關系。2、購房的時候，要確認房屋的建設是否符合通風和采光的要求；會運用物權法來維護自己的合法權益。3、培養(yǎng)了學生合作、探究、實踐以及抗挫折的能力。四、研究方法與過程（一）研究主要方法1、資料查閱法:圖書館查閱相關資料,還可以利用網絡進行

4、查詢；2、訪談法：到金西小區(qū)等居民區(qū)采訪調查了解采光權糾紛問題；3、實地考察法：到金西小區(qū)胡增欣家實地考察測量南樓高度和兩樓之間間距；4、實驗法：設計實驗方案，探究一天中桿影的長度與太陽高度的關系。（二）研究的過程 1、7月1日確定活動主題。通過前期準備，確定主題為：誰偷走了我家的陽光金華的南樓房高度與樓間距關系的探究。2、7月5日到7月8日設計實驗方案；在組長方晗靜的組織下確定十八中操場，金西小區(qū)胡增欣家和金華江北冠達花園三個具體的調查對象；進行小組分工，共有三組：第一組，以楊一凡為組長的實驗組，主要測量桿影，探究一天中桿影的長度與太陽高度的關系，并記錄一天中桿影長度的變化,算出太陽高度角；

5、第二組，以胡增欣為組長的實地考察組，測量南樓高度和南北樓之間的距離,并運用關系式去驗證胡增欣家房子的日照情況。第三組，以姜佳蕾為組長的訪談組，采訪冬至日居民家的光照情況。3、7月11日，設計測量桿影長度變化的實驗，并實驗觀察記錄一天中桿影的長度。4、7月12日7月22日，對記錄數(shù)據進行分析得出結論，引發(fā)新的問題，并對其進行探究。5、7月25日8月2日，上網查找一地的樓房間距與樓房高度、最小正午太陽高度三者的關系式，查找金華的緯度。6、8月7日，運用關系式去驗證胡增欣家房子的日照情況；7、8月10日-16日開展社會調查，有關采光權的糾紛問題。（三）開展研究的主要活動活動一：測量桿影長度：探究一天

6、中桿影的長度與太陽高度的關系 小組成員：楊一凡、朱偉丞 朱 鑫 地點：十八中操場一天中桿影的長度與太陽高度的數(shù)據（測量時間：7月11日）實驗次數(shù)12345678910觀察時間8:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:00桿影長度/米4.102.901.701.190.680.700.750.820.951.15太陽高度/度32. 441.956.865.475.374.973.972.569.966.1注明：桿的高度G=2.60米。L桿影長度；在可科學老師的指導下，利用公式tgH=G/L計算出太陽高度。（1）從表中可以得出結論:桿影的長度與太陽

7、高度有關，太陽高度越大桿影越短。 （2）引發(fā)思考，通過探究可知：.一天中樓影的長度會隨太陽的高度角改變而改變，那么一年中樓影的長度會發(fā)生怎樣的變化呢？.在建筑學上，一般北半球以冬至日正午,南半球以夏至日正午時，城市樓房底層有陽光射入房間為標準，這是因為這一天如果有陽光照入房間的話，該地樓房底層一年四季任何時候陽光都能照到。這就要求前后排樓房間距滿足一定的條件：一地的樓房間距與樓房高度、最小正午太陽高度有關，那么它們三者之間存在什么關系呢？我們小組通過上網查找得到它們的關系式：樓房間距L南樓房高度南G×ctg最小正午太陽高度角H即LGctgH。而最小正午太陽高度角又與當?shù)鼐暥群突貧w線度

8、數(shù)有關：最小正午太陽高度角H90°(當?shù)鼐暥?3°26)小組成員通過上網查找到金華當?shù)鼐暥燃s為北緯29°因此：H90°(29°23°26) 37°34所以： LGctg37°341.3G如果樓房間距L大于或等于1.3G，符合采光條件，否則采光條件欠佳，出現(xiàn)文中偷走太陽的現(xiàn)象?；顒佣候炞C日照情況小組成員：胡增欣、楊一凡、方晗靜地點：胡增欣家時間：8月7日8月7日小組去胡增欣家實地測量南樓房高度和南北樓之間的距離，測得南樓高度G=19.90米，南北樓的間距L=20.7米。運用關系式去驗證胡增欣家房子的光照情況。為什么

9、冬天胡增欣家里的陽臺上沒有陽光呢？小組成員驗證結論是：1.3G=1.3×19.9=25.87米，L=20.7米，L1.3G也就是南北樓房間距小于1.3倍的南樓房高度。所以胡增欣家的陽臺上冬天沒有陽光?；顒尤翰稍L調查小組成員：姜佳蕾、方晗靜、吳瑩地點：江北冠達花園時間：8月10日至16日小組成員發(fā)現(xiàn)的這種情況，不只胡增欣家存在，而且很多居民也在抱怨，不知怎么回事。姜佳蕾等小組成員于8月10日去江北冠達花園15戶一樓住戶進行采訪調查。事先小組成員設計訪問的題目采訪問題之一：請問你家陽臺在冬至日曬得到太陽嗎？采訪問題之二：光照大致有多長？采訪問題之三：對光照時間不充足是否想到過維權？采訪

