新教科版小學三年級語文上冊全冊教案

1、新教科版小學三年級語文上冊全冊教案按住 Ctrl 鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放教科版三年級上冊語文全冊教案課 題： 1 拐彎處的回頭教學時間：教學目標：1.引導學生聯(lián)系生活經(jīng)歷懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中、生活中的親情。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3主動認識9個生字，會寫13 個生字。教學難、重點：1. 聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文，讀懂文中同學所說的話，感受理解文中、生活中的父親表達愛的方式。2. 學會書寫13 個生字。3. 積累并在口語、習作中運用?半信半疑?不約而同?等詞語。教學準備：光盤教學時間：2 課時第一課時教學流程：一、直接導入新課，板書文題。二、初讀課文，感知內(nèi)容

2、。1. 學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，交流認識的生字和多音字。2. 同桌互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等方面存在的問題。三、聯(lián)系生活實際，讀懂課文。1 學生默讀課文，標記出文中關(guān)鍵的詞句。2.聯(lián)系上下文利用語境理解、聯(lián)系生活經(jīng)歷利用情境理解。3.聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵的句子。4.延伸課文，適當拓展。5.梳理情感，整合全文。四、再讀課文，進一步理解課文內(nèi)容。板書設(shè)計：弟弟：受傷生氣傷心 委屈爸爸： 簡單說幾局拐彎兒處回頭就走了瞟第二課時日 期： 教學流程：一、積累內(nèi)化：1、自選詞語學生獨立完成。2、 在課文中找出表示?看 ?和時間很短的詞。二、 遷移練習：1、認讀生字。2、指導書寫。三、實踐

3、活動：把這篇課文讀給爸爸聽。1教學反思：課 題： 2 母親的帳單時 間：教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。2.能聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勛x了這篇課文的想法和感受。3.認識11 個生字，會寫13個生字。教學難、重點：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。2.聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱母邢搿?教學準備：投影片。教學時間：2 課時。第一課時教學流程：一、談話導課，板書問題。二、讀書指導。1自由讀課文，讀準子音，讀通讀順。2指名讀文，正音，檢查讀順情況。3學生互相說說讀完課文后大致的感受。三、默讀課文，合作探究。1. 抓住重點，引導學生合作

4、學習?；ハ嘤懻搶π”说煤湍赣H的理解。2. 體驗角色，引導學生互相討論。體會小彼得的內(nèi)心世界。3. 練習有感情地朗讀最后一個自然段，體會情感。4. 適當擴展：媽媽的帳單是可以用金錢來兌換的嗎？將來你怎樣換媽媽的帳單？板書設(shè)計：小彼得給媽媽開了一份帳單報酬高興媽媽給小彼得開了一份帳單羞愧 無私第二課時日 期： 教學流程：一、積累內(nèi)化。1. 完成課后?練 ?的內(nèi)容2. 獨立完成?字選詞語?。3.背誦課文最后一個自然段。二、遷移練習。1、讀生字卡片，認識文后11 個生字。2、指導寫字。3、實踐活動。 三、作業(yè)2寫一篇日記（結(jié)合課文）教學反思：課 題：快樂讀書屋一 天氣預報時 間：教學目標：1. 在朗讀

5、中領(lǐng)悟內(nèi)容，體驗詩歌表達的親情。2.認識10 個生字。教學難、重點：1.根據(jù)詩歌的特點，有感情的朗讀詩歌。2.感受生活中的這些不易察覺但無處不在的感人親情。教學準備：掛圖。教學時間：1 課時。 教學流程：一：直接導入新棵，板書文題。二、讀閱讀提示，體會?親情?表現(xiàn)在家庭的方方面面三、練習朗讀詩歌。1.注意讀音。2.注意停頓。四、朗讀比賽。五、擴展練習。1.想象一下爸爸出差回來全家人團聚的場面2.讀 閱讀 的相關(guān)篇目。 教學反思：課 題： 看不見得愛時 間：教學目標：1.讀通順課文，體會文中媽媽的愛。2.認識 11 個生字。教學難、重點：回答閱讀提示中的問題。教學準備：掛圖。教學時間：1 課時。

