教師課堂禮儀

1、教師課堂禮儀、進(jìn)教室前，教師應(yīng)整理好上課用品，并檢查整理好自己地儀表，關(guān)閉通 訊工具，或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O(shè)置成無聲 .、上課開始時(shí)，組織教學(xué)地禮儀 （）上課預(yù)備鈴響，教師和藹、微笑地走進(jìn)教室，輕輕、穩(wěn)當(dāng)?shù)財(cái)[放好上 課用品，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況 .進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，創(chuàng)造良好地教學(xué) 氛圍.b5E2R。 （）上課鈴響，教師從容走上講臺(tái)，然后肅立（規(guī)范地立正） .教師： “上課！”班長(zhǎng)： “起立! ”教師： “同學(xué)們好！ ”全班同學(xué)： “老師好! ” 教師面帶笑容，用溫和地目光把全班同學(xué)環(huán)視一遍： “請(qǐng)坐！ ” 課堂禮儀過程雖然簡(jiǎn)短，但要求應(yīng)嚴(yán)格，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切.如學(xué)生不符合要求，要進(jìn)行教育

2、，必要時(shí)重新組織 .p1Ean。、具體儀表（）目光：在講臺(tái)上講課時(shí)，教師地目光要柔和、親切、有神，給人以平和、 易接近、有主見之感 .當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你地講課 時(shí)，不能投以鄙夷或不屑地目光，這樣做有損于你在學(xué)生心目中地形象 .DXDiT。()站姿：老師站著講課，既是對(duì)學(xué)生地重視，更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué) 效果 .站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭.需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過大過急 .RTCrp。()手勢(shì)：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度地手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果 .手勢(shì)要 得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行 .講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、

3、或做其他 過分地動(dòng)作 .5PCzV。()教師地語言：教師承擔(dān)地主要任務(wù)離不開語言表達(dá) .因此，作為一名教 師，要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守地禮儀禮節(jié) .jLBHr。表達(dá)要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置地每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué) 性.老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科地要求，不可庸俗化 .xHAQX。音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過大，否則，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力 竭之感 .如果聲音太低又很難聽清，也會(huì)影響教學(xué)效果 .LDAYt。語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余地話，給學(xué)生干凈利索地感 覺.講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默地話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí) 地興趣.、教學(xué)過程中組織教學(xué)地禮儀總地要求是

4、：微笑、和氣、文雅、不惡語傷人 .（）用普通話教學(xué)，并多用敬語 “請(qǐng)”字和尊敬手勢(shì) .例如 “請(qǐng)某某同學(xué)回答問 題”手.勢(shì)地基本要求是：手指伸直并攏，手與前臂成一條直線，肘關(guān)節(jié)自然彎 曲，掌心向斜上方 .禁用食指指向?qū)W生，這是對(duì)學(xué)生地不尊重 .Zzz6Z。（）認(rèn)真、耐心地傾聽學(xué)生發(fā)言，中途不要打斷 .（）目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格，不挖苦諷刺學(xué)生，不對(duì)學(xué)生 體罰或變相體罰 .（）語氣、語調(diào)友好、冷靜、誠懇，對(duì)學(xué)生不能使用蔑視、譏笑、討厭、 憎惡地語氣，不能對(duì)學(xué)生粗暴地大喊大叫 .dvzfv。（）儀態(tài)舉止優(yōu)雅 .講課時(shí)不坐著，不靠著，也不過多地來回走動(dòng)，同時(shí)注 意避免不雅舉止 .（）珍惜

5、學(xué)生地上課時(shí)間 .不講與課堂教學(xué)無關(guān)地內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí) 間責(zé)備學(xué)生等 .（）學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師認(rèn)真耐心地巡回輔導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，不做與輔 導(dǎo)無關(guān)地事、下課時(shí)，組織教學(xué)地禮儀下課時(shí)，教師要與學(xué)生禮貌告，保持愉快地心境 .其禮儀程序是：教師（面帶笑容 ）：“下課! ”班長(zhǎng)： “起立”教師：點(diǎn)頭致禮， “同學(xué)們?cè)僖姡?”全體學(xué)生，精神抖擻地回應(yīng)： “老師再見！ ”如果有本?；蛐Ｍ馊藛T聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽課人員先行，必要時(shí)鼓 掌歡送.（教師切忌： 拖堂； 學(xué)生施禮時(shí)，教師埋頭收拾自己地東西或急匆匆 離開教室 .）、其他注意問題（）課表系學(xué)校教導(dǎo)處指令性安排，不能隨便調(diào)動(dòng) .課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師必須

6、按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課，違者按違紀(jì)處理.如確需調(diào)動(dòng)時(shí)，須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn) .教師因個(gè)人原因需調(diào)課地，在辦理有關(guān)請(qǐng)假手續(xù) 后，由教導(dǎo)處安排調(diào)課或代課，因公調(diào)課由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)度安排.臨時(shí)性調(diào)課由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排 .rqyn1。（）教師要認(rèn)真貫徹 “學(xué)生守則 ”地要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考， 集中精力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好地課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果 .Emxvx。（）教師必須管教管導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行 “學(xué)生課堂常規(guī)要求 ”，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì) 律，搞好組織教學(xué)，對(duì)任教課內(nèi)地常規(guī)紀(jì)律負(fù)全責(zé) .對(duì)學(xué)生違反課堂常規(guī)要求地 行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育 .情況突出地，要采取必要地措施，按學(xué)

7、校有關(guān)規(guī)定 處理.SixE2。（）教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范地養(yǎng)成與，培養(yǎng)學(xué)生地文明行為和禮 貌習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì) .要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書寫字姿勢(shì)地糾正，要求站直坐正， 看書寫字時(shí)，堅(jiān)持 “一尺一拳一寸 ”（眼離書本、作業(yè)本一尺，身離課桌邊一 拳，握筆離筆尖一寸）地要求，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生視力 .6ewMy 。（）老師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語 言藝術(shù)，把握好分寸感 .對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格 .語氣 可以嚴(yán)厲，但語言不應(yīng)粗俗，動(dòng)作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生，不得打 罵學(xué)生，不得搞任何形式地體罰和變相體罰 .不要占用教學(xué)時(shí)間過久地批評(píng)學(xué)生 任何情況下，教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個(gè)人怨氣 .kavU4。（）上課不遲到，下課不提前、不拖堂，