國(guó)培的學(xué)習(xí)總結(jié)

1、國(guó)培的學(xué)習(xí)總結(jié)范文國(guó)培的學(xué)習(xí)總結(jié)范文 1今年x月至11月參加國(guó)培學(xué)習(xí)，通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲頗 多。選了 9門功課共完成50多個(gè)小時(shí)的在線學(xué)習(xí)，比規(guī)定的 36個(gè)小時(shí)多出10多個(gè)小時(shí)。提交研修日志7篇，精彩資源3篇， 創(chuàng)新性成果1篇，作業(yè)3篇，調(diào)查問(wèn)卷2篇，發(fā)主貼10個(gè)，回 帖53個(gè)，同時(shí)還參加班級(jí) QQ群的討論?？傮w來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的積極性 很高，從中也學(xué)到了很多知識(shí)。1. 學(xué)習(xí)微型師德案例。通過(guò)幾個(gè)案例的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性。今后的工作中以教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律為依 據(jù)，以教師在教育過(guò)程中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)為原則，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀來(lái)處理以師生關(guān)系為核心的教師人際關(guān)系，不斷加強(qiáng)道德實(shí)

2、踐。2、 學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀 。學(xué)習(xí)了中學(xué)教 師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵；中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能； 中學(xué)教師專業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)的不斷建構(gòu)。促使我加強(qiáng)知識(shí)，調(diào)整教學(xué)行為。3、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)行為研究。認(rèn)識(shí)到社會(huì)變革對(duì)教學(xué)提出挑戰(zhàn)，同時(shí)也提醒教師對(duì)教學(xué)新歌進(jìn)行價(jià)值性反思，情景性反思和技術(shù)性反思，拓展教師進(jìn)行素質(zhì)教育分析的能力。4、學(xué)習(xí)初中歷史案例觀摩與學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩兩個(gè)優(yōu)秀案 例，學(xué)習(xí)到了老師們對(duì)教材的把握、 知識(shí)的處理、現(xiàn)代化教學(xué)手 段的運(yùn)用、以及新課改理念。5、 學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與主要變化。了解歷史課程 標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路，明晰歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的變化與發(fā)展，為有效提升自己的教育實(shí)踐能力打下堅(jiān)實(shí)的基

3、礎(chǔ)。結(jié)合自己的實(shí)踐和新課改的情況，不斷的進(jìn)行探索。6、 學(xué)習(xí)歷史課程目標(biāo)的變化與有效達(dá)成 。讓我對(duì)課程目 標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、三維目標(biāo)的內(nèi)涵有了進(jìn)一部的了解， 從而理解了 歷史課程目標(biāo)的內(nèi)涵，并作用于日常的歷史教學(xué)工作中。7、學(xué)習(xí)歷史學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的開(kāi)展及案例。了解了歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容以及在教學(xué)中開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的問(wèn)題。講學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本原則和方法應(yīng)用于日常的歷史教學(xué)。&學(xué)習(xí)中國(guó)近代史課程內(nèi)容解讀。學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)初中歷 史課程標(biāo)準(zhǔn)與修訂版初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別，基本了解 修訂版初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn) 中“中國(guó)近代史”的修訂變化，掌握中國(guó)近代史教學(xué)的基本原則與方法策略。經(jīng)過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己

4、的新課改理念不強(qiáng)，參與積極性也不高，所以在教學(xué)中要體現(xiàn)的三維目標(biāo)也很難達(dá)到， 特別是學(xué)生的能力、 情感態(tài)度目標(biāo)的培養(yǎng)就很難實(shí)現(xiàn)，仍然是以成績(jī)?nèi)ズ饬繉W(xué)生為主。因此在自己今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)新課 改理念的學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自己的教育理念與思維方式修養(yǎng)；在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育與新課改教育向結(jié)合，努力使自己更上一層樓。國(guó)培的學(xué)習(xí)總結(jié)范文 2本次有幸被學(xué)校安排參加中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，從開(kāi)始的報(bào)名選培訓(xùn)單位，都非常的積極與興奮， 最終我來(lái)到了青島平 度職教中心教師培訓(xùn)基地， 開(kāi)始了為期近3個(gè)月的學(xué)習(xí)，從報(bào)到 到結(jié)束，一路都在班主任李老師的陪同下，我圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在此感謝李老師的熱情與周到的服務(wù)，感謝

