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文檔簡介

雙減政策下小學(xué)一、二年級語文作業(yè)布置與檢查方案一年級語文作業(yè)布置與檢查方案如何布置：1. 每課后的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。2. 背誦課文或經(jīng)典誦讀3. 閱讀落實(shí)措施：1. 預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查方式： 檢查學(xué)生課文朗讀的情況 生字是否在文中圈畫 用自己的話說一說文章的內(nèi)容2. 背誦作業(yè)的檢查方式： 每組設(shè)立背誦小組長，利用課間時(shí)間檢查組員背誦情況，并做好相對應(yīng)的表格記錄。 教師檢查背誦小組長，并抽查其他同學(xué)的背誦。3. 閱讀釆用的方式是親子閱讀，以照片的方式打卡記錄。也能夠利用閱讀存折二年級語文作業(yè)布置與檢查方案一、課堂作業(yè)：(一)生字本課后生字，每個(gè)生字寫兩遍，組一個(gè)詞；中間空一格，每行兩個(gè)生字。第一個(gè)字上標(biāo)注拼音。(一)聽寫每課聽寫一次，每字聽寫一個(gè)詞語。二、家庭作業(yè)：(一)預(yù)習(xí)新課。1、要求 讀課文3遍，做到不添字、不掉字、讀準(zhǔn)音、讀流利。 標(biāo)出自然段。 借助拼音認(rèn)讀生字，并在課文中將生詞圈出來。 查字典，了解生字的意思以及常用的組詞。2、檢查教師檢查與組內(nèi)檢查相結(jié)合，完成情況良好的同學(xué)蓋章或畫星以資鼓勵(lì)。(一)背誦。1、要求在理解文意(詩意)的基礎(chǔ)上背誦，并有感情地背誦。2、檢查與表現(xiàn)：早讀時(shí)間同桌互查，背過的同桌簽字。小組組長檢查，給背過的組員簽字。（三）閱讀1、要求：每天閱讀至少半小時(shí)。2、表現(xiàn)： 閱讀存折：學(xué)生每天做好記錄。記錄內(nèi)容包括：書名、作者、讀書時(shí)間。 家長

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