6、 教學流程：一、導入新課，板書問題。二、通讀全文。1. 這篇文章比較長，保證學生通讀全文，字字讀對，句句讀通。 2. 同桌相互檢查，評價自讀。三、話題討論。課題看不見的愛怎么理解？1. 潛心讀書，抓住文中的重點詞來理解。2. 聯(lián)系生活實際來理解。步驟：個人思考 小組討論 歸納要點 代表匯報 全班交流。四、體驗愛心，快樂閱讀。有了對課文的理解，再讀課文時，把對母愛的感受、體會表達出來。五、小結(jié)3教學反思：課 題：能說會寫轉(zhuǎn)述 時 間：教學目標：1.通過口語練習，使學生知道什么是轉(zhuǎn)述，生活中常常需要轉(zhuǎn)述，怎樣把聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給對方。2.知道轉(zhuǎn)述時要說清楚轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容。3.在與別人的交際中能做到態(tài)

7、度自然大方。教學難、重點：1.能聽清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，并能正確簡要的轉(zhuǎn)述。2.積極參與角色表演，態(tài)度自然大方。教學準備：多媒體課件。 教學時間：1 課時。 教學流程：一、故事導入，結(jié)識話題。1. 教師講故事，導出新課。2. 自由讀書，什么是轉(zhuǎn)述，在轉(zhuǎn)述時要注意什么？3. 學生匯報，教師板書。認真聽聽清楚抓要點說明白 二、 創(chuàng)設(shè)情境，練習轉(zhuǎn)述。2.1.創(chuàng)設(shè)情境：有一位同學病了，請把這個通知轉(zhuǎn)述給他。練習轉(zhuǎn)述，同學相互練習說說。3.表演匯報，同學評議。三、課外拓展，聯(lián)系生活。四、總結(jié)。五、作業(yè)：把今天課的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽。教學反思：課 題：語文七色光一 時 間： 教學目標1 完成練習中的三道

8、語文基礎(chǔ)知識題目。2 積累名言警句。3 閱讀知識短文，了解關(guān)于狼的簡單知識。4 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，學有所用，會利用語文等知識表達、傳遞親情。教學重、難點前三項語文知識練習題目，尤其是對第三項，學生練習會有一定的困難。教學準備：搜集有關(guān)狼的圖片、資料等。課 型：綜合實踐課 教學時間：2 課時第一課時教學流程1練：4（ 1）在中間的圓圈里填入一個恰當?shù)淖?，使周圍的字都能與它組成詞語，再抄寫在右邊的橫線上。先讓學生獨立完成題目要求，再互相補充，豐富詞語積累。對有余力的學生還可以安排組成詞組、造句等訓練。2 找出下列成語中意思相近或意思相反的詞。先讓學生正確地讀準這些詞語。再 找出意思相近或相反

9、的詞。學生可以通過多種方式理解詞語的意思。3把下面的詞語寫在適當?shù)牡胤?。題目較難，只要求學生通過多讀憑感覺判斷完成。教學反思：第二課時日 期： 教學流程：1 日積月累。讓學生讀一讀，背一背，積累下來；同時要培養(yǎng)學生搜集名言警句的意識和習慣，受到做人處事的啟示和教誨。2 知識窗（ 1）課前讓學生查閱或詢問有關(guān)狼的相關(guān)資料或知識，供課堂交流。 （ 2）獨立閱讀。對不認識的字、不理解的詞語通過查字典、詞典解決。（ 3）交流閱讀體會，可結(jié)合課外積累或資料來談。6制作親人、朋友信息卡。先讓學生表達自己的創(chuàng)意，互相交流設(shè)計方案，大家評議、修改、完善方案，然后再去制作。最后組織學生互相交流一下自己的想法和感