5、學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)， 本次培訓(xùn)可以說(shuō)是內(nèi)容豐富，形式多樣，從教育教學(xué)理念上讓我們得到了極大的提高，聽(tīng)取了很多新的教育教學(xué)的方式，從下企業(yè)實(shí)踐中學(xué)到了很多從未接觸到的知 識(shí)，直接的提升了我在技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。、以優(yōu)秀為榜樣，扎實(shí)工作我們中職教師和高校教師在教學(xué)方式上是有所不一樣的，所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象也不一樣， 但聽(tīng)了德國(guó)尼西特萊恩校長(zhǎng)、 車希海、 孫傳祝、趙慶志教授及職教中心眾多優(yōu)秀教師的講座，我發(fā)現(xiàn)成功是靠自己去努力才能換來(lái)的，從他們的講座中，可以發(fā)覺(jué)他、 她們都非常努力，在班級(jí)管理、教學(xué)工作、自身發(fā)展等方面做出 了表率，我應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí)，把它作為進(jìn)步的方向標(biāo)， 助推自己

6、發(fā)展。 尼西特萊恩教授還讓我們體驗(yàn)了一堂德國(guó)式課，感觸頗多，真正體會(huì)了德國(guó)職業(yè)學(xué)校的老師是怎樣安排課程和調(diào)動(dòng)課堂氣氛，上課過(guò)程有的學(xué)員打盹， 有的玩手機(jī)，尼教授用德國(guó)老師的辦法解 決這些問(wèn)題，他說(shuō)在德國(guó)每位老師至少要會(huì)二十種不同的授課方 式，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 這是德國(guó)老師必須掌握的技能。在過(guò)程中體現(xiàn)的就是尊重每位學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，很受啟發(fā)。其余的講座都是圍繞雙元制進(jìn)行的，讓我們了解了現(xiàn)代制度下的職校教育模式，我國(guó)的職教方針，當(dāng)代職教教師的發(fā)展及能力的提升，要符合時(shí)代的發(fā)展需要。 我想應(yīng)在今后的教育教學(xué)工作中，不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作， 也想作為別人學(xué)習(xí)的榜樣。二、技能實(shí)踐

7、，提升能力在李老師的組織安排下， 根據(jù)課表的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了機(jī)床 電氣知識(shí)、PLC知識(shí)、CAM軟件學(xué)習(xí)（caxa制造工程師）、數(shù)控 車實(shí)訓(xùn)、數(shù)控銃床實(shí)訓(xùn)、機(jī)床維修、線切割等既有講座又有實(shí)踐的知識(shí)，在某些方面，使我一個(gè)門外漢變成略懂專業(yè)范疇內(nèi)的學(xué) 習(xí)領(lǐng)域。所講課的教師應(yīng)用自己的實(shí)例給我們進(jìn)行了逐步的分析 講解，讓我接觸到以前從未接觸到的技術(shù)。機(jī)床電氣基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先認(rèn)識(shí)了常用的電氣元件，學(xué)習(xí)了常用的控制電路以及機(jī)床電氣故障的排查并在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐，收獲不少。PLC知識(shí)學(xué)習(xí)包括基本理論講解、 三菱PLC的簡(jiǎn)單編程。具體的實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目包括編程實(shí)現(xiàn)按鈕控制、搶答器控制、刀位選擇控制、閃爍程序等

