西游記讀書方案

1、西游記讀書活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。而在所有的閱讀材料中，經(jīng)典名著永遠(yuǎn)是最佳的選擇，因?yàn)楹⒆幽軓倪@些不朽的文學(xué)作品不斷豐富知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，凈化心靈。在中國(guó)古典小說名著中，西游記要算是最駁雜的一部書，它糅合進(jìn)了佛、道、儒三家之言，向讀者講述了一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事、展示了無數(shù)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。為能更好地貫徹新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，十月份我校設(shè)計(jì)了讀西游記的一系列活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）整體目標(biāo)：通過讀西游記，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，增強(qiáng)閱讀鑒賞力，能對(duì)作品進(jìn)

2、行淺顯而獨(dú)特的分析、評(píng)價(jià)，并從中提高閱讀興趣，體會(huì)讀書之樂，受到應(yīng)有的熏陶，豐富自己的精神世界。（二）具體目標(biāo)：1、學(xué)生在充分閱讀古典名著西游記（原著）的基礎(chǔ)上，熟知故事情節(jié)，汲取中國(guó)古典文學(xué)作品豐富優(yōu)美的語言營(yíng)養(yǎng)。 2、把握西游記中主要人物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀地分析人物的能力。3、正確理解和把握作品內(nèi)容，能創(chuàng)造性地展示閱讀成果，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、創(chuàng)新能力。三、活動(dòng)主題：讀西游 話西游 展魅力四、活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)全體學(xué)生五、活動(dòng)步驟：（一）營(yíng)造“洋溢西游”的人文環(huán)境。 1、召開“讀西游 展魅力”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。2、營(yíng)造濃郁的西游氛圍。發(fā)倡議齊動(dòng)手，做好環(huán)境布置，出黑板報(bào)、墻報(bào)，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書

3、標(biāo)語，讓班級(jí)的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的西游書香。 3、廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境。學(xué)生人手一冊(cè)西游記。4、在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。定于每周中午11：5012：20分為閱讀課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。5、開展親子共讀活動(dòng)。向家長(zhǎng)發(fā)出“大手拉小手，同讀西游記”倡議書，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“快樂讀名著”活動(dòng)中。（二）開展“有聲有色”的匯報(bào)活動(dòng)。 為了更好地展示學(xué)生閱讀成果，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng),整個(gè)展示活動(dòng)分為兩部分：漫話西游·知識(shí)篇、漫話西游·人物篇。1、漫話西游·知識(shí)篇分為二個(gè)環(huán)節(jié)：西游知識(shí)知多少（運(yùn)用知識(shí)競(jìng)賽等形式考驗(yàn)學(xué)生理解西游記知識(shí)情況），西游故事我來

4、講（小組競(jìng)賽，開展西游記故事比賽）。2、漫話西游·人物篇共有四個(gè)環(huán)節(jié)：人物競(jìng)猜，知識(shí)展現(xiàn)（運(yùn)用封號(hào)、語言、歇后語等形式，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)名著中人物了解的情況。）；人物分析，唇槍舌戰(zhàn)（針對(duì)學(xué)生對(duì)人物分析中的難點(diǎn)進(jìn)行集中展示，讓學(xué)生在充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，對(duì)人物分析進(jìn)行總結(jié)）；人物創(chuàng)編，潛能開發(fā)（讓學(xué)生寫西游記后傳故事）。（三）建立“激發(fā)興趣”的評(píng)比制度。 1、設(shè)“榮譽(yù)墻”。 評(píng)比“書香兒童”。評(píng)價(jià)主要依據(jù)：根據(jù)學(xué)生平時(shí)閱讀質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比，主要是“課外閱讀表”中閱讀“量”的多少。積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)中并取得優(yōu)異成績(jī)。被評(píng)選出的“書香兒童”把他的照片及個(gè)人簡(jiǎn)介、讀書感言掛在榮譽(yù)墻，激

5、發(fā)學(xué)生讀書的積極性。 2、評(píng)選“書香小組”。評(píng)價(jià)主要依據(jù)：對(duì)每個(gè)小組閱讀西游記情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試調(diào)查，根據(jù)小組過關(guān)率進(jìn)行評(píng)定。利用“課外閱讀調(diào)查表”，對(duì)小組課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行檢查。 3、評(píng)選“書香家庭”。根據(jù)學(xué)生閱讀能力、寫作能力，家長(zhǎng)和孩子互評(píng)互促“我和爸爸媽媽同讀西游記”等活動(dòng)，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的重視度及是否輔導(dǎo)等具體情況，并給予“親子讀書獎(jiǎng)”。具體時(shí)間安排時(shí)間頁碼時(shí)間頁碼10.151-1110.23112-13210.1612-2810.24133-14810.1729-3810.25149-17710.1839-4810.26178-19410.1949-6010.27195-21110.2061-7610.28212-23610.2177-9610.29知識(shí)競(jìng)