小學(xué)語文第一冊(cè)拼音13課an、en、in、un、ü教案

1、小學(xué)語文第一冊(cè)拼音13課an、en、in、un、ü教案（第一板塊是設(shè)計(jì)理念。）（第二板塊教學(xué)目標(biāo)。）第一課時(shí)：一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確認(rèn)讀五個(gè)前鼻韻母并讀好它們的四聲。2、能夠正確認(rèn)讀"yin"和"yun"兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲。（目標(biāo)的表述要體現(xiàn)三維，特別是過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這兩個(gè)維度的目標(biāo)。教學(xué)總目標(biāo)也一樣。）二、教學(xué)重難點(diǎn)：前鼻韻母的發(fā)音、拼讀三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片、聲調(diào)帽子等。四、教學(xué)過程：（一）借助圖片，初步認(rèn)讀出示天安門等五幅提示讀音的圖以及五個(gè)前鼻韻母小朋友，你看到了什么？1、指名學(xué)生說說看到的拼音、圖片內(nèi)容2、如

2、果學(xué)生讀出韻母：請(qǐng)大家跟老師讀一讀（如果學(xué)生讀得準(zhǔn)：請(qǐng)你帶大家讀一讀）（依據(jù)本地地方音的特點(diǎn)，前鼻韻母是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)?？勺寣W(xué)生嘗試讀，教師再重點(diǎn)正音。但一開始的環(huán)節(jié)不太適合把所有的前鼻韻母都拿出來讓學(xué)生來讀。）（二）發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，讀好前鼻韻母1、這幾個(gè)拼音寶寶有哪里長(zhǎng)得像？（最后都有"n"）2、這個(gè)"n"讀n，這幾個(gè)都有"n"的拼音寶寶叫前鼻韻母。3、感受前鼻韻母中n的發(fā)音（1）感覺一下n的音：跟老師讀一讀，自己讀一讀。（2）跟老師讀，大家一起感受一下-重點(diǎn)指導(dǎo)"en"、"in"（3）正音：開火

3、車讀一讀（前鼻韻母有共同的特點(diǎn)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行遷移運(yùn)用。教師重點(diǎn)指導(dǎo)其中的一個(gè)韻母，其他的可讓學(xué)生自己嘗試讀準(zhǔn)韻母。）4、鞏固讀音（1）讀給同桌聽一聽，比比誰讀得準(zhǔn)（2）哪個(gè)拼音你讀得最棒的，請(qǐng)站起來讀給大家聽（3）淘氣的拼音寶寶跟我們玩起了游戲，它們只露出了半張臉蓋住五個(gè)前鼻韻母前一個(gè)字母的半邊，猜猜看它是誰-開火車，讀對(duì)了全班"對(duì)了對(duì)了，它是*"，再出示完整的韻母齊讀一遍）5、你能讀好它們的四聲嗎？請(qǐng)你選一個(gè)和你的同桌一起試著讀一讀出示五個(gè)韻母的四聲（1）學(xué)生自己合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀（2）指名：學(xué)生展示并帶讀-"我會(huì)讀"，讀得準(zhǔn)確的-"

4、;請(qǐng)大家跟這位小朋友讀"（3）大家一起把五個(gè)前鼻韻母的四聲讀一讀（4）鞏固四聲：請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)挑選好韻母寶寶和聲調(diào)帽子，讓其他的小朋友認(rèn)一認(rèn)。6、學(xué)習(xí)兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)（1）有兩位音節(jié)朋友找不到它們的孿生兄弟了，他們的孿生兄弟跟它們長(zhǎng)得有點(diǎn)像，小朋友你能在我們五位新朋友中幫他們找一找嗎？出示"yin"和"yun"（2）根據(jù)學(xué)生找到的結(jié)果隨機(jī)教學(xué)：學(xué)習(xí)"yin"：找到孿生兄弟是"in"你是怎么找到的？學(xué)習(xí)"yun"：找到孿生兄弟"ün"-可能誤找"

5、un"為什么找到"un"？（和"yun"長(zhǎng)得像）找到"ün"的小朋友說說為什么？（"ü"遇"y"去兩點(diǎn)）（3）除了長(zhǎng)得比較像，這兩對(duì)孿生兄弟還有什么相象的地方？（讀音一模一樣）他們又有什么不一樣的地方？（"yin"和"yun"可以直接給漢字注音，是音節(jié)；"in"和"ün"必須和其他聲母組成音節(jié)后才能給漢字注音）（4）認(rèn)讀"yin"和"yun&quo

6、t;的四聲（三）小結(jié)鞏固-看圖找拼音出示五個(gè)韻母的四聲和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲根據(jù)出示的圖，指出相應(yīng)的拼音。"天安門（an）"、"摁門鈴（en）"、"樹陰（yin或in：哪個(gè)更準(zhǔn)確？yin，因?yàn)檎w認(rèn)讀音節(jié)可以給漢字注音）"、"白云（yun或un：同"樹陰"）"第二課時(shí)：一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確拼讀帶前鼻韻母的音節(jié)，讀兒歌登山2、能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)"yuan"及其四聲，讀韻文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：前鼻韻母的拼讀三、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、認(rèn)讀五個(gè)前鼻韻母和

