蘇人版九年級第1、2課檢測

1、蘇人版九年級第1、2課檢測一、單項選擇題（每小題2分，共24分）1234567891011121“每人前進一小步，社會前進一大步”，這句公益廣告語主要是告訴人們A人們的生存和發(fā)展總是離不開社會提供的各種條件B人的全面發(fā)展是與社會的全面進步密不可分C任何社會的存在和發(fā)展，是人們共同努力的結果D個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關系之中22011年暑假的蘇州街頭，時?？梢娞K州文明交通志愿者在行動。他們在執(zhí)勤交警的指導下，對交通違章行為進行勸阻，為行人提供交通指引和咨詢，成了道路上最美麗的風景。在這一行動中，你應感悟到親近社會的重要表現(xiàn)是A感受社會變化B關心社會發(fā)展 C不做“看客”D自覺服務社

2、會3.漫畫責任說明了我們要關心和愛護一切關心愛護我們的人以自己的行動對社會負責認清責任，就一定能成為負責任的人關心社會，關愛他人A.B. C. D.4 ，標志著人類社會進入了文明時代。 A文字的出現(xiàn) B結繩記事 C漢字的流行 D國家的出現(xiàn)5.2010年4月27日，淮安市委市政府隆重召開“周恩來班”命名表彰大會，號召廣大學子大力學習和弘揚周恩來精神。周總理在12歲時就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這體現(xiàn)了他A.全心全意為人民服務的崇高思想B.熱愛祖國，立志報國的遠大志向C.廉潔奉公，無私奉獻的珍貴品質D.愛好和平，勤勞勇敢的偉大精神6.“中國是個書法大國，拿起鼠標以后，也不能忘了筆桿?！睂?/p>

3、這句話的正確理解是書法是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播手段中國書法是中華民族燦爛文化的重要組成部分對待傳統(tǒng)文化我們要批判地繼承對待傳統(tǒng)文化我們要徹底否定ABCD7中國共產黨是中華民族精神的繼承者和創(chuàng)造者，下列屬于改革開放實踐中形成的民族精神有長征精神抗洪精神抗震救災精神載人航天精神延安精神ABCD8一個人沒有精神站立不起來，一個民族沒有精神強大不起來。中華民族精神A就是愛國主義精神B是增強國力的決定性因素C是中華民族興旺發(fā)達的強大精神動力D為中華民族生存和發(fā)展提供智力支持9對右側漫畫中這位同學的言行，你的正確看法是A和同學相處不必講原則，要做到“你好我好大家好”B當班干部必然會對學業(yè)產生負面影響C當班干部

4、容易得罪人，還是明哲保身的好D做人做事要有責任感，要敢于擔當10富春山居圖是中國十大傳世名畫之一，該畫在清代順治年間遭火焚，斷為兩截，現(xiàn)分藏于浙江省博物館和臺北故宮博物院。2011年6月1日，該畫首次在臺北合璧展出。此次歷史性的“山水合璧”，深深激蕩起兩岸同胞共同的民族情懷。這表明A民族文化是民族的根B中華文化獨具特色C民族精神是民族的魂D傳統(tǒng)美德薪火相傳11少年岳飛傳奇是一部具有傳奇風格的動畫大片，本片生動地講述了歷史名將岳飛的成長故事，這種采用動漫手段展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式有利于 A全盤吸收傳統(tǒng)文化B全盤否定傳統(tǒng)文化C繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化D發(fā)展流行文化，改造經典文化12.2011年11月27日

5、，聯(lián)合國教科文組織把中國皮影戲列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。皮影戲入名錄有利于展示和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化促進世界文化的交流使中華文化成為全球意義的文化資源繼承中華傳統(tǒng)文化，抵制外來文化A. B. C. D.二、非選擇題（共26分）13中華民族精神的內涵是什么？（6分）14中華文化歷史源遠流長，博大精深。在全球化的背景下，中華文化不斷走向世界，世界文化大量進入中國。外來文化大量涌入，正潛移默化地影響著我們的生活。（1）請你列舉中華文化的代表。（不少于4個）（4分）（2）我們應該如何正確對待外來文化？（4分）15半個世紀以來，雷鋒已成為中國一個閃亮的道德符號，伴隨著幾代人的成長。為弘揚雷鋒

6、精神，2012年3月2日，淮安市啟動以“學習雷鋒好榜樣”為主題的十萬示威者行動。某中學九年級(2)班的“小水珠”志愿者團隊也融入到這一活動中來。 【走進雷鋒】在活動中，“小水珠”志愿者團隊了解到很多身邊雷鋒的事跡：事跡一：愛心無處不在，微水點滴成河。今年3月，淮安市民發(fā)起“微塵行動”，為身患白血病的11歲女孩小佳惠捐齊手術費30多萬元。事跡二：扎根農村教育，立足講臺無悔。我市一位鄉(xiāng)村教師，他堅守農村講臺30多年，以精湛的業(yè)務培養(yǎng)學生，憑高尚的品質感染學生，許多農村孩子的命運因他而改變。（1）事跡一和事跡二分別體現(xiàn)了雷鋒精神中的什么優(yōu)秀品質？（4分）【踐行雷鋒】為踐行雷鋒精神，“小水珠”志愿者團

7、隊開展與留守兒童“手拉手”活動，到社區(qū)清理衛(wèi)生死角，在同學之間結成“一幫一”互助學習小組等。在活動中，同學們普遍認為：“在弘揚雷鋒精神的同時，也享受著學雷鋒、做好事帶來的無比快樂。”（2）“小水珠”志愿者團隊在學雷鋒、做好事中感受到無比快樂。你認為他們的快樂源泉在哪里? （4分）【留住雷鋒】在活動之余，有的同學表達了對“學雷鋒，好榜樣，三月來，四月走”的擔心。同學們表示學雷鋒、做好事要常態(tài)化、持久化，我們青少年責無旁貸。（3）為使“學雷鋒、做好事”常態(tài)化、持久化，我們青少年能做些什么? （4分）蘇人版九年級第1、2課檢測參考答案一、單項選擇題（每小題2分，共24分）123456789101112CDCABCBCDACB二、非選擇題（共14分）13參見課本P3014（1）略（2）對外來文化實行全盤肯定和全盤否定都是錯誤的；正確的態(tài)度應該是有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收；取其精華，去其糟粕。（4分）15（1）事跡一：樂于助人/愛心奉獻；事跡二：愛崗敬業(yè)/忠于職守。（2）A自身的角度：自身價值的實現(xiàn)，精神的滿足和道德的升華；在奉獻社會的過程中健康成長，實現(xiàn)自己的人生價值（人生更有意義、更有價值）；B他人的角度：他人因得到我的幫助而使生活更加快樂和幸福；C社會的角度：社會更加和諧、美好、祥和等（從任意兩個方面談得4分