大班語(yǔ)言《做操》活動(dòng)教案

1、大班語(yǔ)言做操活動(dòng)教案大班語(yǔ)言做操活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌做操，并在此基礎(chǔ)上選擇相應(yīng)的旋律與之匹配。2、在圖片形象和教師語(yǔ)言的暗示下，探索出詩(shī)歌主要內(nèi)容和一定的記憶策略。3、在探索詩(shī)歌與樂(lè)曲相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、小朋友）。2、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)詩(shī)歌做操。1、聽(tīng)音樂(lè)，熟悉詩(shī)歌中的形象。（放音樂(lè)）剛才，是一天的什么時(shí)候？你從那里聽(tīng)出來(lái)的？唉呀，小朋友真能干！他們從小鳥(niǎo)、大公雞在叫，還有一個(gè)叮當(dāng)?shù)氖鞘裁囱剑磕鞘浅跨?！它們都告訴大家快樂(lè)的一天開(kāi)始了！那么小朋友，你們?cè)缟掀鸬迷鐔?？（個(gè)別回答）哎呀！真棒！你們?cè)缟掀鸬脑缭绲模瑴?zhǔn)備去

2、上幼兒園，那我們來(lái)看看還有誰(shuí)起得早？（出示露珠圖片）小草上圓溜溜的是誰(shuí)呀？哎呀！小露珠，起得早，你們會(huì)說(shuō)嗎？真棒！再來(lái)看看這是誰(shuí)？（出示小蜜蜂圖片）太棒了！（出示啄木鳥(niǎo)圖片）這是誰(shuí)呀？是啄木鳥(niǎo)，你看它長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，它是給誰(shuí)看病的？最后我們來(lái)看一看，是誰(shuí)？（出示小朋友圖片）小朋友起得早！2、探索詩(shī)歌內(nèi)容。哎呀！那么多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（個(gè)別回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身體動(dòng)作做一做。（個(gè)別回答）呀！這個(gè)詞真好，我們來(lái)跟他學(xué)一學(xué)。（幼兒集體念：滾來(lái)滾去在做操。）現(xiàn)在，我們就是小露珠啰！用你得手，用你的身體一起來(lái)做小露珠。小蜜蜂說(shuō)：“你們

3、說(shuō)我是怎么做操的？”請(qǐng)你響亮地說(shuō)。（個(gè)別回答）說(shuō)得真好：飛來(lái)飛去在做操。那啄木鳥(niǎo)要問(wèn)了：“那我是怎么樣來(lái)做操的呢？”啄木鳥(niǎo)用長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，怎么做操？（個(gè)別回答）哎呀，真棒！我們給它鼓鼓掌！那我們一起來(lái)說(shuō)：啄來(lái)啄去在做操。最后一個(gè)問(wèn)題了：小朋友他是怎么做操的？（個(gè)別回答）你們同意嗎？那我們?cè)傧朐趺磥?lái)怎么去？（個(gè)別回答）（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）這樣行不行？（行）3、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并討論記憶策略。（1）集體朗誦詩(shī)歌?，F(xiàn)在我們把4位小客人做操的事情說(shuō)一遍，好嗎？（集體念詩(shī)歌，幼兒念，老師指圖片，做動(dòng)作。）我們就吧這首詩(shī)歌跟著音樂(lè)來(lái)朗誦一遍。（師生一起跟音樂(lè)一起朗誦。）(2)組織討論記憶策略。剛才，我們學(xué)了這首詩(shī)

4、歌，是你們自己編出來(lái)的吧？那現(xiàn)在我要考考你們了。眼睛閉上，（拿掉蜜蜂）睜開(kāi)眼睛誰(shuí)不見(jiàn)了？（蜜蜂）你怎么知道是小蜜蜂不見(jiàn)了？你是怎么記住它的？（個(gè)別回答）他好聰明噢！那還有沒(méi)有不是按順序的其它的記憶方法？（個(gè)別回答）排在最前面的怎樣？最后面的呢?那我們來(lái)看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回來(lái)了，那你們能不能跟著音樂(lè)再把這首詩(shī)歌朗誦一下呢？（師生一起念，教師做動(dòng)作。）二、綜合藝術(shù)活動(dòng)。 1、自由探索將詩(shī)歌與自己學(xué)過(guò)的歌曲旋律相匹配。（1）剛才我們朗誦了做操，那能不能把這首詩(shī)歌像歌曲一樣唱出來(lái)呢。小朋友曾經(jīng)學(xué)過(guò)很多歌曲，是嗎？你說(shuō)說(shuō)看你們學(xué)過(guò)哪些歌？（個(gè)別回答）呀！這么多歌?。±蠋熞?qǐng)你們把我們今天的

5、詩(shī)歌配上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲的旋律，把它唱出來(lái)。這好像我們從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)吧，那我們先來(lái)找首歌。剛才小朋友講的國(guó)旗多美麗來(lái)試試看，把小露珠唱進(jìn)去?。。◣熒餐?，老師做動(dòng)作。）真能干！現(xiàn)在我們就來(lái)試一試。（2）幼兒分組，進(jìn)行嘗試?，F(xiàn)在我們把小朋友分成3組。這邊1"6六個(gè)是一組，好嗎？你們唱什么歌呢？自己討論一下。1"6你們六個(gè)小朋友是一組，唱什么歌呢？自己考慮一下。剩下的六個(gè)小朋友是一組，你們想唱什么歌呢？試試看。（幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導(dǎo)。）（3）分小組將嘗試的成果展示。這一組小朋友唱什么？起立，有請(qǐng)。（分小組演唱）真棒！掌聲鼓勵(lì)！三、結(jié)束活動(dòng)。今天我們學(xué)了一首詩(shī)歌名

