東方之珠教學設計-07

1、東方之珠教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文.2、通過對課文的朗讀品味,感受香港的繁華、美麗.從而激發(fā)學生熱愛香港,熱愛 祖國的思想感情.3、通過學習活動,讓學生對圍繞一句話來展開表達進行初步感知.教學重點、難點：1、誦讀品味課文,感受香港的繁華與美麗.2、感知圍繞中央句展開表達的方式.教學舉措：1、抓住全文的文眼“香港,真是一顆無比璀璨的東方之珠展開教學.2、通過創(chuàng)設情境誦讀沙灘的迷人.3、結合“趣組織學生朗讀公園的著名.4、抓住重點詞感受街市的繁華.教學過程：一、激情導入：1、在上課之前放?東方之珠?這首歌曲.剛剛聽到的那首歌歌名是什么？東方之珠你真會聽.今天我們就來繼續(xù)學習第14

2、課.齊讀課題.誰知道這首歌曲是描寫了哪里嗎？2、誰能用上"香港"和"東方之珠"這兩個詞說一句話.二、學習最后一段：1、出示："香港,真是一顆無比璀璨的東方之珠.說說我們想象中的明"珠"都是什么樣的？使你想到了文中的哪個詞？理解：璀璨.2、齊讀句子.質疑：讀了這句,你想知道些什么？為什么說香港是一顆璀璨的東方之珠呢?相信大家都有這樣的疑問吧,這堂課就讓我們來共同探討這問題吧.過渡：通過第一自然段的學習,我們知道香港有迷人的,著名的,繁華的.學生接說,師板書：沙灘,公園,街市這么多的景點,就讓我們和作者乘上飛機,一起去飽覽一下香

3、港的美景,領略一下"東方之珠的風采吧.三、讀中感悟.師：去香港的路途比擬遙遠,路上這么長的時間,讓我們拿起手中的旅行手冊,自 由地讀讀課文,找到你最喜歡的一個景點把它多讀幾遍.那你們最想去的是什么地方？舉手表決,先去人多的地方.相機學習：學習第三自然段同學們很有眼光啊,第一個就選擇去海洋公園.行,同桌趕緊讀一讀這段,想一想那里為什么這么吸引你？1 .指名說那里為什么這么吸引你 ？今天正趕上演出呢,都有哪些精彩的表演呢？用波浪線在文中勾出相關的句子.2 .指名讀.出示句子：在碧波蕩漾的人工湖上,它們有的有的有的.理解：開懷大笑.示范一下.動物表演非常精彩,非?；?,也正由于這群小精靈

4、精彩的表演,不僅吸引了你 們這么多的小朋友, 還吸引了許多中外游客呢, 海洋公園才會被世界知道,才會這么的-舉世聞名.板書：聞名3 .看圖讀文.讓我們看著圖,再來給大家介紹一下這舉世聞名的公園吧！點題：香港有這么舉世聞名的海洋公園,難怪人們要把香港稱作是"東方的一顆明珠".學習第二自然段表演實在精彩,讓我們舍不得離去,可是香港的美景實在太多了,下一站你準備去哪兒？淺水灣1、出示第一句.讀第一句.2、你為什么想帶我們來到淺水灣呢？理解：浪平沙細陽光溫暖3、指名讀.師：這么迷人的地方,難怪一到節(jié)假日,人們就結伴來到了這里度假休息.出示第2句.1、請你們去輕輕地讀,慢慢地想,細細

5、地品,你仿佛看到了什么？聽到了什么？有什么樣的感受！交流：2、傾聽著浪濤拍岸的聲響,我們仿佛已經(jīng)漫步在金色的沙灘上,沐浴著輕柔的海風,這一切的一切真的是太美了！老師忍不住也想來讀一讀.學生糾錯：聽傾聽驚濤拍岸浪濤拍岸感受作者用詞的準確性3、配樂朗讀.點題：有這么迷人的淺水灣,香港不就是那東方的一顆閃亮的明珠嗎？學習第4自然段.過渡：精神養(yǎng)足了,我們又該出發(fā)了,有些小朋友已經(jīng)迫不及待地想帶我們到街市 去游覽了,你們想去嗎？1、男生讀讀課文第四段,你覺得香港的街市怎么樣？2、指名說,你覺得香港的街市怎么樣？從哪里可以看出來？理解：摩天大廈鱗次櫛比琳瑯滿目和人流如潮,師相機出示圖畫幫助理解.3、香港

6、的街市給你留下了這么深的印象,相信你們也一定能讀好了. 請一小組讀.還有哪一組來展示你們的讀書.學習第五自然段過渡：是呀！白天的香港熱鬧非凡,就像一位活潑的少女；而夜晚的香港卻是那么寧靜安逸.1、出示圖：你看夜晚的香港是什么樣的？指名說.出示句子.2、從哪些地方可以看出香港是燈的海洋呢？3、香港的燈美得猶如焰火從天空濺落到人間,多得好似閃光的長河不停地在奔跑,同學們,現(xiàn)在請你們帶著自己的感受一起來讀讀這個自然段吧！4、作者在這一個自然段中緊緊圍繞哪一句話寫的？這就是本段的中央句.先總說香港的燈,然后圍繞燈展開來說.這是明顯的總分關系.我們平時的寫作也應該小結：看,作者看了美麗的燈光之后進行了豐

7、富的想象,這樣.5.小練筆:出示：國慶節(jié)那天,大街上可熱鬧了.6、想：可以從哪些方面來說大街的熱鬧呢？學生分組說,指名說.四、總結升華.1、一天的香港之旅結束了,我們乘坐返航的飛機即將離開香港,看著機艙外燈光閃耀的香港,你最想說些什么？指名說2、香港的沙灘、公園等地方的景色是如此迷人,物產(chǎn)又是這么豐富,香港的美無法用語言來形容,千言萬語都匯成了一句話："香港,真是一顆無比璀璨的東方之珠3、香港的過去伴隨著屈辱,一百多年前,它離開了祖國母親的懷抱,成為大海中的一葉扁舟.這顆"東方之珠在離開祖國母親懷抱一百年后,終于在 1997年7月1日,在每 一個中華兒女的期盼中回來了. 讓

8、我們來祝福香港吧.衷心祝愿香港的明天更加美好, 永遠 閃耀在世界的東方.再次滿懷深情地朗讀課題. ：東方之珠五、板書沙灘 迷人14、“東方之珠公園 聞名香港街市 繁華香港,真是一顆無比璀璨的“東方之珠.課后反思：1、本節(jié)課能夠很好地抓住本文的文眼 最后一個自然段展開教學,引導學生通過看圖、 朗讀來感受香港的迷人, 但是文眼中的深度還挖掘不夠, 應該讓學生除了感受到明珠的美麗 和迷人外,還要感受到明珠的珍貴,從而感受香港是我國閃耀在東方的一塊寶地.2、在感受了香港迷人的淺水灣沙灘、著名的海洋公園和繁華的街市后,應該適當?shù)匕?排一些香港其他的特色,讓學生對香港的熟悉繼續(xù)得到升華,進而產(chǎn)生熱愛香港之情.3、對于重點詞的理解,可以充分結合學生已有的生活經(jīng)驗