大班教案《跳格子》

1、大班教案跳格子作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案跳格子，希望能夠幫助到大家。大班教案跳格子1活動意圖：小瓦（竹）塊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的小瓦（竹）塊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于數(shù)字等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作比賽，共同體驗(yàn)得到的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1、探索小瓦（竹）塊的

2、多種玩法。2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、踢等多種能力及動作的協(xié)調(diào)能力。3、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對民間活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：人手一塊小瓦（竹）塊，110的數(shù)字卡片1套，場上布置好數(shù)字格子。活動過程：一、開始部分。今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂做運(yùn)動）二、基本部分。1、出示小瓦（竹）塊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？小瓦（竹）塊除了可以造房了，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）2、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作

3、默契的幼兒。3、教師出示數(shù)字格圖，告訴幼兒：今天我們要玩一個爸爸、媽媽小時候玩的游戲，你們想不想玩？4、讓幼兒觀看錄像，提醒幼兒看的時候要看清楚他們是怎樣玩的？5、幼兒說說是怎樣玩的？6、教師示范方法：根據(jù)格子里的數(shù)字從1開始按數(shù)字順序玩，（先丟小瓦（竹）塊再跳入格子把小瓦（竹）塊踢出來，要一腳就踢出來，不然的話失敗了，比誰先跳到（10）教師提醒幼兒幾個人合作比賽。7、幼兒嘗試玩游戲，教師指導(dǎo)。8、幼兒比賽活動三、幼兒隨音樂做放松動作，然后隨出活動室。活動反思：在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動

4、最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。大班教案跳格子2【活動目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。2、體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。【活動準(zhǔn)備】地上畫有格子圖，積木【活動過程】一、開始部分"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運(yùn)動吧。動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時

5、候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。三、比賽1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。2、我們現(xiàn)在開始比賽。四、放松運(yùn)動給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝

6、口水休息。教學(xué)反思：在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。大班教案跳格子31、跳格子利用資源：彩色地磚參加對象： 10個大班家庭目標(biāo)：1）練習(xí)跳躍動作。2）培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。3）鞏固10以內(nèi)的加法。準(zhǔn)備：在彩色地磚上寫上10以內(nèi)的數(shù)字玩法：一、活動身體二、自由跳格子：家長和孩子探索用不同的方法跳格子。（教師記錄）三、聽口令跳格子：1、家長喊口令，孩子跳。2、孩子喊口令，家長跳。3、教師喊口令，家長和孩子一起跳?？诹睿?、找數(shù)

7、字。2、說算式讓幼兒或家長跳在答案上。3、找顏色。4、說答案，家長和幼兒的數(shù)字加或減等于答案。建議：家長可以根據(jù)幼兒年齡，變換口令。如：在地磚上貼上數(shù)字，中班幼兒可結(jié)合認(rèn)數(shù)，小班幼兒認(rèn)識顏色等。2、小小纖夫資源利用：草地、山坡參加對象：10個大班家長目標(biāo)：練習(xí)走跑、跳躍、拖位和推滾動作，提高幼兒的耐力。準(zhǔn)備：輪胎、繩子。玩法：一、活動身體。二、玩輪胎：家長和孩子共同探索輪胎的玩法。（教師記錄）三、共同練習(xí)不同的玩法。四、游戲：小小纖夫。每位家長從指定的地方把輪胎滾到山坡下，家長和孩子一起把繩子系在輪胎上，有孩子把輪胎拉到山坡頂，以先到者為勝。3、好玩的繩子利用資源：水泥地參加對象：10個大班家

8、庭目標(biāo)：1、通過創(chuàng)造性玩繩，培養(yǎng)小朋友對繩類體育活動的興趣。2、練習(xí)跳繩、鉆、跨跳等到動作技能，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒合作精神。準(zhǔn)備：短繩每人一根、長繩一根玩法：一、活動身體。二、家長和孩子共同探索繩子的玩法。（教師記錄）三、共同練習(xí)不同的玩法。四、家長跳繩比賽；孩子數(shù)數(shù)。五、孩子跳繩比賽：家長數(shù)數(shù)。六、家長表演長繩合作跳繩。4、玩球資源利用；水泥地參加對象；10個大班家庭目標(biāo)：練習(xí)多種玩球方法，提高幼兒的玩球技能，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：10個皮球玩法：一、活動身體。二、家長和孩子共同探索繩子的玩法。（教師記錄）三、共同練習(xí)不同的玩法。四、游戲"傳球"。10個家

9、庭站在統(tǒng)一條起跑線上，比賽哪一個家庭先到終點(diǎn)線。大班教案跳格子4【活動目標(biāo)】1、嘗試按照方位語言的指令行動。2、體驗(yàn)跳格子游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物（每個禮物盒上貼一個數(shù)字）、數(shù)字18三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字）、小旗。【活動過程】一、有趣的跳格子（價值分析：了解幼兒已有的方位經(jīng)驗(yàn)。）這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？小結(jié)：跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。二、玩玩跳格子（價值分析：嘗試按照方位語言的指令行動）1、幼兒第一次游戲過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格

10、子。要求：每個人站一個白格、聽清楚指令哦、看誰又快又準(zhǔn)確。2、幼兒第二次游戲-小紅旗表示終點(diǎn)、箭頭表示起點(diǎn)、從起點(diǎn)出發(fā)你有什么辦法、走什么路線能到達(dá)終點(diǎn)、每次只能走一格？小結(jié)：從起點(diǎn)出發(fā)先是往跳格、再往跳格、然后往跳格。終于到達(dá)了終點(diǎn)。三、跳格子尋寶（價值分析：能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑）接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個禮物盒上都有數(shù)字、等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。游戲玩法：小朋友分成兩隊(duì)玩游戲。兩隊(duì)輪流玩、玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務(wù)卡、（任務(wù)卡上

