水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)實(shí)習(xí)感悟

1、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)實(shí)習(xí)感悟?qū)嵙?xí)感悟古人云：“一分耕耘，一分收獲。而對(duì)于這次實(shí)習(xí)的收獲，我想可以 稱之為：收獲頗豐。通過(guò)在明波水產(chǎn)公司的這次實(shí)習(xí)， 我認(rèn)識(shí)到：水產(chǎn)養(yǎng)殖是一個(gè)以一 線生產(chǎn)為主，以科研育苗為輔的高利潤(rùn)產(chǎn)業(yè)，不過(guò)雖說(shuō)以科研育苗為 輔，但如果沒(méi)有領(lǐng)先于對(duì)手公司的獨(dú)特品種、養(yǎng)殖技術(shù)及養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，則沒(méi)有由品種優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的利潤(rùn)，所以育苗才是“高利潤(rùn)”的基本保證。對(duì)于我們這群實(shí)習(xí)生而言，我們沒(méi)有資格接觸與科研相關(guān)的高科技，當(dāng)然，我們沒(méi)有打算也沒(méi)有信心接觸。因此，所有人都被安排進(jìn)了生 產(chǎn)車間，好在這是大家意料之中的。一、意料之中開(kāi)始時(shí)的困難自不必說(shuō)，畢竟就在進(jìn)車間前的一天，大家還都整日 整日的泡在自習(xí)室，突然

2、間走進(jìn)有些陰暗的車間，每個(gè)人心里的壓抑 和緊張可謂難以言宣，至于新鮮感，卻是怎么都找不到。我和一班的女生劉雯被分配到了循環(huán)水第九車間，簡(jiǎn)稱循九車間，車間的養(yǎng)殖池呈 4X12 分列，有 ABCD 四列，每列 12 個(gè)池子，全部 飼養(yǎng)斑石鯛魚(yú)苗，我們進(jìn)車間時(shí)，魚(yú)苗大約在 40 天左右，最大的不 過(guò) 3CM，池中魚(yú)密度頗大，連正式職工也說(shuō)不出具體數(shù)據(jù)。由于剛 好趕上循九車間第一輪倒池子，所以我們的工作內(nèi)容不多，但工作量 卻不小，尤其是我，需要來(lái)回進(jìn)出養(yǎng)殖池，一天至少要翻30 遍一米四左右的池子，外加來(lái)來(lái)回回的搬運(yùn)工作以及在沒(méi)有水鞋手套的情況 下刷池子；就在快要適應(yīng)車間里的工作，快要能做到“當(dāng)家作主”

3、（其實(shí) 就是自己干活）時(shí)，終于來(lái)了新任務(wù)一一賣魚(yú)，此“賣魚(yú)”非彼賣魚(yú)，對(duì) 于我們而言，賣魚(yú)是更繁重的工作； 女生的工作也不輕松，需要一遍 又一遍的遞桶，而男生或下池子、推車，或者像我一樣，面朝車頂背 朝天，一桶一桶往上端；體力勞動(dòng)談不上難度，但這其中的辛苦非親 歷者無(wú)法得知，正因如此，這段時(shí)光才令我難以忘記。日復(fù)一日， 我們終于習(xí)慣了“簡(jiǎn)單”的工作， 但卻一直未能習(xí)慣不小 的工作量，每天早上醒來(lái)，大家的腳板、腳掌、小腿都是又麻又痛，只有強(qiáng)忍住走一段時(shí)間的路后才能漸漸“恢復(fù)”，其實(shí)“恢復(fù)”是假適應(yīng) 是真；以我個(gè)人為例，就像剛剛所說(shuō)，因?yàn)樾枰獊?lái)回進(jìn)出養(yǎng)殖池，而 腳上的冷海水卻根本來(lái)不及洗掉，所以腳

