求一個數(shù)的幾倍是多少7—8

1、求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題單位：海門市能仁小學(xué) 主備：陳偉紅教學(xué)內(nèi)容三(上)第78頁例4，試一試，想想做做1-6。課型新授施教日期年 月 日 星期 教學(xué)目標(biāo)1、緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意義，初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。2、 通過實物操作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。3、探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。4、引導(dǎo)學(xué)生感悟到美源于生活，感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。教學(xué)重點教學(xué)難點加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個幾是多少。教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)有了求一個數(shù)是另一個數(shù)

2、的幾倍是多少的經(jīng)驗，求一個數(shù)的幾倍是多少是學(xué)生第一次接觸，在理解上可能會有一些困難。教材分析：求一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個這個數(shù)的和。學(xué)程設(shè)計導(dǎo)學(xué)策略修改調(diào)整一、口算熱身。（3分鐘左右）1、按要求擺一擺，說一說（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個2根。 第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。（2）第一行擺4個圓片。第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍。 問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？二、自學(xué)例1。（15分鐘左右）1.明確例1中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列式解答。2.嘗試用擺小棒的方式解答。（你遇到什么問題？）

3、3.對照書本第7頁例4的解答，與書本不同在哪里？并進(jìn)行改正。3.小組交流。交流內(nèi)容1.畫柳樹時畫了幾個幾棵？2.擺柳樹時擺了幾個幾棵？（3個5棵），求柳樹有多少棵，也就是求3個5棵時是多少，可以用什么方法來計算？4.全班交流。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。三、練習(xí)。（15分鐘左右）【基本練習(xí)】（一）適應(yīng)練習(xí)。1.第7頁想想做做，第1題。（二）口答練習(xí)。1.口答列式并說出結(jié)果。5的3倍是多少？6的8倍是多少？10的2倍是多少？9的5倍是多少？15的4倍是多少？（三）比較練習(xí)。1.第8頁的第2題 。先讓學(xué)生在圖中填出條件和問題，再列式解答2.第8頁的第3題。3.第8頁的第4、

4、5題。（四）創(chuàng)編練習(xí)。根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。四、課作。（8分鐘左右）完成補(bǔ)充習(xí)題第4頁。提高題連線拼題：體育組的器械室里球類數(shù)量需要整理統(tǒng)計，下面各組將收到為你們準(zhǔn)備的9張小條信息（散亂放置），請你們用他們組成三道解決問題，以小組為單位幫助體育組把信息整理出來。排球有5個。足球的個數(shù)是排球的7倍。足球有多少個？羽毛球有3個?；@球是羽毛球的2倍。籃球有多少個？實心球有4個。乒乓球比實心球多4個。乒乓球有多少個？白皮球有6個（為什么這條信息放在一邊呢？）五、家作。1.課課練第4頁。選擇其中12題請學(xué)生說說你是怎么算的？ 1.出示：教材例1情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。導(dǎo)學(xué)要點：求5的三倍是多少，就是求3個5是多少，用乘法做針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。1.點撥：用擺的方式，學(xué)生通過動手操作，理解3的4倍就是4個3是多少，5的2倍，就是求2個5是多少，用乘法做?？焖倭惺降姆椒ǎ河贸朔ㄓ嬎?提示：搞清楚誰是1倍數(shù)，誰是5倍數(shù)。 提示：梅花鹿是1倍數(shù)，大象是4倍數(shù)