班主任——民主議事科學管理--我的班級管理科學觀

1、 第30屆學術(shù)年會征文申報表(表一)姓名刁麗娜單位哈爾濱市風華中學性別女征文名稱民主議事，科學管理-我的班級管理科學觀職稱中學一級聯(lián)系地址哈爾濱市中山路137號電mail刁麗娜9944是否同意發(fā)表是單位推薦意見 年 月 日區(qū)縣（市）教育學會意見： 年 月 日市教育學會評審意見： 年 月 日民主議事，科學管理-我的班級管理科學觀 風華中學 刁麗娜初為班主任不久，對于班級里的瑣碎小事，幾乎我要事事親為，這一點讓我很崩潰。有時費盡心力解決了問題或布置了任務，卻還會因為眾口難調(diào)而讓一些人不能滿意。我深知長久以往不是辦法，所以我通過詢問周圍有經(jīng)驗的老班主任，同時也去書店買了很多

2、像班主任兵法做最好的老師等關(guān)于班級管理方面的書，果然受益匪淺。最后，我明白了一個道理：班主任管理班級不能凡事班主任一人說了算，要讓大家都參與進來，要讓大家有主人翁的意識！班主任應是宏觀調(diào)控者，班級有民主議事的氛圍才能實現(xiàn)科學的管理。要體現(xiàn)民主議事，要發(fā)揮主人翁精神，就要首先給學生明確的感覺，知道什么是我能參與的，什么是我能做主的，什么是我能改變的，什么是我能做到的。所以在新學期開始的時候，因為已經(jīng)有了一年的生活經(jīng)驗，我首先跟學生們說新學期新氣象，換了教室升了學年就是新的開始。本學期咱們一起來商量一下班級的布置。大家七嘴八舌的說了很多，最后達成了一些共識，我說，大家都已經(jīng)長大了，有了自己的見識，

3、并且也很可行。所以，本學期的班級布置我們選派一些有創(chuàng)意有特長愿意參與此事的同學來具體執(zhí)行吧！大家有沒有不同想法？同學們一聽可以按自己的想法來布置特別激動，像有繪畫特長的小董同學和小殷同學就很快舉起了手，長大一心相當室內(nèi)設(shè)計師的張某某同學也要求加入。于是，在大家的共同的推薦下，小董，小殷和小張同學做為總負責人，另外又根據(jù)三人的要求選了一些“志愿者”來在一周之內(nèi)完成班級建設(shè)。看著大家高漲的熱情和激動的臉龐我知道我成功的邁出了第一步。班級布置這一項任務不單單是減輕了我的負擔，更重要的是鍛煉了孩子們的能力，激發(fā)了他們的熱情和創(chuàng)意，為一部分孩子的成長奠定了第一塊磚！趁熱打鐵，班級里年年養(yǎng)花年年死，于是在

4、教室布置好之后我說，這么美的班級若是有幾盆花該多好?。⊥瑢W們說是啊是??！但是我搖搖頭說總忘澆水我怕再把花兒養(yǎng)死了啊！除非有人愿意負責，于是有好幾個同學舉起了手，愿意每人認領(lǐng)一盆，我于是“勉強”同意。這樣班級里又見到了花開和草綠。后來讀到了魏書生老師的班主任漫談，又學了好幾招，比如下課出教室有人負責，比如自習課紀律有人負責，比如班級值日工作有人督促，比如學校廣播有專人關(guān)注。我體會到班主任工作的一點小精髓，那就是讓大家都動起來，人人都積極思考，人人都有事干！學生的精力是有限的，當他的思維關(guān)注在積極的、樂觀的、正面的事情上時，他就不會有太多的精力去想那些消極的悲觀的負面的事情，那么，整體的氛圍就好了

5、起來！孩子有了被認同的感覺，就會有自信，就覺得我能行，就會愿意更好滴表現(xiàn)自己，也就會加強對自己的約束，就會越來越好！當然，這其中也會有波折，學生們也會有厭倦，所以外界的督促以及老師與同學的表揚和競爭刺激就顯得重要起來。這個時候，我又想到了將小組競爭機制引入到班級管理中來。我將班級按座位分成四個小組，四個小組就是四個獨立的單位，在日常的各項活動我們都把他納入到競爭機制中來。比如，值日工作做得好值日生每人加1分，地面衛(wèi)生保持的好，組里每人加1分，比如下課出教室快不用催促加1分，上課積極回答問題加1分；比如幫助同學或者給同學講題加1分；比如幫助老師做課前準備加1分，見到老師禮貌熱情打招呼加1分等等。

6、在班會課上，我和同學們一起列出了生活中方方面面可以加分的地方，我們詳細地列出的班規(guī)系列條款，我表達了對大家的期待，希望大家的人生能擁有為自己加分的機會，一直向前走。因為四組人數(shù)不等，所以平均分最高的組為獲勝組，會贏得家長會上的點名表揚一次。同時，其余三組也會評出個人前三名進行表揚。期末的總結(jié)表揚也會和個人的分數(shù)有關(guān)系。這樣，大家既要約束別人，更要為了組里的其他人約束自己。在連續(xù)一年的評比中，不時有默默無聞的同學通過自己的努力而名列榜首，不僅讓大家吃了一驚，也讓自己吃了一驚！幾乎班級里所有的人都承認，不斷的加分讓我們看到了不一樣的自己。我也很欣喜，因為我看到了孩子們的思考和成長。就這樣，我們忙碌著也收獲著，付出著也進步著。在積極的忙碌中，我也慢慢地總結(jié)了一些關(guān)于科學管理班級的心得。而其中最重要的一點，我認為就是永遠不要把學生們當小孩子看！他們的思維有時很開放，有時很靈活，有時能帶給我們意想不到的驚喜和不得不為之驚嘆的創(chuàng)意。要想釋放出他們的激情，抓住他們的靈感和火花，就要把他們當做朋友來相處，當成老師來學習，當成對手來競爭！而最終能幫助我們實現(xiàn)