4、底疼的疼痛感從未停止過(guò)，正是因?yàn)槟_的問(wèn)題我也一度有過(guò)“打退堂鼓”的想法，畢竟這種感覺(jué)實(shí) 在令人覺(jué)得度日如年。二、橫生枝節(jié)事情是這樣的：在實(shí)習(xí)前我曾報(bào)名了一個(gè)高數(shù)補(bǔ)習(xí)班， 而這個(gè)補(bǔ)習(xí) 班因?yàn)槿藬?shù)無(wú)法提前確定所以無(wú)法準(zhǔn)確提供開(kāi)班日期，結(jié)果在實(shí)習(xí)第六天我接到了 7 月 9 號(hào)開(kāi)班的通知，這自然是我不能接受的，在交談 無(wú)果后，我要求退錢，對(duì)方答應(yīng)了，但必須親自去找責(zé)任人，所以選 擇了提前離開(kāi)。在實(shí)習(xí)的第九天，我與另外幾位同學(xué)提前離開(kāi)了公司， 只是經(jīng)過(guò)了 公司的同意而沒(méi)有與帶隊(duì)老師溝通。 對(duì)于這一行為，我的觀點(diǎn)是：我 們不應(yīng)該不與老師們溝通，不應(yīng)該在未經(jīng)老師同意的前提下提前離開(kāi) 實(shí)習(xí)公司。作為實(shí)習(xí)期間的

5、小插曲，這件事引發(fā)了不少的煩惱，最后 大家也分別做出了不同的處理，而我，則是退掉報(bào)名費(fèi)后重新回到了 公司。在我看來(lái)， “自私自利、 ” “不顧大體”這些詞更適合于那個(gè)上綱上線的 年代，畢竟中國(guó)文化最擅長(zhǎng)自圓其說(shuō)，同時(shí)又站在制高點(diǎn)上抨擊別人；舉例而言，相比于“自私自利”這個(gè)詞，“人不為己，天誅地滅”同樣合理; 這樣的例子不勝枚舉。 對(duì)我而言， 我從未想過(guò)有朝一日大家都能與我 意見(jiàn)相同，只是在之后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡量的去理解他人的“自 私；不管怎么說(shuō)，寬容與理解是永恒的美德。三、有感而發(fā)潮起潮降，日升日落，回去后的工作沒(méi)有發(fā)生任何變化；適應(yīng)了腳 疼的感覺(jué)，下班后我會(huì)去欣賞一下海邊的黃昏，“落日熔

6、金,暮云合璧”, 落日的光芒撫摸著大地母親的青絲， 就像一位老者低下頭來(lái)，回憶著 自己的過(guò)往； 雖然正值人生的“日出之際”， 但回想大學(xué)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴， 不得不說(shuō)，我已走過(guò)了學(xué)生時(shí)代的黃金期，是時(shí)候站在社會(huì)青年 而不是懵懂學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，面對(duì)人生了。在“退錢”的這段時(shí)間里，我與其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行了很多的交 流，很幸運(yùn)，我能被分配到明波水產(chǎn)公司，至少這里能夠吃的上葷菜，這里不至于每五天才能趕一次集，這里也不需要每晚忍受三十多度的 桑拿環(huán)境，而真正的幸運(yùn)，則是能夠遇到三位和藹可親、誠(chéng)實(shí)有德的 師傅們，能夠在這段艱苦的歷程里與整個(gè)公司的職工們和諧共處。雖然只有 24 天的時(shí)間，雖然未能學(xué)到

7、“高端科技”但鍛煉了身體，接觸 了社會(huì)，所以我毫不遺憾。四、個(gè)人意見(jiàn)我之所以要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，要違反合同提前離開(kāi)，是因?yàn)閷?duì)考研沒(méi)有十 足的把握，希望通過(guò)補(bǔ)習(xí)班來(lái)加深理解。這是這次犯錯(cuò)的主觀原因，但在我看來(lái)，客觀原因正是考研復(fù)習(xí)與實(shí)習(xí)在時(shí)間上沖突。作為水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的學(xué)生，直到走進(jìn)工廠，站到生產(chǎn)線之前，我 才覺(jué)得我們學(xué)習(xí)了太多與專業(yè)無(wú)關(guān)的基礎(chǔ)課， 學(xué)習(xí)了太多超前沿的專 業(yè)知識(shí)。我認(rèn)為，這些知識(shí)不是不該學(xué)，而是學(xué)的過(guò)多，多到一見(jiàn)到 實(shí)際生產(chǎn)的第一反應(yīng)是：這是什么原理？這好像跟書(shū)上的知識(shí)不太一 樣。盡管是當(dāng)代大學(xué)生的普遍現(xiàn)象，但卻不該成為永遠(yuǎn)的傳統(tǒng)。我想 說(shuō)的是：同樣是假期，為什么不把實(shí)習(xí)安排在大一或大二

