歷史優(yōu)質(zhì)課比賽教學設計(模板)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二次工業(yè)革命教學案例【教學目標】目標內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命的主要成就和發(fā)明第二次工業(yè)革命人興起的背景和特點分析討論第二次工業(yè)革命的影響通過創(chuàng)設情境，體驗歷史，分組討論，觀念交流，引導學生進行自主學習、探究學習、合作學習，體驗第二次工業(yè)革命改變了世界和人們的生活，掌握第二次工業(yè)革命的成就，理解其特點體驗科技改變生活和世界的過程，學習發(fā)明家求真務實的科學態(tài)度，積極進取的人生觀，堅強的意志和勇于創(chuàng)新的精神壟斷組織的形成壟斷產(chǎn)生的原因、壟斷組織的形式壟斷的出現(xiàn)是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，它的出現(xiàn)促進了生產(chǎn)力的發(fā)展分析壟斷的實質(zhì)

2、和作用【教學重點、難點】教學重點：第二次工業(yè)革命的成就、影響； 教學難點：壟斷組織的評價【教學方法】問題教學法【教學課時】1【教學資源】全日制普通高級中學教科書（選修）第二次工業(yè)革命上冊課本及教參。自制教學課件【課時安排】1模塊教師活動學生活動媒體使用設計思想及預測創(chuàng)設情境導入新課從身邊生活中第二次工業(yè)革命的成就導入課題，第二次工業(yè)革命的成就還有哪些？它是怎樣興起的？又是如何改變我們的生活和世界的？體驗、思考、回答PPT1引導學生在現(xiàn)實環(huán)境中認識問題，思考問題是新課標下轉(zhuǎn)變教學方式的策略之一；激發(fā)學生學習熱情和信心，積極參與教學過渡首先，我們一起探究一下第二次工業(yè)革命是怎樣興起的？探究問題1第

3、二次工業(yè)革命的背景引導學生思考第二次工業(yè)革命是在怎樣的情況下興起的?回憶，閱讀、思考，回答PPT2做到知識的有效遷移，為學生學習新內(nèi)容打下基礎；自然科學有哪些成就呢？在以后，我們將要學到，這里是英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象？這一科學發(fā)展有什么實際意義？觀察，思考PPT3過渡第二次工業(yè)革命有哪些重要成就呢？請同學閱讀課文，準備參加“看誰發(fā)現(xiàn)多”的有獎競賽。探究問題2第二次工業(yè)革命的成就、發(fā)明創(chuàng)設學生體驗歷史的情境；讓我們穿過時空去看一看英國商人查爾斯先生的生活，他有哪些行為在享受第二次工業(yè)革命的成果，為什么？閱讀，思考，發(fā)言PPT4通過任務驅(qū)動，創(chuàng)設學生體驗歷史的情境，引導學生自主學習，引導

4、學生學習發(fā)明家的優(yōu)秀品質(zhì)，對學生進行情感態(tài)度價值觀的教育第二次工業(yè)革命成就多姿多彩，請同學們填一填一表格。觀察，記憶PPT5第二次工業(yè)革命時期的發(fā)明家，成就最突出的是發(fā)明大王愛迪生，老師講愛迪生的故事，從故事中我們又可以學到什么呢？體驗，回答PPT5過渡結(jié)合教材和上表，我們能否發(fā)現(xiàn)第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比的獨特之處呢？探究問題3第二次工業(yè)革命的特點引導學生結(jié)合分析表格，得出第二次工業(yè)革命有何特點？ 第二次工業(yè)革命還有何特點呢？為什么？閱讀，思考，回答問題PPT5培養(yǎng)學生閱讀材料，提取有效信息的能力、比較歷史事物的能力歸納第二次工業(yè)革命的特點觀看，記憶PPT6過渡第二次工業(yè)革命是如何改

5、變了世界和我們的生活的？探究問題4第二次工業(yè)革命的影響請同學閱讀教材，想一想第二次工業(yè)革命在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系方面有何影響？描述，分析，思考，回答PPT7培養(yǎng)學生閱讀教材提取有效信息的能力，分析材料、利用材料說明問題的能力，體驗第二次工業(yè)革命帶給我們生活的便利結(jié)合材料和洛克菲勒的材料什么叫壟斷？是怎樣產(chǎn)生的？我們應如何評價壟斷組織呢？ 閱讀，思考、回答PPT8第二次工業(yè)革命是如何影響我們的生活的?看圖，思考，回答總結(jié)第二次工業(yè)革命和第一次工業(yè)革命都與中國擦肩而過，新的科技革命正蓬勃開展，中國應如何應對，神舟六號的成功發(fā)射做出了響亮的回答：奮力追趕課堂練習PPT11拓展探究進行拓展探究。使學生感覺

6、學有所用，同時也是興趣的延伸教學反思板書設計一、第二次工業(yè)革命興起的背景1、資本主義制度在世界范圍內(nèi)的確立2、資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，資本主義世界市場初步形成和發(fā)展 3、 19世紀自然科學的重大發(fā)展 二、第二次工業(yè)革命的主要成就和發(fā)明三、第二次工業(yè)革命的特點1自然科學的新發(fā)明同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合2、新技術、發(fā)明超出一國的范圍,規(guī)模廣泛，發(fā)展迅速3、有的國家兩次工業(yè)革命交叉進行，經(jīng)濟發(fā)展速度較快四、第二次工業(yè)革命的影響 1、經(jīng)濟方面：促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，產(chǎn)生了壟斷組織，資本主義過渡到帝國主義階段2、政治方面：資本主義國家成為壟斷資產(chǎn)階級利益的代表者，列強加緊對外侵略擴張3、社會生活：豐富了人們的生活，