7、兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)2、認(rèn)讀帶聲調(diào)韻母和音節(jié)（二）學(xué)習(xí)拼讀1、出示"雞蛋（dan）"、"打針（zhen）"、"金（jin）子"、"棍（gun）子"、"裙（qun）子"等五個(gè)音節(jié)小朋友，你能拼出這些詞語是什么嗎？（1）自己試著拼一拼（2）你能拼給大家聽嗎？（拼對(duì)了點(diǎn)擊音節(jié)出現(xiàn)相應(yīng)的圖片：拼音寶寶帶來了它的朋友）以下步驟以拼讀"j dàn"為例（3）全班小朋友一起跟老師拼一遍（4）開火車（5）你還會(huì)拼這些帶"an"的音節(jié)嗎？摘音節(jié)蘋果出示標(biāo)有tan、na

8、n 、fan的蘋果注：學(xué)生說到"打針"、"金子"中任何一個(gè)詞語教學(xué)步驟都同"j dàn"例；讀到"棍子"、"裙子"則先進(jìn)行2的比較摘音節(jié)蘋果：en ：你還會(huì)讀shen、chen、gen、men嗎？in ：你還會(huì)讀qin、xin、min、lin嗎？2、"un"、"ün"拼讀比較：出示"kun"和"jun"誰能拼一拼？為什么"jun"的韻母是"ün"（

9、指名回答）-是呀，小ü看到j(luò)qx，擦掉眼淚笑嘻嘻！和jqx在一起的不會(huì)是u，而是擦掉眼淚的小ü摘音節(jié)蘋果：un ：你還會(huì)讀kun、hun、dun嗎？ün ：你還會(huì)讀qun、xun嗎？3、音節(jié)寶寶送禮物：這些都是什么，請(qǐng)小朋友讀一讀讀一個(gè)出示一張響應(yīng)的圖片yàn zi tn kè zhú gn rénshn xiégn qíncài shùlínhúntun jnjiàn xnyú4、讀兒歌登山出示兒歌（1）自己讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字或者不熟悉的音

10、節(jié)，多讀幾遍（引導(dǎo)遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦。）（2）指名讀兒歌（3）找一找兒歌里有哪些帶前鼻韻母的音節(jié)，拼一拼，讀一讀。哪個(gè)拼讀起來比較難？（jin）這是一個(gè)？（三拼音）看到"*ian"這樣形式的三拼音，把介母和韻母連起來拼讀，讀"煙"音。試著再拼幾個(gè)：dian、tian、lian、mian、qian等（4）學(xué)習(xí)生字"半、云、她"：有幾個(gè)音節(jié)寶寶想找到它們的漢字朋友呢！哪位能干的小朋友能拼一拼，幫助它們找一找？課件出示拼音bàn、yún、t拼對(duì)啦！看，漢字朋友來了！在音節(jié)下出示拼對(duì)的音節(jié)對(duì)應(yīng)的漢字（5）連起來齊讀一遍

11、（6）全班起立，邊讀登山邊做動(dòng)作（課中操）（三）讀韻文，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)"yuan"1、出示韻文插圖 你看到了什么？指名回答出示"shn"、"tián"、"shù lín"、"gu yuán"，說一個(gè)拼一個(gè)，拼出一個(gè)出示一個(gè)生字："山"和"田"你有什么好辦法記住這兩個(gè)字？（字形和意思差不多）？（象形字）2、"yuán"拼得出來嗎？（不能拼）(能拼，但不需要拼。沒有必要知道為什么。直接告訴

12、學(xué)生這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)就行。)你知道為什么嗎？（這是整體認(rèn)讀音節(jié)）學(xué)習(xí)yuan：正音-開火車-齊讀-一起復(fù)習(xí)前兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)3、學(xué)讀四聲自己讀一讀-四個(gè)大組一組一個(gè)聲調(diào)，比一比哪個(gè)組讀得最準(zhǔn)4、出示韻文讀完整的韻文，未學(xué)生字"左、片、右"標(biāo)紅。（1）山、田、樹林和果園分別在圖上哪里？誰能告訴大家。（2）認(rèn)識(shí)"左、右"：玩左右游戲（看老師手里的卡片指揮，舉手、摸耳朵）等（3）連起來完整地讀一遍。第三課時(shí)：（新授+鞏固，以鞏固為主）一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)帶"u"的三拼音的拼法2、鞏固音節(jié)拼讀。二、教學(xué)重難點(diǎn)：三拼音拼讀三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

13、、拼音卡片。五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、認(rèn)讀五個(gè)前鼻韻母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、課件出示轉(zhuǎn)筆刀、字典、鉛筆等文具實(shí)物以及可移動(dòng)的"拼音標(biāo)簽"（1）請(qǐng)小朋友們自己認(rèn)真地讀一讀。（2）把你拼出來的標(biāo)簽貼到對(duì)應(yīng)的東西上，并要拼給大家聽（3）齊讀一遍（二）學(xué)習(xí)帶"u"、"ü"的三拼音1、音節(jié)"轉(zhuǎn)（卷）筆刀"的"zhuan"變紅，哪位小朋友能再拼一遍2、出示"guan、kuan、huan"和"juan、quan、xuan"形式如：g guank -（u）-an- kuanh huan 自己讀一讀，你能拼出哪幾個(gè)？3、出示 j juanq -（ ）-an- quanx xuan 讀了以后你發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？-"j（q、x）-u-an"拼不出 (這里不存在拼不出的問題。進(jìn)一步鞏固j q x 與ü 相拼的規(guī)則。讓學(xué)生明白看到j(luò) q x 就想到朋友是ü。)動(dòng)動(dòng)腦筋，這是為什么？（這里的u是ü去兩點(diǎn)，括號(hào)中出現(xiàn)ü）4、自己再拼一拼這六個(gè)音