8、的假期呢？關(guān)于將實(shí)習(xí)提前，我的觀點(diǎn)如下：1可以更早了解這門學(xué)科：作為水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)的學(xué)生，我們有義務(wù)更 早的了解這門學(xué)科， 在實(shí)際工作中體驗(yàn)： 生產(chǎn)與知識(shí)是兩個(gè)“不同”的 領(lǐng)域 （這樣說(shuō)有些片面），用勞動(dòng)和實(shí)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)：想要把生產(chǎn)與知識(shí)相 結(jié)合還需要更多的努力，既包括對(duì)生產(chǎn)工具、技術(shù)的改進(jìn)，也包括對(duì) 飼料、品種的改良。所以，實(shí)習(xí)越早越有利。2可以同樣完成實(shí)習(xí)任務(wù)：我認(rèn)為即使沒(méi)有對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)， 甚至 只需要高中所學(xué)習(xí)的物理、化學(xué)、生物方面的知識(shí)，我們一樣可以勝 任當(dāng)前實(shí)習(xí)的所有工作， 換言之， 當(dāng)前的實(shí)習(xí)工作其實(shí)是依靠了身體 素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，畢竟年輕，經(jīng)得起折騰。所以將實(shí)習(xí)提前絕對(duì)不會(huì)影響實(shí)習(xí)的完成情況

9、3可以提前接觸當(dāng)前社會(huì)： 實(shí)習(xí)并非一味做干體力活， 也并非只是 為了去被人指使，實(shí)習(xí)是接觸社會(huì)的最佳手段，沒(méi)有之一；因?yàn)槲覀?的身份是大學(xué)生，雖然成年但實(shí)際上不諳世事，我們有學(xué)校、學(xué)院做“后臺(tái)”我們有犯錯(cuò)誤的資本，我們有改正的機(jī)會(huì)，更重要的是，我 們十分需要接觸社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，不可以只在父母的庇蔭下、在美好 的校園里體驗(yàn)生活的真善美，更需要走向社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)去了解那些 無(wú)法回避的陰暗面。綜上所述，我認(rèn)為學(xué)院可以將實(shí)習(xí)提前，最理想的狀況莫過(guò)于提前 至大學(xué)二年級(jí)的暑期，主要原因是：這個(gè)時(shí)間段里，大多數(shù)學(xué)生不會(huì) 有與實(shí)習(xí)相沖突的個(gè)人問(wèn)題。五、任重道遠(yuǎn)盡管學(xué)院已經(jīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)給出過(guò)詳細(xì)而周密的安排，

10、但在實(shí)際工 作中， 依然出現(xiàn)了一些意想不到的問(wèn)題； 就我們?cè)诿鞑ㄋa(chǎn)公司的情 況而言，“聽(tīng)不懂方言”這一 “問(wèn)題 F 給每個(gè)實(shí)習(xí)生帶來(lái)過(guò)不小的麻煩，畢竟工作靠手，交流靠口，想要盡快適應(yīng)不能只依樣畫(huà)葫蘆，即使是 演戲也要做的像一些，這就需要認(rèn)識(shí)與了解，好在問(wèn)題不大；有人則 是采取了“笨辦法”一一不懂裝懂，畢竟再難的方言，只要當(dāng)成外語(yǔ)來(lái) 學(xué)，總能慢慢學(xué)會(huì)，好在后來(lái)證明：事實(shí)如此。所以，不是不解決問(wèn)題，而是有的問(wèn)題容易被忽視； 我認(rèn)為學(xué)院不 但應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生如何去遵守合同不早退、 好好學(xué)習(xí)不掛科，還應(yīng)當(dāng)教 給學(xué)生怎樣去處理意想不到問(wèn)題， 就剛剛提到的方言問(wèn)題，只需要學(xué) 生能夠坦白的說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)聽(tīng)懂您的話；我想不會(huì)有人介意用普 通話再解釋一遍，那樣問(wèn)題既得到了反饋，也得到了暫時(shí)的解決。不 過(guò)話雖如此，可有多少同學(xué)敢這樣說(shuō)呢？六、暢想未來(lái)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)院短暫的歷史決