10、受。教學反思：課 題：3沙漠里的船時 間：教學目標：1. 學習本課生字新詞。會用?積蓄?、 ?熟悉?造句。2. 在理解課文的基礎(chǔ)上，給課文分段，概括段意，理解段與段之間的聯(lián)系。3. 背誦課文第一段。4. 教育學生學科學、愛科學教學重點：課文第一段。教學方法：教學難點：掌握本課的段與段之間的聯(lián)系。觀察法、自學輔導法、議論法教學準備：多媒體電腦課件學時間： 2 課時5第一課時教學流程：一、 激發(fā)興趣，引入新課。1、放映準備好的電腦課件，展示各種各樣的駱駝，引起學生興趣。2、 （復習）課文分幾段？各寫什么？二、精讀課文第一段。1、 聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝身體分解圖。想問題：駱駝有哪些生理特點？（

11、身高脖子長，嗅覺很靈敏，鼻孔能緊閉，腿上有胼胝，腳掌寬又厚，背上有駝峰。）2、根據(jù)屏幕駱駝身體分解圖，自由讀課文。 再想：駱駝這些生理特點各通過哪句話表達出來？1）第一、二句寫沙漠廣闊無邊，駱駝身體高，脖子長，望得遠。 2）第三句寫駱駝嗅覺很靈敏，能找到水源。3）第四句寫駱駝的鼻孔能及時緊閉以防風沙。4）第五句寫駱駝有胼胝，不怕熱沙燙。5）第六句寫駱駝腳掌寬、厚，不陷沙。6）第七、八句寫駱駝背上有駝峰，可以存脂肪，維持生命。3、 把自己喜歡的一、二句話背出來，并說說寫了駱駝什么生理特點及其作用？（先請個人背誦，然后請他帶領(lǐng)大家一起背誦） 4、 引導學生邊看圖邊理解邊背誦。5、學生試背誦課文第一

12、段。三、略讀課文第二段。1、聽電腦錄音，同時看屏幕駱駝在沙漠生活圖，思考：駱駝有哪些特殊本領(lǐng)？2、 小組討論匯報。1） 給人帶路。2）預報風沙。3）能馱東西。四、總結(jié)全文。1、 思考：課文先寫什么，后寫什么？段與段之間有什么聯(lián)系？2、人人動手：上黑板找聯(lián)系。板書設(shè)計：沙漠里的船生理特點特殊本領(lǐng)身高脖子長望得遠嗅 覺 很 靈 敏 找 水 源 給 人 帶 路鼻孔能緊閉防風沙預報風沙腿上有胼胝不怕燙腳掌寬又厚不陷沙背上有駝峰 存脂肪能馱東西教學反思：第二課時日 期：6教學流程：一、積累內(nèi)化1、完成反義詞練習。二、遷移練習1、認讀生字。2、知道書寫13 個生字。三、實踐活動。1、 屏幕展示各種動物。2

13、、 激趣：你最喜歡什么動物？3、議一議：它有什么特點和作用？4、 舉手發(fā)言，仿說（注意指導學生抓住動物特點）。 六、作業(yè)仿照課文寫法，觀察熟悉自己喜歡的一種動物，抓住它的特點和作用寫一篇短文。教學反思：課 題：4雪猴時 間： 教學目標：1 認識本課4 個生字。2朗讀課文，默讀課文。3 理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士服役期滿后?還舍不得那些雪猴?的原因。4、培養(yǎng)人與動物和諧相處的意識。教學重點：根據(jù)課文特點，從對聰明、可愛的雪猴以及它與邊防軍人友好相處的具體描述中，體會邊防軍人熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷。教學難點：理解邊防軍與雪猴的密切關(guān)系。教學時數(shù)： 2 課時第一課時教學流程：一、導入講

14、一段人與動物友好相處的故事，引入課文內(nèi)容：在我國云南邊境，生活著一種有趣的動物 雪猴，它是邊防戰(zhàn)士的好朋友。二、初讀課文，自主學習讀前引導看閱讀提示，了解閱讀要求。設(shè)問：1雪猴有哪些特點？2雪猴和邊防戰(zhàn)士是如何相處的？3、邊防戰(zhàn)士服役期滿后，為什么還舍不得那些雪猴？三、合作研討1從文中二、三自然段了解雪猴外形特點：文中二、三自然段中?桌子上多了一小把香蕉?，?回頭看了我一眼 ?，?點點頭?，?閃進?，?躥到?等詞句，寫出了雪猴通人性，行動靈活、迅速的特點。?身體較為高大，鼻孔高傲地翻向天空?形象地描繪出了雪猴的外形特點。2、 閱讀四至六自然段，填寫下表，了解雪猴對邊防軍的友好。人猴 來客人 送