8、。都是對(duì)PLC的簡(jiǎn)單編程進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)PLC控制有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，沒(méi)接觸的時(shí)候感覺(jué)很神秘，隨著訓(xùn)練項(xiàng)目的由淺入深，慢慢開(kāi)始理解這個(gè)東西，數(shù)控機(jī)床的控制部分主要是PLC控制，和機(jī)床電氣基礎(chǔ)一樣，為以后學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修打下 基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)CAXA制造工程師，以前也稍微學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但長(zhǎng)時(shí)間 的沒(méi)接觸，基本知識(shí)都已經(jīng)忘了，鄭老師從基本的建模開(kāi)始教，重點(diǎn)講解和練習(xí)了放樣、導(dǎo)動(dòng)、幾種面的用法。完成的作業(yè)有扳手、五角星、可樂(lè)瓶、螺栓、鑿子、鍛模等。在這個(gè)過(guò)程中，我 感覺(jué)以前那都是些皮毛， 并且老師講解的都不夠詳細(xì)， 很多知識(shí) 點(diǎn)都是一帶而過(guò)。這次參加的這個(gè)軟件培訓(xùn)， 鄭老師講解非常細(xì) 致，訓(xùn)練項(xiàng)目也很有針對(duì)性

9、。 數(shù)控車實(shí)訓(xùn)是以具體零件的加工進(jìn) 行學(xué)習(xí)，采用的系統(tǒng)是華中的世紀(jì)星。因?yàn)槭墙Y(jié)合的具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)起來(lái)通俗易懂。實(shí)訓(xùn)的零件有葫蘆、 高腳酒杯、燭臺(tái)、 內(nèi)外螺紋的階梯軸配合、橢圓配合的蛋和啞鈴。掌握了華中世紀(jì) 星系統(tǒng)編程以及數(shù)控車的使用。在數(shù)車實(shí)訓(xùn)期間，在任老師的合理安排下，在完成了所有零件的加工外，我和孟老師兩人一起加工了一套啞鈴，從拿到圖紙到工藝分析和后面的加工，我們是邊做邊動(dòng)腦子，解決問(wèn)題，至U產(chǎn)品的出來(lái)，都是自己獨(dú)立完成，感 覺(jué)很有成功感。數(shù)銃培訓(xùn)是目前為止收獲最多的，也可能是自己本專業(yè)的原因，數(shù)銃的老師是于修君老師，技術(shù)精湛，企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，還有赴德國(guó)企業(yè)一線頂崗八個(gè)月的經(jīng)歷，在

10、實(shí)踐中， 于老師的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)慢慢體現(xiàn)出來(lái)， 用我們的話說(shuō)就是高手中的 高手，越來(lái)越佩服他。 在跟他學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 他對(duì)每個(gè)零件的編 程全都是要求批量生產(chǎn)， 不允許只為單件編程加工， 習(xí)慣了單件 編程加工之后，突然改變思路，感覺(jué)非常吃力，經(jīng)常一個(gè)零件的批量生產(chǎn)的工藝需要一下午， 但回過(guò)頭來(lái)考慮一下， 咱們培養(yǎng)學(xué) 生最終是進(jìn)企業(yè)，他們面臨的都將是批量生產(chǎn)的加工工藝設(shè)計(jì)， 以后教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面能力的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)數(shù)銃一周的訓(xùn)練，個(gè)人能力提高不少，在數(shù)控編程方面認(rèn)識(shí)到自己的不 足，有了更多的新認(rèn)識(shí)，為以后得教學(xué)提供很多幫助。線切割從不會(huì)到會(huì)加工“福”字，我把加工出來(lái)的“?！弊纸o其他同學(xué)， 大家都搶著要，想要留下紀(jì)念，我感覺(jué)很有意思。三、幸福著、快樂(lè)著學(xué)習(xí)和工作眾多優(yōu)秀教師給我們講解了好多教育教學(xué)的方法，但綜合起來(lái)，就是教無(wú)定法，只要適合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，就是一種好的方法。教育教學(xué)的成功就是我們最大的幸福。成功課堂的理論依托是“以人為本”，得益于陶行知先生的“六大解放”。一是解放學(xué)生的頭腦，學(xué)生的頭腦不只是用于記憶，還用于思考。二是解放學(xué)生的雙手，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作、提高技能、增強(qiáng)本領(lǐng)。 三是解放學(xué)生的眼睛，要讓學(xué)