部編版《猜字謎》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4猜字謎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想猜字謎一課有兩則謎語(yǔ)，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀起來(lái)朗朗上 口。本設(shè)計(jì)力爭(zhēng)讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫(xiě)寫(xiě)”的活動(dòng)中主動(dòng)識(shí)字，在 朗讀中總結(jié)猜謎竅門(mén)，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇 到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決問(wèn)題。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng) 編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)“字、左、右”等 7個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁 2.朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課的生字，掌握識(shí)字規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解課文內(nèi)容，猜出謎底，并能

2、說(shuō)出自己是怎么猜出謎底的?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、謎語(yǔ)游戲，激趣導(dǎo)入。（課件出示）1 、出示謎語(yǔ)（打一字）。 加一不是二。（打一字）人一張口，口下長(zhǎng)只手。（打一字）十八。（打一字）2 .說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。二、學(xué)習(xí)謎語(yǔ)。1 .學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)。出示謎語(yǔ)，自讀。（課件出示）小老師教讀。逐句讀讀猜猜。讀了第一句想到了什么？“起涼風(fēng)”是什么時(shí)候？讀到“左右相遇起涼風(fēng)”時(shí)你怎么想？什么喜歡及時(shí)雨？什么最怕水來(lái)攻？連起來(lái)想想，猜猜謎底。揭曉謎底“秋”，看看猜對(duì)沒(méi)有。從哪些詞語(yǔ)可以肯定左邊是“禾”字？再來(lái)讀讀這個(gè)謎語(yǔ)，回想一下猜謎的過(guò)程吧。在這則謎語(yǔ)中認(rèn)識(shí)了哪些生字？齊讀謎語(yǔ)。2 .學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)

3、。（課件出示）出示第二則謎語(yǔ)，學(xué)生猜。復(fù)習(xí)“請(qǐng)” “情” “晴” “清”字，啟發(fā)學(xué)生思考。指名讀謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。猜出謎底，說(shuō)說(shuō)自己怎么猜出來(lái)的。識(shí)記生字。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1 .出示“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方”，自己觀(guān)察，想想這幾個(gè)字書(shū)寫(xiě) 時(shí)注意什么。（課件出示4）2 .教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示。（板書(shū)：字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、方）3 .學(xué)生描紅，練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。4 .小組內(nèi)互評(píng)，全班展示，講評(píng)。四、實(shí)踐活動(dòng)。全班進(jìn)行次猜謎大賽，展示和交流自己搜集的謎語(yǔ)和自編的謎語(yǔ)。交流展示。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1 .當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。2 .復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：字謎 左右 紅綠 及時(shí)雨

4、動(dòng)人 萬(wàn)里無(wú)云（課件出 示）（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。（2）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。3 .齊讀或背誦兒歌。4 .繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字3。（板書(shū)）二、初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。1 .（課件出示）出示課文畫(huà)面，出示教師隨機(jī)簡(jiǎn)介。這么有趣的字謎, 你想好好朗讀一下嗎？2 .（讀,件出?。┥叫×?謎:（一）左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。（二）“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)?！叭铡背鋈f(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明。三、精讀兒歌，學(xué)習(xí)如何猜謎語(yǔ)。1 .請(qǐng)小朋友分小組自讀字謎，畫(huà)出自己不懂的詞語(yǔ)，提出自己不明白 的問(wèn)題。學(xué)生小組自學(xué)討論。探究一：什么是綠色的，什么是紅色的？植物是綠色的，小草、禾苗。

5、太陽(yáng)是紅色的，火是紅色的。探究二：什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢？秋天的時(shí)候才起涼風(fēng)。2 .如何猜字謎？（課件出示）合成法：由兩個(gè)以上的字合成謎底。加字法：交待謎底加上一字所組成的字，用以暗示謎底。減字法：交待一字減去一字（或兩字）即為謎底。離合法：拆開(kāi)兩字（或幾字）各取一部組成謎底。3 .指導(dǎo)朗讀：（1）范讀兒歌，注意聽(tīng)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，不足之處，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)(3)男女生賽讀，齊讀。四、開(kāi)火車(chē)學(xué)新詞。1 .(課件出示)詞語(yǔ)：相遇 喜歡 最怕 互相 令人感動(dòng)萬(wàn)里無(wú)云純凈2 .小朋友，我們一起來(lái)開(kāi)小火車(chē)，讀錯(cuò)了，火車(chē)火車(chē)請(qǐng)停下。修理員 來(lái)幫著修一下。(1)橫著開(kāi)火車(chē)。(2)

6、豎著開(kāi)火車(chē)。(3)開(kāi)雙軌列車(chē)，看誰(shuí)開(kāi)得快。(4)開(kāi)雙軌列車(chē)，先讀讀字音，再說(shuō)一句話(huà)。3 .各種方式讀。(生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀, 全班齊讀。)4 .通過(guò)上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識(shí)字和 認(rèn)人是一樣的，見(jiàn)面多了就熟悉了，就成了老朋友了。五、找朋友，學(xué)偏旁。1.(課件出示)偏旁：又、7 (板書(shū)：又、？)(1)認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。(2)(課件出示)出示含有兩個(gè)偏旁的生字卡片，分發(fā)給同學(xué)們。又：歡、對(duì)、雙、難、雞、觀(guān)7 :江、河、流、湖、海、油、漢、法、深、泥2 . 小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。 請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友。(1)生甲：“找呀找，找呀我，誰(shuí)是我的好朋友？”(2)生乙：“我是你的好朋友。(3)大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，江是海的好朋友?！?4)大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，問(wèn)和因不是好朋友?！? .大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。4 .最后讓小朋友選擇相同偏旁的字手拉手，交朋友。六、總結(jié)延伸，朗讀鞏固。(課件出示)猜謎竅門(mén)：猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀(guān)察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話(huà)里藏。七、教學(xué)反思1 .導(dǎo)入新課時(shí)采用談話(huà)的形式，不僅了解了字謎的特點(diǎn)，也初步感知了