15、禮物 出操73為什么邊防戰(zhàn)士服役期滿，還舍不得那些雪猴呢？（重點引導認真閱讀課文，填寫表格后，進行歸納：（ 1）熱情、好客、有禮貌。每當邊防哨所來了客人，雪猴當天就送來了小禮物。（2）模仿性強。模仿邊防戰(zhàn)士出操、洗臉刷牙、上課。?雪猴也按號音起身，攀枝歡跳，飛身躍林，開始做早操?。?猴兒也一齊擁到水邊，用爪捧水抹抹臉，把腳趾伸到嘴里掏掏 ?。?戰(zhàn)士們上課，它們也會不遠不近地學著戰(zhàn)士們席地而坐，凝神聽講?。3）懂得體貼。?一次，一個新戰(zhàn)士從單杠上摔下來，首先奔上去的竟是猴兒。它們把那個戰(zhàn)士圍得嚴嚴實實，又蹦又跳，用它們特有的方式表示關(guān)切和同情。?（ 4）有靈性，能預報天氣。一次，我們采訪歸來在途

16、中休息，?猴王帶領(lǐng)它的部下把我們團團圍住?，用它們特有的方式?催我們快走 ?。從中體會邊防戰(zhàn)士與雪猴之間的友好感情。）4、默讀課文，劃出文中描寫雪猴動作神態(tài)的詞語，體會作者的寫作技巧。5、想想、議議邊防戰(zhàn)士對雪猴的態(tài)度：假如邊防戰(zhàn)士厭煩它們，驅(qū)趕它們，甚至捕殺它們，雪猴仍然會那么友好嗎？引導學生想象邊防戰(zhàn)士愛護雪猴的情景，讓同學們認識到，雪猴的友好，源于邊防戰(zhàn)士對它們友好，從而認識到要熱愛野生動物，保護野生動物，和大自然和諧相處。四、感情朗讀全文，體會雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚感情。板書設(shè)計：跟軍人出操 深厚感情預報天氣情況教學反思：第二課時時間： 教學流程：一、積累內(nèi)化：1、把你喜歡的詞語抄到

17、摘抄本上。2、自選詞語，學生獨立完成。 二、遷移練習：1、認讀生字。2、書寫13 個生字。三、引導學生展開聯(lián)想和想象，開拓思路：（ 1）你想對雪猴說什么？ （ 2）你想對邊防戰(zhàn)士說什么？（ 3）在和大自然和諧相處方面，你受到什么啟發(fā)？六、作業(yè)：找一些描寫人與動物和諧相處的書或圖片讀一讀，看一看。 反 思：課 題：快樂讀書屋二動物的?個人衛(wèi)生? 時 間： 教學目標：1通過閱讀課文，使學生了解幾種動物搞?個人衛(wèi)生?的方法，從而感受動物世界的神奇。2 認識本課9 個生字。教學重、 難點：81 了解幾種動物是怎樣搞?個人衛(wèi)生?的。2 幫助學生理解個別不常見詞語：如羽虱、蟻酸等。教學準備：動物搞?個人衛(wèi)

18、生?的圖片教學時間：1 課時 教學流程：1激發(fā)情趣，導入新課。出世圖片小鳥用水搞?個人衛(wèi)生?的畫面，讓學生說說小鳥在干什么。激發(fā)他們的興趣：今天的?快樂讀書屋?讓我們?nèi)游锸澜缈纯?，動物怎么?個人衛(wèi)生?的。2自讀自悟，整體感知。（ 1）學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內(nèi)容。（ 2）小組內(nèi)?開火車?讀，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的地方標出來。3結(jié)合圖片、理解課文。1）出示圖片，引導學生通過看、讀、議，了解不同動物搞2）學生自由匯報讀懂了什么，有疑問提個人衛(wèi)生 ?的不同方法。出來，師生共同討論解決。4拓展延伸。動物搞?個人衛(wèi)生?的辦法，你知道嗎？交流匯報。5 檢查識字。6推

