安的種子---一個(gè)關(guān)于等待的故事

1、繪本安的種子,頗有深意,頗有禪意只是不知道,我們是否真的能讀懂其中的-深意和禪意  *話說冬天的雪花紛紛飄落的時(shí)候，寺院里的老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子?！斑@是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來吧?！?#160;*拿到種子后1、我要第一個(gè)把它種出來！- 本想。2、怎樣才能種出來呢？- 靜想。3、我有一顆種子了。- 安想。（對(duì)本來說，種子是否會(huì)發(fā)芽不再重要了，重要的是“第一個(gè)”！心像即是物像，當(dāng)本追求“第一”時(shí)，心就不會(huì)止、定、寧、慧。而先哲常說：知止而后有定，心定方安，安則寧，寧則慧。在養(yǎng)育孩子過程中，父母如果不是鼓勵(lì)

2、孩子做最好的自己，而是教導(dǎo)孩子要力爭(zhēng)第一，孩子可能就會(huì)成為本。） 本-跑去尋找鋤頭。靜-想要挑出最好的花盆。安-把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。愛就是生命，生命就是愛，愛可以：潤(rùn)澤一切、滋養(yǎng)一切、生長(zhǎng)一切、療愈一切。安把種子放在了-心里，放在了-愛里。*等了很久，本的種子也沒有發(fā)芽。萬物皆有時(shí)，生有時(shí)，長(zhǎng)有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。本追求第一，卻不知道: 萬物有時(shí)， 萬物有序。*等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再干了!我一定會(huì)種出千年蓮花的-靜想。雪下大了，我先去把廟門外的雪掃一下吧-安想。（安-住于當(dāng)下！）   

3、0;靜-將選好的金花盆搬來，     放在最溫暖的房間里。安-接著清掃寺院中的積雪。真正的修行，只在生活中。掃雪、掃地，都是在掃心地。本-在發(fā)怒，靜-在攀援，唯有,安-在修行。靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。安和以前一樣坐著齋飯。（平常心、平等心和慈悲心一樣重要?。╈o的種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住它。清晨，安-又早早的去挑水了。（不以它本來的樣子愛它，而是以我要的方式愛它，足以害了它?。╈o的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥柟夂脱鯕猓瑳]過幾天就枯死了。晚課后，安像往常一樣去散步。讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由。種子發(fā)

4、芽需要陽光和自由，孩子的成長(zhǎng)更是如此！  *春天來了，在池塘的一角， 安種下了種子。不久，種子發(fā)芽了。安欣喜的看著眼前的綠葉。*盛夏的清晨，在溫暖的陽光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開了。我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子？對(duì)他燦爛盛開的祝福和期望里，我們是否給對(duì)了生根發(fā)芽的時(shí)節(jié)？是否武斷的拒絕了滋養(yǎng)他的陽光和氧氣？！*正當(dāng)繪本席卷我們耳目的時(shí)候，我們不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，外國(guó)引進(jìn)繪本是那樣的有趣，活潑，一個(gè)個(gè)故事是那樣的吸引眼球，而今天的讀書交流將給大家?guī)硪槐颈就晾L本-安的種子。它曾獲“第一屆豐子愷兒童圖畫書”優(yōu)秀兒童圖畫書獎(jiǎng)。   

5、60;*這是一個(gè)關(guān)于等待的故事，有幸看到這本書，我們感到很安慰和快樂。“千年蓮花種子”就像我們心中的夢(mèng)想，我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐著“珍貴”的東西，仿佛所有的人都想以最快的速度達(dá)到各種各樣的目的。這時(shí)候大自然的規(guī)律往往被撇在一邊，我們甚至不會(huì)思考冬天是不是可以種花，只是一味想著“我要第一個(gè)種出來”，“怎樣才能種出來”。生活的主題仿佛只是追逐，我們不知道有多久沒有去散步了。 *在這個(gè)急功近利的社會(huì)里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。他感激地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，從容地去買東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。他告訴我，要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定

6、，順其自然。同時(shí)，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。     *作者-王早早，懶懶，淡淡，自由，安靜，一個(gè)坐在電腦前寫故事的女子。為小孩兒寫故事，也為美麗圖畫書寫文本故事。喜歡讀書，看影碟，聽音樂，旅行，做瑜珈，做美食，看圖畫書，做夢(mèng)和發(fā)呆。     *這本書以本、靜、安三個(gè)小和尚為敘述線索，講述了一個(gè)有關(guān)大自然規(guī)律的寓言故事。本書文字精準(zhǔn)而乾脆利落，圖像簡(jiǎn)純而突顯人物性格，像：急躁的本、刻意經(jīng)營(yíng)的靜與泰然的安。     *整本書

7、圖文結(jié)合共同演繹，頗有深意，頗有禪意。很多故事中都能挖掘出跟教育相關(guān)的東西來。    *有幸看到安的種子的人們    無論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽，    也許都應(yīng)該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽。然后想一想、再想一想：我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”？！    *有，當(dāng)然有！    *我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐、并得到了一些“珍貴”的東西呢。   

8、0;*可是，捧著一顆千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴??？并愿意尊重它原來的樣子，鄭重的給出等待？！仿佛所有的人都希望以最快的速度達(dá)到各種最直接的目的。生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒去散散步了？！有多久沒有抬頭看看月朗星稀了？！在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒有停下來聽聽天籟之音了？！    *匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得！    *一天天長(zhǎng)大的孩子啊，你總有一天也會(huì)得到“千年蓮花的種子”。希望你認(rèn)出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養(yǎng)，等待它盛開的日子里。  記得安這個(gè)故事里的小和尚，記得他在嚴(yán)寒的冬日，滿懷感激地把盛夏的種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前；記得他從容如一地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步迎接每一個(gè)當(dāng)下的樣子。    *種出璀璨的蓮花是一場(chǎng)極致的盛事。    *享受生活的過程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧？  *祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