6、字叫什么？這首詩(shī)歌是老師教的嗎？好像不是吧！我覺(jué)得是你們自己編出來(lái)的噢！回去以后，我們做小老師，把這首詩(shī)歌教給爸爸媽媽，請(qǐng)爸爸媽媽用大人唱過(guò)的歌曲旋律來(lái)唱詩(shī)歌，好不好?教學(xué)目標(biāo)：   1、感受用顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的'圖案3、嘗試用顏料經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)印，設(shè)計(jì)美麗的地毯。教學(xué)重點(diǎn)：選擇各種喜歡的顏料來(lái)堆積。教學(xué)難點(diǎn)：顏色的搭配和利用。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏料若干；油畫(huà)筆每種顏料2支；制作蛋糕的錄象片段等。教學(xué)過(guò)程：1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。教師：這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認(rèn)真，還取得了很大的進(jìn)步，為獎(jiǎng)勵(lì)大家。今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，你們一起來(lái)猜一猜是什么

7、禮物？2、講解繪畫(huà)的方法，激活幼兒的思維。（教師出示生日蛋糕）（1）教師：你們喜歡這個(gè)禮物嗎？大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎？教師：我們小朋友過(guò)生日的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)為自己買一個(gè)大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學(xué)校里來(lái)和小朋友一起過(guò)生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來(lái)的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？（教師播放錄象）（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。（點(diǎn)、線、面）（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個(gè)做蛋糕的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們相信嗎？3、教師講解繪畫(huà)要求。（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小

8、朋友嘗試用做蛋糕的方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。（2）講解作畫(huà)過(guò)程：a）將整張紙對(duì)折，在紙上畫(huà)出半只蝴蝶外形。b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）c）小心把紙張對(duì)折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）4、幼兒作品展示。（1）幼兒互相評(píng)比，誰(shuí)制作的蝴蝶最好看？為什么？（2）教師總評(píng)。（3）你還能用這個(gè)方法來(lái)做其他的動(dòng)物嗎？大家一起試一試。綜合活動(dòng)：神奇的火（大班）活動(dòng)目的： 1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒從多個(gè)維度認(rèn)識(shí)了解火的相關(guān)知識(shí)；2、了解火的特性，懂得初步的防火知識(shí)及簡(jiǎn)單自救方法；3、增強(qiáng)幼兒隊(duì)事物認(rèn)識(shí)的客觀性，發(fā)展幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)

9、備：“火”的象形文字卡，禁火標(biāo)志卡，滅火器圖片，簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表一張?；顒?dòng)流程：一、出示“火”的象形圖案，認(rèn)識(shí)漢字“火”：引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說(shuō)話。二、“火”的故事：原始人鉆木取火，標(biāo)志著人類告別茹毛飲血的時(shí)代，火的發(fā)明是人類進(jìn)步的標(biāo)志。三、火對(duì)人類生活的影響：1、你喜歡火嗎？為什么？2、小組討論：火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（咨詢家長(zhǎng)）3、幼兒發(fā)言，教師統(tǒng)計(jì)4、小結(jié)：人類的生活離不開(kāi)“火”，它對(duì)我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。四、怎樣注意用火安全，防止“火災(zāi)”？認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，設(shè)計(jì)禁火標(biāo)志。五、著火了，怎么辦？認(rèn)識(shí)常用滅火器，知道其擺放位置；了解基本的逃生方法：撥打119、說(shuō)明家庭地址、撥打家長(zhǎng)電話、

10、有秩序排隊(duì)逃生。綜合活動(dòng)： 有趣的十二生肖綜合活動(dòng)： 有趣的十二生肖活動(dòng)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。2、通過(guò)十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序的認(rèn)識(shí)。3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：自制生肖鐘，生肖動(dòng)物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。1、師出示禮物：前幾天孫老師過(guò)生日，朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動(dòng)物？3、

11、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(lái)（第一次操作）4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。4、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過(guò)生肖我們能推算出自己和別人的年齡。二、看課件仿編兒歌十二生肖。1、 十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰(shuí)呢？3、不知道？沒(méi)關(guān)系，老師編了一首兒歌十二生肖，讓我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。三、看課件有趣的十二生肖，了解十二生肖的排列規(guī)律。1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。2、個(gè)別幼兒講述自己的

12、創(chuàng)編，教師整理。3、看課件，集體朗誦兒歌。四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。1、老師帶來(lái)一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)？十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖，讓我們一起來(lái)做個(gè)生肖鐘吧！2、玩生肖鐘。（1）小朋友的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？（2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會(huì)一樣呢？（3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說(shuō)出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖

13、就會(huì)重新開(kāi)始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會(huì)變，同年出生的人生肖都是一樣的。延伸活動(dòng)：讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！大班綜合：會(huì)飛的塑料袋設(shè)計(jì)思路：幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來(lái)當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我開(kāi)始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了“會(huì)飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。2引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1人手一個(gè)塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。2創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