話題作文審題立意課件

1、話題作文的審題立題話題作文的審題立題布爾津縣高級(jí)中學(xué) 米拉古麗教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握話題作文準(zhǔn)確審題立意的技巧讓學(xué)生掌握話題作文的特點(diǎn)和類型教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)話題作文如何準(zhǔn)確審題立意教學(xué)方法教學(xué)方法講授法、分組討論法一、什么是話題作文？一、什么是話題作文？ 所謂所謂“話題話題”，就是談話，就是談話的中心，引發(fā)談話的由頭。的中心，引發(fā)談話的由頭?！霸掝}作文話題作文”，很自然的就是很自然的就是圍繞某某話題進(jìn)行寫作，因此圍繞某某話題進(jìn)行寫作，因此“話題作文話題作文”是一種指明寫作是一種指明寫作范圍，啟發(fā)人們?nèi)ニ伎嫉淖魑?。范圍，啟發(fā)人們?nèi)ニ伎嫉淖魑?。一般來說，話題不是作文一般來說，話題不是作文題

2、目題目。二、話題作文的特點(diǎn)二、話題作文的特點(diǎn)話題作文一般由材料、提示語、話題作文一般由材料、提示語、話題、要求組成。話題、要求組成。對(duì)材料解釋說明，對(duì)材料解釋說明，或補(bǔ)充介紹，幫或補(bǔ)充介紹，幫助理解，擴(kuò)展思助理解，擴(kuò)展思維，明確要求。維，明確要求。引出劃定的范圍引出劃定的范圍和思考對(duì)象?？己退伎紝?duì)象?？忌梢杂刹牧铣錾梢杂刹牧铣霭l(fā)，又不能機(jī)械發(fā)，又不能機(jī)械地拘泥于材料。地拘泥于材料。 審題就是要求我們對(duì)試題提供的信息審題就是要求我們對(duì)試題提供的信息能準(zhǔn)確全面地獲取和把握。這種信息能準(zhǔn)確全面地獲取和把握。這種信息無非是兩類：無非是兩類：。提示，是提示，是告訴你應(yīng)該寫什么；限制，是告訴你告訴你應(yīng)

3、該寫什么；限制，是告訴你不該寫什么。不該寫什么。我們?cè)趯忣}階段掌握好我們?cè)趯忣}階段掌握好這兩大信息，就能完成審題任務(wù)。這兩大信息，就能完成審題任務(wù)。 我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾聽別人；我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾聽別人；我的腳，是為走近別人；我的手，是為幫助我的腳，是為走近別人；我的手，是為幫助別人、牽引別人；我的腦子，是為造福別人；別人、牽引別人；我的腦子，是為造福別人；我的心，是為體貼別人、愛別人我的心，是為體貼別人、愛別人是啊，是啊，“若沒有別人，我還能成為我嗎若沒有別人，我還能成為我嗎? ?”生生活中，沒有人能夠單獨(dú)生存，沒有誰離得開活中，沒有人能夠單獨(dú)生存，沒有誰離得開別人

4、。別人。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，又該怎樣對(duì)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己，又該怎樣對(duì)待別人呢待別人呢? ?在生活中，你是怎樣對(duì)待自己，在生活中，你是怎樣對(duì)待自己，又是怎樣對(duì)待別人的呢？又是怎樣對(duì)待別人的呢？請(qǐng)以請(qǐng)以“自己與別人自己與別人”為話題寫一篇寫一篇為話題寫一篇寫一篇300300字左右的文章，立意自定，文體自選，題目字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。自擬。 話題作文的構(gòu)成話題作文的構(gòu)成三、怎三、怎 樣樣 審審 題題審材料審材料審提示性審提示性語言語言審要求審要求審話題審話題( (一一) )列舉型話題列舉型話題 對(duì)于這類話題，我們對(duì)于這類話題，我們只要抓住列只要抓住列舉的眾多方面中的一個(gè)方面

5、就可以了舉的眾多方面中的一個(gè)方面就可以了，沒有必要肯定其中的一方面而否定另沒有必要肯定其中的一方面而否定另一方面；也就是沒有必要一個(gè)不漏地一方面；也就是沒有必要一個(gè)不漏地全面兼顧。全面兼顧。 如：如：人的興趣有多種多樣，興趣之于不人的興趣有多種多樣，興趣之于不同的人有不同的價(jià)值。而且，干任同的人有不同的價(jià)值。而且，干任何事要想成功，都需要一定的興趣，何事要想成功，都需要一定的興趣，因?yàn)橛信d趣，有些人一生卓有成就；因?yàn)橛信d趣，有些人一生卓有成就；因?yàn)橛信d趣，有些人對(duì)生活充滿激因?yàn)橛信d趣，有些人對(duì)生活充滿激情；也因?yàn)橛信d趣，有些人感到雖情；也因?yàn)橛信d趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔敗猶榮，無怨無悔