11、會告訴你、你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦）、另一個孩子聽指令去尋寶。游戲規(guī)則每隊(duì)游戲時需要一個孩子發(fā)指令、一個孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機(jī)會。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格。白隊(duì)從白格出發(fā)只能走白格、紅隊(duì)從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子；兩隊(duì)輪流進(jìn)行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。哪隊(duì)得到的禮物多、哪隊(duì)就獲勝。小結(jié)：發(fā)指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物！空間方位相對而言是比較抽象的一個概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積

12、累相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)。但是今天的活動當(dāng)中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲跳格子順利的完成了教學(xué)活動、老師們不妨圍繞以下問題進(jìn)行討論哦：拋問：1、本次“跳格子”活動可以促進(jìn)兒童哪些方面的能力發(fā)展？2、請說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？大班教案跳格子5活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉悅。2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。4、知道在發(fā)生危險時如何自救。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒訙?zhǔn)備：場地，直徑約40厘米的圓圈若干?；顒舆^程：一、活動準(zhǔn)備

13、：1、幼兒整隊(duì)，檢查幼兒著裝。2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。二、活動過程(一)熱身游戲：接力比賽方法：幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì)，由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽到教師發(fā)出：“開始”口令時，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒，然后排到隊(duì)伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)先完成游戲規(guī)則為贏隊(duì)。(二)新授游戲：跳起來1 、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì)，教師出示圈，并將圈一個接一個地?cái)[成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作，雙腳屈腿微蹲瞬

14、間發(fā)力向前向上跳。3、幼兒在教師的指導(dǎo)下，再次進(jìn)行雙腳跳圈，在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。5、教師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺動。6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點(diǎn)。7、教師對雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲：跳格子三、活動結(jié)束1、教師總結(jié)活動情況。2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊(duì)，飛回教室?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不

15、推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。大班教案跳格子6活動設(shè)計(jì)背景紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂?；顒幽繕?biāo)1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備1

16、、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒、錄音機(jī)、磁帶、紅旗。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法?；顒舆^程（一）、談話激趣，引入活動：用西游記中的人物、紙棒，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒跟隨音樂進(jìn)行紙棒操練習(xí)，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。（二）、合作探索，嘗試練習(xí)（1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）（2）幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“跳格子”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）（3）重

17、點(diǎn)鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）（4）請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）（5）、點(diǎn)評活動。針對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評。（三）、示范講解，分組練習(xí)。（1）講解勸游戲方法、規(guī)則和安全事項(xiàng)：從起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點(diǎn)，往旁邊繞開，接到隊(duì)伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。（2）幼兒玩“跳格子”游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。（四）小組競賽，爭奪“紅旗”。抓住幼兒的興趣點(diǎn)，小組合作進(jìn)行集體競賽活動。比賽中

18、，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則！1、玩法2、規(guī)則：跳“房子”的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。3、小組比賽。（五）、總結(jié)談話。（六）、延伸活動。讓幼兒繼續(xù)探索格子的不同玩法。教學(xué)反思活動后，我對這一節(jié)課的教材認(rèn)知、教學(xué)組織、教學(xué)效果等作了諸多反思。整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探索、示范指導(dǎo)、評價反饋、集體競賽”這一主線進(jìn)行展開教學(xué)，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情感。大班教案跳格子7活動目標(biāo)：1通過玩游戲，知道遵守規(guī)則的重要性。2在玩玩、說說中愿意積極想辦法解決游戲中遇到的問題。3體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1有17數(shù)字的格子毯四塊。2四種跳的不

19、同路線，記錄單，各種規(guī)則圖片。3音樂：甩蔥歌?；顒舆^程：1自主玩跳格子”游戲。看一看，地上有什么？（數(shù)字）還有呢？師小結(jié)：這些毯子上有數(shù)字，有格子，而且顏色都不同，今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”游戲。這個游戲可是要比賽的，我來當(dāng)裁判，現(xiàn)在小朋友上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。（注意起點(diǎn)的位置，找到紅線。）幼兒跟音樂自主玩游戲。2通過自主玩游戲，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。師：誰是冠軍？你們覺得今天的比賽秩序怎么樣？（很亂）哪里亂？幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)現(xiàn)三種亂的地方：跳的線路不一樣。兩個小朋友容易撞在一起。沒有排隊(duì)，人數(shù)不相等。師：既然我們發(fā)現(xiàn)問題了，是不是要解

20、決問題？怎么解決讓我們的比賽公平一點(diǎn)呢？幼兒相互討論商量。（1）解決第一個問題：跳法不同。教師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進(jìn)行比賽。師：你想用哪種方法來跳？每個人跳的線路不同比賽公不公平？所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平，對嗎？那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少數(shù)服從多數(shù)。選好后，問：這種方法怎么跳？并請一幼兒進(jìn)行示范。（2）解決第二個問題：相互碰撞。師：怎樣才能不撞在一起，前面一個小朋友跳完用什么辦法提醒后面的小朋友可以出發(fā)了？（拍手接力的方法）（3）解決第三個問題：人數(shù)不相等。師：怎樣才能不擁擠？（排隊(duì)）怎么排？我們這里有20個小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應(yīng)該站幾個人才公平？算一算。師：（出示排隊(duì)的規(guī)則圖）看看怎么排隊(duì)？每隊(duì)的人數(shù)要相等，站幾個，