7、加劇了環(huán)境的污染附：教學詳案創(chuàng)設情境，導入新課：師生相互問好師：同學們，我來自歷史名城鄂州市，坐公共汽車來到美麗的育才高中，公共汽車以什么作動力。（汽油，它是由石油煉成的）同學是怎樣上學的？（騎自行車、坐電車）自行車的關鍵部件是鋼制成的（有踏板和鍊條的腳踏車的自行車也是第二次工業(yè)時期發(fā)明），電車是以電力作動力的。師：石油化學工業(yè)的建立、電力工業(yè)的興起、汽車工業(yè)的產(chǎn)生和鋼鐵時代的到來都是第二次工業(yè)革命的重要成就，第二次工業(yè)革命還有哪些成就呢？它對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響、又是如何改變世界的？今天我們學習第二次工業(yè)革命。過渡：首先，我們一起探究一下第二次工業(yè)革命是怎樣興起的？探究一：第二次工業(yè)革命

8、產(chǎn)生的背景請同學們閱讀課本，想一想第二次工業(yè)革命是在怎樣興起的？先進的社會制度是創(chuàng)新和發(fā)明的政治保障。知道的請舉手，還有補充的嗎？我們歸納一下第二次工業(yè)革命興起的背景。請看投影：在第一次工業(yè)革命的推動下，資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，特別是資本主義世界市場初步形成和發(fā)展是經(jīng)濟條件，19世紀自然科學的重大發(fā)展是科學基礎。自然科學有哪些成就呢？在以后，我們將要學到，這里是英國科學家法拉第及其發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象？這一科學發(fā)展有什么實際意義？資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立是政治前提。探究二：第二次工業(yè)革命的主要成就和發(fā)明過渡：第二次工業(yè)革命有哪些重要成就呢？請大家用3分鐘時間閱讀課文，記憶第二次工業(yè)革命的成就，準備

9、參加一個“看誰發(fā)現(xiàn)多”的有獎競賽，獎品特別喲。時間到！根據(jù)自主學習的內(nèi)容，請同學們找一找英國商人查爾斯先生在1911年享受的第二次工業(yè)革命的成果，哪些是可能的？哪些不可能？為什么？讓我們穿過時空去看一看英國商人查爾斯先生的生活，請同學們判斷哪些行為可能是真實的？哪些不可能？為什么？比一比哪個同學發(fā)現(xiàn)多？ 在1911年的某一天，有一位英國曼徹斯特商人查爾斯，他要取道法國赴美國洽談生意，他打電話給美國的朋友預約好到達的時間，然后穿上時髦的滌綸面料做的衣服，坐電車到碼頭，乘汽船渡過英吉利海峽到達法國。當他達到法國時，已近日暮，看到大街上燈火通明。第二天，他便搭乘飛機匆匆趕往美國華盛頓，到達機場時，他

10、多年的朋友威廉熱情地從一輛汽車中迎了出來，把他接到家中，吃過晚餐后，威廉熱情地邀請查爾斯去看電影。閑聊中，查爾斯告訴威廉，他這次洽談的是一筆塑料制品和化肥及電腦配件生意。如果談成就馬上給自己的合伙人發(fā)短信報喜，并準備用遠洋輪船將貨物運回曼徹斯特。第二次工業(yè)革命成就多姿多彩，請同學們填一填一表格。第二次工業(yè)革命時期的發(fā)明家，成就最突出的是發(fā)明大王愛迪生，老師講愛迪生的故事（他一生憑靠高度的智慧和驚人的勤奮，領導他的實驗室共有2000多種發(fā)明，平均15天就有1種，他說 “天才不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。），從愛迪生的身上我們要可以學到什么可貴的品質(zhì)呢？第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應

11、用最為顯著，人類社會由此進入到“電氣時代”。過渡：結(jié)合教材和上表，我們能否發(fā)現(xiàn)第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比的獨特之處呢？ （科學和技術緊密結(jié)合，人類進入到科學時代、在幾個先進的資本主義國家同時發(fā)生）第二次工業(yè)革命還有哪些特點呢？生：兩次工業(yè)革命交叉進行。比如日本，德國、俄國、美國的西南部地區(qū)等。歸納第二次工業(yè)革命的特點：探究四：第二次工業(yè)革命的影響過渡：第二次工業(yè)革命是對世界和我們的生活生產(chǎn)有何影響？師：請同學閱讀教材，想一想第二次工業(yè)革命在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系方面有何影響？推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義國家經(jīng)濟飛速發(fā)展。資本主義國家經(jīng)濟迅猛發(fā)展，美國和德國19世紀末20世紀初工業(yè)年增長率甚至達到8左右。生產(chǎn)力的發(fā)展引起了生產(chǎn)關系的變革，產(chǎn)生了壟斷。.探究：什么是壟斷？它是怎樣產(chǎn)生的？我們應如何評價壟斷組織？請看結(jié)合教材和供洛克菲勒材料分析回答。生：學生分析回答，教師總結(jié)。師：第二次工業(yè)革命是如何影響我們生活的?