19、薦作業(yè)。（ 1）搜集有關(guān)動物種種仿人行為的資料。如：睡覺方式、安家等。 （ 2）閱讀閱讀中相關(guān)文章。教學反思：課 題：青蛙時 間： 教學目標1通過閱讀課文，使學生了解青蛙的外形特點及多種本領(lǐng)，從而感受到青蛙的可愛，并懂得要保護青蛙，保護動物。2 認識本課 6 個生字。教學難、重點：通過讀文感受到青蛙是一種可愛的、有益的動物，我們要保護它。教學準備：教學掛圖教學時間：1 課時 教學流程：1謎語導入，激發(fā)興趣。?有個小動物，本領(lǐng)真是大，游泳、跳遠、唱歌、捉蟲樣樣都數(shù)它，如果你還猜不到，呱呱叫的就是它?，今天的?快樂讀書屋?帶領(lǐng)我們來到池塘邊，一起走進青蛙的世界。2 結(jié)合提示，自讀自悟。（ 1） 結(jié)

20、合閱讀提示，在問題和情境中讓學生用多種方式讀課文，整體感知。（ 2）扮演小青蛙，把自己了解的青蛙美稱向大家做介紹。先在小組內(nèi)介紹交流，再選代表在全班交流。3突出重點，化解難點。（ 1）讀中體會：學生范讀，大家閉眼聽，將文字變?yōu)楫嬅鎺椭w會青蛙的本領(lǐng)真大，它當之無愧有那么多美譽。（ 2）看圖理解：青蛙是農(nóng)作物的好衛(wèi)士。（ 3）相互討論：91）青蛙是怎樣捉蟲的？2）用青蛙可以做哪些科學實驗？4拓展延伸。你還知道青蛙的哪些知識？向同學們介紹。5 檢查識字。6 推薦作業(yè)。（ 1）搜集一些國家保護動物的資料，相互介紹，進一步強化保護動物的意識。（ 2）閱讀閱讀中的相關(guān)文章。教學反思：課 題：能說會寫動物

21、本領(lǐng)大時 間： 教學目標：1 通過口語練習，使學生能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹給大家。2 培養(yǎng)學生在口語交際時態(tài)度自然、大方、 有禮貌。3 培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。教學難、重點：1使學生通過口語交流，知道哪些動物具有神奇的本領(lǐng)，從而增強保護動物的意識。2培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。教學準備：圖片 教學時間：1 課時 教學流程：1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天動物世界要向大家介紹動物的神奇本領(lǐng)，可是還沒找到合適的主持人，你們有信心競選小主持人嗎？只要你在這次?口語交際 ?課山有出色的表現(xiàn)，就有資格競選小主持人了。加油吧！2自由讀書，理解要求。（ 1）全班自由讀書上的文字說明，理解本次自由匯報。（ 2

22、）師生總結(jié)說話要求。a 介紹自己了解的具有神奇本領(lǐng)的動物。說明它們的這些本領(lǐng)對人類有哪些幫助。b 說明自己所介紹資料的來源。c 同學之間展開互評。3小組練說，互相補充。小組內(nèi)練習說，同學之間隨機補充，互相糾正評價。4推薦代表，全班交流。師生評價。5總結(jié)。（ 1）師生評價表現(xiàn)最出色的小組，選出動物世界節(jié)目的主持人。（ 2）動物世界是神奇的。動物是人類永恒的朋友，我們應(yīng)該愛護它們， 與它們建立和諧的關(guān)系，因為動物和人類共同擁有一個地球。教學反思：課 題：語文七色光二 時 間：10教學目標：1進行詞、句訓練，體會句子語氣的不同。2積累帶有動物名稱的成語。3閱讀介紹浣熊的短文，擴展知識面。教學4練習猜