6、請(qǐng)以請(qǐng)以“興趣興趣”為話題寫一篇作文，題目自擬，體為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩歌、戲劇除外），不少裁不限（詩歌、戲劇除外），不少于于300300字。字。審題立意：審題立意：這個(gè)話題里面包含著幾個(gè)寫作的信這個(gè)話題里面包含著幾個(gè)寫作的信息息興趣有許多種、興趣有許多種、興趣可促成興趣可促成成功、成功、興趣可影響生活情趣、興趣可影響生活情趣、興趣可決定對(duì)生活的態(tài)度興趣可決定對(duì)生活的態(tài)度等等。抓等等。抓住這些因素，然后逐個(gè)思考，尋找住這些因素，然后逐個(gè)思考，尋找最佳和最容易出新意的一點(diǎn)就可以最佳和最容易出新意的一點(diǎn)就可以立意寫作了。立意寫作了。( (二二) )寓意型話題寓意型話題 這類話題不

7、光有其這類話題不光有其表層意義表層意義，即即字面意義字面意義，還有其隱藏在字里行間的，還有其隱藏在字里行間的深層含義，即引申義、比喻義、象征深層含義，即引申義、比喻義、象征義。義。對(duì)于這類話題，寫作時(shí)不要只停對(duì)于這類話題，寫作時(shí)不要只停留在字面意義上，而要挖掘它的深層留在字面意義上，而要挖掘它的深層含義，根據(jù)它的深層含義來確定文章含義，根據(jù)它的深層含義來確定文章的主旨。的主旨。如以下話題：如以下話題： 園林工人為了讓一棵棵小園林工人為了讓一棵棵小樹長(zhǎng)成參天的大樹，將來成為高樓樹長(zhǎng)成參天的大樹，將來成為高樓大廈的棟梁，他們便毫不留情地把大廈的棟梁，他們便毫不留情地把那些不利于成長(zhǎng)的枝枝杈杈剪去。

8、那些不利于成長(zhǎng)的枝枝杈杈剪去。請(qǐng)以請(qǐng)以“剪枝與成材剪枝與成材”為話題，寫一篇為話題，寫一篇文章。文章。 這個(gè)話題的寫作應(yīng)該寫出它的比喻這個(gè)話題的寫作應(yīng)該寫出它的比喻義：父母對(duì)于子女的缺點(diǎn)要予以糾義：父母對(duì)于子女的缺點(diǎn)要予以糾正，才有利于子女的成長(zhǎng)；老師對(duì)正，才有利于子女的成長(zhǎng)；老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤予以批評(píng)指正，才有利學(xué)生的錯(cuò)誤予以批評(píng)指正，才有利于學(xué)生的發(fā)展等等。這樣定出來的于學(xué)生的發(fā)展等等。這樣定出來的文章才有深度和厚度。文章才有深度和厚度。六、審題立意應(yīng)注意六、審題立意應(yīng)注意開口小一點(diǎn)開口小一點(diǎn)善于選點(diǎn)的主要標(biāo)準(zhǔn)有兩條一是善于選點(diǎn)的主要標(biāo)準(zhǔn)有兩條一是準(zhǔn)確準(zhǔn)確。在。在寫作范圍之內(nèi)，有一定現(xiàn)實(shí)意義

9、，自己熟寫作范圍之內(nèi)，有一定現(xiàn)實(shí)意義，自己熟悉并且能夠把握住。二是悉并且能夠把握住。二是新穎新穎。角度新、。角度新、見解新、有個(gè)性。見解新、有個(gè)性。話題扣緊一點(diǎn)話題扣緊一點(diǎn) 考生的文章中心要集中，考生的文章中心要集中，所寫內(nèi)容要緊緊圍繞話題所限定的范圍，所寫內(nèi)容要緊緊圍繞話題所限定的范圍，不可打不可打“擦邊球擦邊球”，不能打，不能打“游擊戰(zhàn)游擊戰(zhàn)”。立意現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)立意現(xiàn)實(shí)一點(diǎn) 考生確定的中心要從現(xiàn)實(shí)考生確定的中心要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有針對(duì)性，有現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。出發(fā)，有針對(duì)性，有現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。 五、課堂訓(xùn)練五、課堂訓(xùn)練有人說：傾聽是改善人際關(guān)系的一劑良藥。無有人說：傾聽是改善人際關(guān)系的一劑良藥。無論從事什

10、么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽。老師論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽。老師學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更理解學(xué)生，了解學(xué)生，講課學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更理解學(xué)生，了解學(xué)生，講課就會(huì)更有吸引力；醫(yī)生學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更理解就會(huì)更有吸引力；醫(yī)生學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更理解病人、了解病人，療效就會(huì)提高；官員學(xué)會(huì)傾病人、了解病人，療效就會(huì)提高；官員學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)聽，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)人都把傾聽當(dāng)作一門本領(lǐng)來掌握，我們的社會(huì)人都把傾聽當(dāng)作一門本領(lǐng)來掌握，我們的社會(huì)定然會(huì)多一份和諧和溫馨。請(qǐng)以我學(xué)會(huì)了傾定然會(huì)多一份和諧和溫馨。請(qǐng)以我學(xué)會(huì)了傾聽為題寫一篇短文，不少于聽為題寫一篇短文，不少于300300字。字。 動(dòng)物園最近從國(guó)外買來一只非常兇猛的獅子供人觀賞。管理員每天為它準(zhǔn)備很多好吃的和好玩的，然而它卻總是一副沒有精神的樣子，常常連動(dòng)都懶得動(dòng)。 過了一段時(shí)間，這只獅子越來越?jīng)]有精神，請(qǐng)了很多醫(yī)生來看，都沒有辦法。 后來，