課堂教學(xué)反思總結(jié)如何上好課

1、課堂教學(xué)反思總結(jié)：如何上好課星期二下午的時(shí)候聽說首帥大的幾個(gè)老師要來我們系上交流,系上決定安排一個(gè)座談會以及聽一兩個(gè)老師的課,由于星期四上午我有課,我理所當(dāng)然成了聽課的對象.由于期中測試快到了,課早就停了,聽課的消息打亂了我的方案,但我還是靜下心來準(zhǔn)備了一節(jié)新的內(nèi)容,人家大老遠(yuǎn)地來交流了,總要表示一下么,再說這也是一個(gè)難得的時(shí)機(jī),多聽聽別人的意見對自己也是一件好事情,人還是要善于照鏡子嘛,只是一聽說是首都來的人,對于沒見過大場面的我來說還是有些小緊張.準(zhǔn)備一節(jié)新課,需要花費(fèi)很多的精力,備課的過程也是相當(dāng)熬人的,先要熟讀教材,還要閱讀與教材內(nèi)容相關(guān)的書籍,此外還要搜集一些與課本知識有關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例

2、,光寫好教案就花了整整一天的時(shí)間,然后還要思考怎么樣開展課堂教學(xué),比方如何導(dǎo)入、如何講清重點(diǎn)、如何啟發(fā)學(xué)生思考問題、如何組織語言表達(dá)等等,無一不在考慮的范圍內(nèi),直到昨晚上十二點(diǎn)多的時(shí)候才算是舒了一口氣,一天下來累得夠嗆,連衣服也沒脫,倒在床上就睡著了.早上早早起來把自己的形象收拾了一番,冒著再次感冒的風(fēng)險(xiǎn)洗了個(gè)頭,畢竟一切要從“頭開始嘛,然后把前天晚上買來的沒下完的面煮了,胡亂吃了兩碗,時(shí)間緊促連鍋也沒顧上洗.把該拿的書和教案裝在包里,裝了一瓶水,穿了一身平日很少穿的西服,就這樣出門了,不管課講得怎么樣,準(zhǔn)備工作還是要扎實(shí).第一二節(jié)是二班的課,人家聽老蔡的課去了,我的課到第三節(jié)的時(shí)候聽,孰料還

3、沒聽課就明顯地緊張起來,穿了一身西服有點(diǎn)太拘謹(jǐn)?shù)母杏X,臉部的表情也明顯的僵化,即使想笑一下也是皮笑肉不笑的樣子,好像真遇到天大的事情似的,思路也不怎么清楚了,說出的話也有些語無倫次,平日里能想到的很多美妙的詞語都蹦不出來了,我的個(gè)天呀,我的昔日的風(fēng)采呢？不見了,我完全不是我自己了,我想學(xué)生娃娃比我更有發(fā)言權(quán),在他們的眼里今天的我更像一個(gè)傳統(tǒng)的衛(wèi)道士,一板一眼,沒有活力,上這樣的課就好比是吃了一頓不合口味的飯菜一樣,同樣倒人胃口.一直以為自己還見了一些場面,研究生的時(shí)候就給本科生上過課,找工作的時(shí)候面對招聘的人也講過課,工作以后領(lǐng)導(dǎo)也聽過幾次課,自己還參加了一兩次教學(xué)比賽,成績也都可以,可是今天