10、后對問題進行統(tǒng)計分析，結論如下：采訪問題之一：請問你家陽臺在冬至日曬得到太陽嗎？A曬得到（12人） B曬不到（3人）采訪問題之二：光照大致有多長？曬到的住戶，有三分之一的住戶，日照時間不到2小時。采訪問題之三：對光照時間不充足是否想到過維權？A無所謂（5人）B.有想過，但不知道怎么做。 （7人）C正在通過相關途徑想要維權。（3人）結論，大部分居民家里都曬得到，有些住戶時間不長。居民們對采光權意識薄弱，很多人不知道什么是采光權，采光權被侵犯的依據是什么，有知道的也不知如何去維權，甚至有人根本不想維權，自認倒霉。五、研究的結果1、一天的太陽高度是在變化的，一天中最大的是正午太陽高度。2、一年中正午

11、太陽高度是隨季節(jié)而變化的，夏至日正午太陽高度最大，冬至日正午太陽高度最小。因此，樓影長度也隨季節(jié)變化而變化，夏至日正午樓影最短，冬至日正午樓影最長。3、一地的樓房間距與樓房高度、最小正午太陽高度有關，它們的關系式：樓房間距L南樓房高度南樓房高度G×ctg最小正午太陽高度角H即LGctgH。而最小正午太陽高度角又與當?shù)鼐暥群突貧w線度數(shù)有關：金華的南樓房高度與樓間距的關系：LGctg37°341.3G如果樓房間距L大于或等于1.3G，符合采光條件，否則采光條件欠佳，會出現(xiàn)文中偷走太陽的現(xiàn)象。4人們對采光權的認識不足，維權意識和法律意識更加薄弱，有待社會各界加強宣傳。六問題討論1

12、、我們所調查采訪的只有幾個小區(qū)，還不夠普遍。接下去，我們還將對御景花園、五星清華園、曙光花園等小區(qū)進行調查。2、我們雖然開展了金華的南樓房高度與樓間距關系的探究實踐活動，也獲得了第一手資料，但我們沒有形成一個綜合性的建議向有關部門反映。我們接下去準備對周邊小區(qū)作進一步的調查和研究。形成書面材料向有關部門反映，建議有關職能部門督促建筑商在建筑過程中重視房屋住戶的采光權問題。3、作為中學生，我們還要加強采光權知識的宣傳，讓更多的居民購房時認識到房屋采光的重要性以及當采光權受到侵犯時如何運用物權法來維護自己的合法權益。七總結與反思在這幾次的實踐活動中，我們主要對十八中操場，金西小區(qū)胡增欣家和金華江北

13、冠達花園進行了調查，從而較好的了解到南樓房高度、樓間距與房屋采光之間的關系。樓影的長度隨季節(jié)變化而變化，夏至日正午樓影最短，冬至日正午樓影最長。在調查和采訪的過程中，確實遇到了一些難題和阻力。在采訪中，我們一家一家地敲門、采訪，有時被拒絕被哄趕被誤會。盡管我們遇到了很多困難，也曾想過放棄，但最終還是堅持到了最后。欣喜的是，我們所調查研究的是與居民生活實際息息相關的樓層住房問題，仍有不少人對我們的調查十分感興趣，他們有些人想了解為什么他們的房子有類似于胡增欣家的情況；也有一些想了解南樓房高度、樓間距關系與采光之間的關系，以便日后購房時，可以借鑒。我們的研究還是得到了很多人的認可與支持。但是從居民

14、的采訪中，我們也知道，很多人因為沒有這方面的經驗，購房時沒有關注采光權的問題，導致冬天房間采光不好的情況。我們有責任建議政府職能部門督促建筑商在建筑過程中重視房屋住戶的采光權問題。把樓房建筑的更合理，使購房者更滿意。八附件1、相關圖片資料（活動一）（活動二）（活動三）2相關錄象資料MVI_0138 MVI_0137 MVI_0059 MVI_0119 MVI_0135 MVI_0136 3. 開題報告光照條件與樓房間距研究性學習開題報告一、人員介紹指導教師樓超英、陳香花、張小燕老師 組 長方晗靜組 員吳瑩、姜佳蕾、胡增欣、楊一凡、朱偉丞、周昊陽 二、課題及課題研究涉及的科目課題光照條件與樓房間

15、距課題研究涉及的主導科目科學三、活動目標1、知識目標：了解正午太陽高度的分布規(guī)律，了解當?shù)卣缣柛叨茸畲蠛妥钚》謩e出現(xiàn)在什么時候；在選購樓房時，學會計算南樓房高度與樓間距之關系。2、方法與過程目標：自主探究、合作探究，結合購房實例學會正午太陽高度的應用。3、情感態(tài)度和價值觀目標：通過對生活實例的探究，激發(fā)學生學習科學和探究社會的興趣和熱情。 四、活動目的1、了解夏至日和冬至日的太陽光照情況2、了解太陽高度在一年中的變化3、了解太陽高度在一天中的變化4、探究南樓與北樓的間距和南樓的高度的關系五、課題研究的背景1、2007年10月1日起，物權法對采光權進行了明文規(guī)定。物權法規(guī)定(第八十九條)：建