23、謎，并說出自己的根據(jù)，激發(fā)學生猜謎的興趣。難、重點：1理解個別成語的意思。2培養(yǎng)學生的交流及合作精神。教學準備：動物圖片，課前收集的與動物有關(guān)的成語。教學時間： 2 課時第一課時教學流程：1練。（ 1）仿寫句子。先讓學生獨立寫，再小組、全班交流，要注意肯定學生所填的新穎答案。（ 2）用帶點的詞語說句子。a 讓學生自己閱讀，理解題目要求，獨立完成，再相互說說、評議，看誰說得正確、恰當。b 適當補充一些關(guān)聯(lián)詞語，做擴展練習。（ 3）體會句子語氣的不同。學生反復讀這三個加上不同標點符號的句子，體會語氣。小組試讀、全班交流，評議，教師講解。最后學生再試著用句號、問號、嘆號分別寫一句話，同桌互讀，體會句

24、子語氣的不同。2日積月累。（ 1） 先出示缺少動物名稱的成語及12 個動物圖片，讓學生幫動物找家，選擇試填。（ 2）學生試填后，互相交流，然后讀一讀這些成語。（ 3）學生質(zhì)疑，這些成語中哪個詞語的意思不太明白，師生共同討論、釋疑。（ 4） ?動物成語之最?小競賽。看誰知道的含有動物名稱的成語多。教學反思：第二課時時教學流程：1 知識窗。先讀一讀文章的內(nèi)容，同時欣賞浣熊圖片，理解浣熊名字的由來，從中感受它的可愛。同學之間可相互講一講自己知道的動物名字的由來的小故事。2開心一刻。（ 1）自讀謎語，讀通讀順。（ 2）小組互讀，試猜謎語。（ 3）推薦代表，全班匯報。（ 4）擴展：教師或?qū)W生出有關(guān)動物的

25、謎語，共同猜。（ 5）選一則謎語背下來，回去說給家人或小朋友猜。教學反思：11課 題 ： 5、愛國將領(lǐng)鄧世昌教學時間：教學目標：1 .抓住反映人物品質(zhì)的主要事件，按提示找出描寫人物的行動、語言等 主要語句，概括歸納后組織成課文的主要內(nèi)容。2 .朗讀并理解課文里主人公慷慨激昂說的一段話，體會并學習他熱愛祖國，不怕犧牲的精神。3.通過交流收集到的有關(guān)中國近代愛國志士的有關(guān)資料，進一步體會學習他們熱愛祖國的精神。難、重點：1.抓住鄧世昌在關(guān)鍵時刻所說所做的語句，通過讀、議的形式，體會他的愛國精神。2.學習抓住反映人物品質(zhì)的主要事件概括主要內(nèi)容的方法。教學用具：多媒體課件實物投影儀課 時： 2 課時第

26、一課時教學流程：（一） 引入新課：1 .學生充滿感情地吟誦岳飛的滿江紅， 文天祥的 過零丁洋。2 .誦完后師述：剛才同學們吟誦的是南宋時期著名的愛國將領(lǐng)岳飛和文天祥的詩詞滿江紅和過零丁洋。今天這節(jié)課，我們共同學習第七課，認識另一位著名的愛國將領(lǐng)鄧世昌。（板書課題：愛國將領(lǐng)鄧世昌）3.師述：我們一起來讀好課題。學生齊讀課題后，師述：鄧世昌是什么時代的人？他有哪些功績？請大家把書打開輕讀課文后說說。讀后學生談?wù)剬︵囀啦牧私狻?（二） 學習新課1 .指名分別朗讀第一節(jié)和第八節(jié)后，（板書詞語：為國捐軀）從第一節(jié)中找出意思相呼應(yīng)的句子進行理解。2 .課文2 7 小節(jié)具體敘述了鄧世昌為了保衛(wèi)祖國海防獻出