4、的表現(xiàn)完全證實(shí)自己還需要足夠的歷練.第三節(jié)課終于到了,奇怪的是真正到聽課的時(shí)候并沒有之前的那么緊張,一切都按部就班的進(jìn)行著,當(dāng)然,由于有人聽課了,平日囂張的氣焰也就收斂起來了,比方,較為認(rèn)真地寫了板書,較為謹(jǐn)慎地舉了幾個(gè)例子,較為拘束地保持了良好的教態(tài),較為莊重地表達(dá)了一些書面的語言.一節(jié)課就想把準(zhǔn)備了的東西都交給學(xué)生,因而更多時(shí)候自己就像一個(gè)手握機(jī)關(guān)槍的戰(zhàn)士,向著下面的學(xué)生打完了一梭乂一梭的子彈,可學(xué)生們要跟上我的速度那就有點(diǎn)勉強(qiáng)了,所以一節(jié)課下來,整體情況并不好,該突出的沒突出,該收斂的沒收斂,一節(jié)課雖然堅(jiān)持下來了,可是,效果呢？第四節(jié)課聽了一些首帥大老師和系上老師的評課意見,確實(shí)在他們的

5、點(diǎn)評下發(fā)現(xiàn)了不少的問題,而這些恰恰都是平日里無視了的,自己卻全然不知,有時(shí)候甚至還會沾沾自喜,果然,今天照了鏡子,深受啟發(fā).當(dāng)然,自己好的表現(xiàn)還是有的,老師們都很友好地說了一些好話,但這都不值得自己驕傲,恰恰是一個(gè)反省的大好時(shí)機(jī),現(xiàn)在就把自己今后在課堂教學(xué)中如何上好課的反思總結(jié)如下：一是要多讀書.人們常說,給學(xué)生一滴水自己就應(yīng)該有一桶水,沒有足夠的知識儲藏是不行的,這個(gè)我想老師們都深有體會,一般的教材都是高度概括和抽象化的,那么在備課的時(shí)候就需要閱讀大雖的與教材有關(guān)的內(nèi)容,比方說相關(guān)學(xué)者的著作和,還要閱讀一些與教材內(nèi)容有關(guān)的報(bào)刊雜志,并搜集一些網(wǎng)絡(luò)上的有用信息,再把這些信息進(jìn)行整合,然后將它們

6、合理地安排在講課中,這樣做就可以擴(kuò)大知識面,再者有助于理解和消化課本知識,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,要不然只照本宣科,那肯定徒勞無益了.我在講授?政治學(xué)概論?這門課的時(shí)候,堅(jiān)持手寫教案,在寫教案的過程中深入理解教材,然后讀一些國內(nèi)政治學(xué)專業(yè)的權(quán)威著作,如?政治學(xué)原理?、 ?政治學(xué)根底?、?政治學(xué)導(dǎo)論?、?中國政治制度史?、西方政治制度史導(dǎo)論?、?西方民主史?、?中國政治思想史?、?西方政治思想史?、?當(dāng)代中國政治制度?、 ?當(dāng)代西方政治制度導(dǎo)論?等,除此以外還要在網(wǎng)上搜集一些有可讀性的,特別是能反映一門學(xué)科開展前沿的,如此進(jìn)一步優(yōu)化自己知識體系,那么,這樣備出來的課肯定要比只看一本教材的要好的多

7、.二是要備學(xué)生.從教兩年多來,有一種最大的感觸就是發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生娃娃都特別有包容心,哪怕就是上一堂最糟糕的課,他們也都在靜靜地堅(jiān)持,盡管要時(shí)刻與無聊、 瞌睡和饑餓等作斗爭,但依然給予老師們極大的支持,每每想及此,內(nèi)心總是無限愧疚,因此,總會對每一節(jié)課充滿了敬畏之心,上不好課就是對不起學(xué)生娃娃的那一份真誠和熱情.所以,我覺得教學(xué)中最關(guān)鍵的是要備好學(xué)生,也就是教學(xué)要貼近學(xué)生的實(shí)際需求,貼近學(xué)生的身心特點(diǎn),貼近活生生的社會現(xiàn)實(shí),如此才能增強(qiáng)教學(xué)的有效性.比方說,舉個(gè)最簡單的例子,我們上課的時(shí)候要不要考慮學(xué)生的感受,我想絕大多數(shù)人都說要考慮,可是怎么考慮呢？這就要想一下自己語言的表達(dá)、自己的思維方式、

