高中語文古詩詞鑒賞解題技巧-高中語文古詩詞大全

1、本文格式為word版，下載可任意編輯高中語文古詩詞鑒賞解題技巧:高中語文古詩詞大全 古詩詞鑒賞是高中語文考試必出的題型之一，并且占了不少的分數(shù)。以下是我為您整理的關于高中語文古詩詞鑒賞 解題技巧的具體資料，供您閱讀。 高中語文古詩詞鑒賞解題技巧 第一種模式分析意象、意境型 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境? 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情? 解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄予詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不行。 答題步驟： 描繪詩中呈現(xiàn)的圖景畫面。并精確概括考生應抓住詩中的

2、主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再制造，語言力求美麗。 概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、舒適美麗、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，留意要能精確地體現(xiàn)景物的特點和情調。 分析的思想感情。切忌空洞，要答詳細。比如光答"表達了感傷的情懷'是不行的，應答出為什么而"感傷'。 其次種模式分析技巧型 提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧? 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果? 答題步驟： (1)精確指出用了何種手法。 (2)結合詩句闡釋為什么是用

3、了這種手法。 (3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。 第三種模式分析語言特色 提問方式：這首詩在語言上有何特色? 提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。 答題步驟： (1)用一兩個詞精確點明語言特色。 (2)用詩中有關語句詳細分析這種特色。 (3)指出表現(xiàn)了怎樣的感情。 第四種模式煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么? 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里? 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品嘗這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。 答題步驟： (1)解釋該字在句中的含義。 (2)綻開聯(lián)

4、想把該字放入原句中描述景象。 (3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 第五種模式一詞領全詩型 提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什么? 解答分析：古詩特別講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。 答題步驟： (1)該詞對突出主旨所起的作用。 (2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。 第六種模式情感、主旨型 提問方式：表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么 提問變體：這首詩反映了怎樣的.現(xiàn)實?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。 答題步驟： (1)詩歌各句(或相關的

5、句子)分別寫了什么內容 (2)運用了何種表達技巧 (3)抒發(fā)什么情感 第七種模式評價題型 提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先推斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的推斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要同學自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥?答題思路： (1)仔細審題 (2)深化閱讀理解詩詞 (3)結合詩歌內容，結合評論答題 答題留意：緊扣詩文內容，點面結合地分析;闡明理由時，緊扣評論關鍵詞 第八種模式比較評價題型 提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求同學比較閱讀后，對其異同進行分析評價。 答題思路： (1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景學問。 (2)要結合題干中的比較角度(思想