16、造建筑物，不得違反國家有關工程建設標準，妨礙相鄰建筑物的通風、采光和日照。隨著物權法的實施，采光權越來越受人們的重視，有關采光權的投訴率不斷增加。  2、爸爸媽媽為了胡增欣能更方便的學習，2009年暑假買了一套金西小區(qū)的房子。      那套房子不大，去看房的時候，陽光很充足，爸爸媽媽一看，陽光充足，在生活上應該有幫助的，便很快就買下了這套房子，心想，爭取能在2009年寒假過年之前入住。      時間過得很快，2009年寒假一下就到了，爸爸媽媽和胡增欣又一起去看那套房子，想著要入住了，可是意想不到的事情

17、發(fā)生了，原本的太陽光早已變得所剩無幾，房間變得陰森森的，和2009年暑假看到的那套房子發(fā)生了翻天覆地的變化。到底是誰，偷走了胡增欣家的陽光？對此，我們和胡增欣一起展開了一場科學研究，來研究研究南樓的影長與南北樓之間的距離的關系。六、活動方法資料查閱法:圖書館查閱相關資料,還可以利用網絡進行查詢；訪談法：到金西小區(qū)等居民區(qū)采訪調查了解采光權糾紛問題；實地考察法：到金西小區(qū)胡增欣家實地考察測量南樓高度和兩樓之間間距；實驗法：設計實驗方案，探究一天中桿影的長度與太陽高度的關系。七、活動過程A、選題：誰偷走了我家的陽光-光照條件與樓房間距B、設計實驗方案進行探究（1）探究一天中桿影的長度與太陽高度的關

18、系；實驗次數(shù)12345678910觀察時間桿影長度太陽高度注明：桿的長度為2.60米從表中可以得出結論：（2）引發(fā)思考，通過探究可知，、一天中樓影的長度會隨太陽的高度角改變而改變，那么一年中樓影的長度會發(fā)生怎樣的變化呢？、在建筑學上，一般北半球以冬至日正午南半球以夏至日正午時，城市樓房底層有陽光射入房間為標準，這是因為這一天如果有陽光照入房間的話，該地樓房底層一年四季任何時候陽光都能照到。這就要求前后排樓房間距滿足一定的條件：一地的樓房間距與樓房高度、最小正午太陽高度有關，那么它們三者之間存在什么關系呢？通過上網查找得出它們的關系式。、運用關系式去驗證胡增欣家房子的日照情況。C、開展社會調查D

19、、時間安排 7月1日確定主題； 7月5日到7月8日，設計實驗方案，確定調查對象，進行小組分工； 7月11日，設計桿影實驗，觀察記錄一天中桿影的長度； 7月12日7月22日，對記錄數(shù)據進行分析得出結論，并引發(fā)新的問題的探究。 7月25日8月2日，上網查找一地的樓房間距與樓房高度、最小正午太陽高度三者的關系式，查找金華的緯度； 8月9日，運用關系式去驗證胡增欣家房子的日照情況； 8月10日-16日開展社會調查，有關采光權的糾紛問題。 20日8月24日，寫出調查報告。4三級評價綜合評價表課題組長: 方晗靜小組成員個人自評總分小組互評總分導師點評總分總評(A或P)方晗靜252550A楊一凡252545

20、A姜佳蕾252545A朱偉丞252045A胡增欣251540p吳 瑩252045A朱 鑫252045A周昊陽251540P5、調查日記摘錄 （一）7月11日在那炎炎夏日下，我與朱偉丞去測量一天中桿影長度的變化。說干就干，我拿著桿子和皮尺，朱偉丞拿著記錄表，來到學校操場。我將桿子用力插在操場上，將皮尺的一端摁住，朱偉丞則在一端讀數(shù)。這個項目看似容易，不過一天都要站在無所遮蔽的操場上，這樣就完全不能同日而語了。雖然，這次活動很累，不過了解了這些數(shù)據，讓我們十分高興。（楊一凡、朱偉丞）（二）8月7日早上九點，我們一行人頂著炎炎烈日來到了金西小區(qū)，今天我們的任務是測量南樓與北樓之間的距離。我們拿著皮尺等測量工具來到了兩幢樓之間，前面一幢是南樓，后面一幢是北樓。說干就干，我和一個組員拿著皮尺的一端走到了南樓，讓剩下的兩個組員在北樓壓著皮尺的另一端，然后測出數(shù)據。我們終于在這樣炎熱的天氣下完成了這項任務，今天的活動讓我們都不再怕吃苦，因為在苦過之后，那份成就感讓我們每個人都很滿足。  （姜佳蕾、吳瑩、胡增欣）（三）2010年8月10日太陽像火爐一樣烤著我們，我們今天要在小區(qū)里做采訪，做調查，主要的形式是真人采訪。在居民小區(qū)中，我們隨機調查了幾位居民。問：