27、生命的那場海戰(zhàn)。當時的戰(zhàn)斗場面非常慘烈，老師請大家觀看一段那場海戰(zhàn)的場面。（播放電影甲午海戰(zhàn)剪輯片斷）3 .請同學們各自學習課文2 7 節(jié)，讀一讀，劃一劃鄧世昌在戰(zhàn)斗中指揮定遠，表現(xiàn)得非常勇猛的語句。4.學生讀、找、劃出有關(guān)語句。（ 1）學生將有關(guān)劃出的語句進行交流，師指導朗讀，齊讀劃出（ 2）師出示鄧世昌慷慨激昂的一段話：他登上艦橋，慷慨激昂地向全艦宣布：?我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置12之度外。現(xiàn)在我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉吉野，與他同歸于盡。? 指名學生朗讀，要求讀出慷慨激昂的語氣。播放與此內(nèi)容相關(guān)的影片片段，進一步感受后再次朗讀。（3）師說：鄧世昌當時在怎樣的情況下是怎么做的？邊

28、說邊板書： （在什么情況下怎么做的）請同學們在學習小組中通過討論進行歸納概括，并在提綱中列出。（4）教師指導學生將事件中主要人物的表現(xiàn)進行歸納概括的小標題，加上開頭和連接詞，組織成主要內(nèi)容。（5）學生按要求進行組織整理，在小組中說一說，再集體交流。教師根據(jù)學生所述主要內(nèi)容，進行點評。（6） 出示歸納后的主要內(nèi)容。（多媒體演示）學生有感情地朗讀。第二課時教學流程：一、引入學生再讀課文，回顧課文情景二、課外引申：1 .讀后師說：中國的近代使是一部屈辱的歷史，當時的政府腐敗 無能，任憑列強欺凌，但是每當國家面臨危亡，人民受到奴役的時候，總會有許多愛國志士挺身而出。我們課外已經(jīng)讀了許多有關(guān)近代愛國志士

29、的書籍，并且寫了讀后感，這節(jié)課我們進行交流。2.學生先按小組交流，然后在集體中交流。教師及時點評。三、積累內(nèi)化1、識字教學學生看生字卡片，開火車讀字組詞。2、寫字教學師板書，生臨寫后摹寫。四、總結(jié)全文師說：這些愛國志士的英勇事跡讓人感動，精神讓人震撼，他們都是我們學習的榜樣，我們一起為祖國的富強貢獻自己的力量。板書設(shè)計：5 愛國將領(lǐng)鄧世昌在什么情況下怎么做的戰(zhàn)斗打響后縱橫海面屢中敵艦日艦進逼旗艦開足馬力搶先迎戰(zhàn)炮彈打光時命令用步槍射擊船傷彈盡時親自駕艦沖向敵艦艦沉落水后英勇獻身教學反思：課 題： 6 古詩三首授課時間：教學目標：1借助教材注釋，結(jié)合課外資料，了解三首古詩的大概意思，初步體會詩人

30、的思想感情。2朗讀并背誦三首古詩。133認識雙線格內(nèi)的個字，會寫田字格里的12 個字。 難、重點：1讀懂詩的意思，能背誦這三首古詩。2頌讀古詩，想象詩句描繪的景象和意境，體會詩中表達的思想感情。教學準備：1） 課前布置學生搜集有關(guān)這三首詩的資料。2 掛圖或課件。課時 : 2 課時。第一課時教學流程 :一、引入新課，介紹作者A 板書并揭題，說說你知道的王昌齡、杜甫的詩歌有幾首？你了解他們嗎？你知道戚繼光嗎？B 介紹王昌齡、杜甫、戚繼光，說說這些了解是從從哪里得到的？ 二、自學詩歌，感知大意。出示自學提綱，按提綱要求自學三首古詩歌。三、合作討論，解決疑難。A 小組內(nèi)朗讀這三首詩歌，組長匯總組內(nèi)讀不明白的地方，組內(nèi)討論。B 小組學習匯報：學習組長先報告討論的是什么問題，通過討論弄明白了什么，是怎么弄明白的？其他同學補充。四、指導精讀，啟發(fā)想象。第二課時教學流程：一、積累內(nèi)化。（ 1）背誦三首古詩。2） 2） ?自選佳句?由學生自由選擇，不做統(tǒng)一規(guī)定。二、遷移練習。（ 1）仿照戚繼光的馬上作，替北洋海軍名將鄧