8、自己的教學(xué)方法等能不能被學(xué)生所接受了,要是不能容易接受,那就要及時(shí)改變.有些老師可能會問“那我怎么知道他們能不能聽懂我說的話呢？我覺得這個(gè)也簡單,想想自己當(dāng)年和他們一樣的時(shí)候,更喜歡什么樣的語言表達(dá),喜歡什么樣的方式方法,這樣一個(gè)縱向的比照,就會發(fā)現(xiàn)解決問題的方法.當(dāng)然,最主要的還是要認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,多關(guān)心和理解學(xué)生,與學(xué)生平等友好地相處,學(xué)生娃也是愿意表達(dá)自己的需求的,也就是說要真正地了解學(xué)生,還需要俯下身子真正地去深入他們中間去,在教育教學(xué)中,也要走群眾路線.三是要常思變.在教學(xué)中也沒有一沉不變的東西,因循守舊、墨守陳規(guī)、固步自封等都是進(jìn)步的大敵,特別是一個(gè)社會每天都有新事物出

9、現(xiàn)的情況下,不圖改變那只能被時(shí)代所淘汰.要變的東西可多了,在這里略說一二.首先,知識結(jié)構(gòu)需要及時(shí)更新,如今是一個(gè)知識大爆炸的時(shí)代,每天都會出現(xiàn)新的東西,每一個(gè)學(xué)科的開展也是突飛猛進(jìn)的,這就需要及時(shí)地補(bǔ)充新的知識,形成新的知識結(jié)構(gòu),緊跟學(xué)科發(fā)展的前沿,才能適應(yīng)時(shí)代開展對一個(gè)教師的要求.一個(gè)老師總不能經(jīng)常拿著陳舊的東西在學(xué)生面前販賣吧,在當(dāng)今這樣一個(gè)信息興旺的時(shí)代,可供學(xué)習(xí)的載體相當(dāng)多,學(xué)生可以通過其他途徑了解一些新的知識,倘假設(shè)做老師的不先去充實(shí)自己,那就必然會遭到學(xué)生的恥笑的； 其次,要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念.也就是如何處理師生關(guān)系的問題,傳統(tǒng)的教育理念都突出的是教育者的權(quán)威性,如此就會造成一

10、言堂、填鴨和碩灌的這樣一種局面,而且學(xué)生的主觀能動(dòng)性受到極大的壓抑,到頭來師生之間關(guān)系緊張,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也就不太理想.而現(xiàn)代的教育理念那么主張師生之間的一種平等關(guān)系,師生之間要相互尊重和理解,還要共享一些信息和經(jīng)驗(yàn),在這樣一種和諧的氣氛中,事實(shí)上更有利于學(xué)生的整體素質(zhì)的提升和全面開展.所以,我們不能只想著把學(xué)生管住或者嚇唬住,而是要想著用自己的人格魅力等感染和影響學(xué)生,“學(xué)高為師,身正為范就是這個(gè)理.最后,就是要變革方式方法.毛爺爺說過,方法是過河的橋梁,這是個(gè)至關(guān)重要的東西,方法得當(dāng),那么事半功倍,方法不當(dāng)?shù)氖卤豆Π?這就要求我們要盡雖用好方法.教學(xué)的方法也是很多的,但是,千方法,萬方法,適合自己的才是好方法,所以在教學(xué)的過程中切忌死板僵化、 生搬碩套,將別人的方法奉為圣經(jīng),將固定的模板作為唯一的樣式,這樣的結(jié)果肯定不會好,邯鄲學(xué)步就是最好的例子.因而,要形成自己的風(fēng)格,而且這個(gè)風(fēng)格還要根據(jù)實(shí)際的要求及時(shí)的改變.可以說,教育教學(xué)的過程始終是開展變化的,它與整個(gè)社會開展的諸因素一起每時(shí)每刻都在發(fā)生著改變,因此,對一個(gè)老師來講,能不能與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)改變舊的東西,這也