第五單元同步測(cè)試

1、八年級(jí)語(yǔ)文（下）第五單元測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)(22分)1根據(jù)拼音寫出漢字。(4分) 駕(yù)_ 分(qí) _ (yì) 立 情(sù) 2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)明明有一個(gè)很好的跳漕機(jī)會(huì)，不僅去了那里可以收入更豐，更重要的是能與自己的興趣更貼近，卻只是因?yàn)闆Q心下得遲點(diǎn)，因而痛失良機(jī)，那樣大大的殆誤一念之差中，失之交畢了嗎？有時(shí)我們雖然錯(cuò)過，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上前去，力腕狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過轉(zhuǎn)化為掌握。錯(cuò)別字改 正3默寫古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的作家、

2、作品名。(8分)春蠶到死絲方盡， 。 ，東風(fēng)無(wú)力百花殘。沉舟側(cè)畔千帆過， 。 ，巴山夜雨漲秋池。 江山代有才人出， 。 ，只緣身在最高層。把名字刻入石頭的， ；只要春風(fēng)吹到的地方， 。4閱讀下面一段文字，把你的感悟?qū)懺跈M線上。(3分) 華羅庚教授堪稱數(shù)學(xué)權(quán)威，但也難免弄錯(cuò)一些問題。1955年，廈門大學(xué)的年輕畢業(yè)生陳景潤(rùn)，在精讀華羅庚堆壘素?cái)?shù)論的過程中，發(fā)現(xiàn)華羅庚的“它利問題”存在錯(cuò)誤。陳景潤(rùn)經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)算，確信自己的判斷準(zhǔn)確無(wú)誤。于是他寫了一篇相關(guān)論文，并附上一封信寄給華羅庚，信中說(shuō)：“明星上落下的微塵，我愿幫您拭去?！比A羅庚在全國(guó)第一次數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)上，親自宣讀了陳景潤(rùn)的論文。_5花與葉相依，

3、寫花常寫葉?！爸﹂g新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”，數(shù)點(diǎn)海棠的花蕾嵌于重重綠葉之明麗醒目?！凹t花雖好還要綠葉扶持”，這一說(shuō)法的美學(xué)原理是什么？在生活中，我們常常引用這句話，它的含義是什么？(3分)_第二部分 閱讀理解(38分)閱讀送東陽(yáng)馬生序，完成610題(12分) 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不取稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，

4、色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。6下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義相同的是哪兩組?(4分)（ ）（ ）B。A。 每假借于藏書之家 以是人多以書假余 于廳事東北角(口技) 其上以松脂、蠟和紙類冒之(活板)C。D。 走送之 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 何陋之有?(陋室銘) 嘗貽余核舟一(核舟記)E。 余因得遍觀群書 且欲與常馬等不可得(馬說(shuō))7下列句中加點(diǎn)詞古今意義不相同的是哪一項(xiàng)?(2分) （ ） A天大寒 B弗之怠 C走送之 D援疑質(zhì)理8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?！?2分) _9從選文看，作者在文中交代“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的行

5、為有什么用意?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分) _10選文結(jié)尾說(shuō)“故余雖愚，卒獲有所聞”，你認(rèn)為作者“卒獲有所聞”的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容作具體說(shuō)明。(2分) _ _閱讀錯(cuò)過選段，完成1114題。(8分) 沒有意識(shí)到錯(cuò)過，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。 能意識(shí)到自己錯(cuò)過了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力， 有的所錯(cuò)過的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩

6、果! 有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的苦果，竟能從憫悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。 一念之差中，失之交畢了嗎？有時(shí)我們雖然錯(cuò)過，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上前去，力腕狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過轉(zhuǎn)化為掌握；問題是我們往往在立即意識(shí)到了以后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng)；這樣的錯(cuò)過，則幾近于過錯(cuò)。 錯(cuò)過、即“有所失”，我們要習(xí)慣它。 錯(cuò)過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。 人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)

7、過預(yù)定的到站。 我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：我雖然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!11仔細(xì)閱讀選文，簡(jiǎn)要概括一下作者對(duì)“錯(cuò)過”的獨(dú)特體驗(yàn)。(2分) _ _12作者認(rèn)為“能意以到自己錯(cuò)過了什么”，就“意味著靈魂具備了升騰的能力”，這“升騰的能力”指的是什么?(2分) _ _13從選文中任選一個(gè)比喻句，從本體喻體的關(guān)系或比喻的表達(dá)作用等角度進(jìn)行賞析。(2分)比喻句：_賞 析：_14明代文學(xué)家書畫家徐文長(zhǎng)，寫了一副上下句一模一樣的妙聯(lián)來(lái)勸人珍惜機(jī)會(huì)、抓緊讀書；好讀書不

8、好讀書，好讀書不好讀書。請(qǐng)運(yùn)用文中的道理，說(shuō)說(shuō)此聯(lián)的內(nèi)涵。(2分) _ _閱讀下列文章，完成1517題。(6分)低碳生活是指減少生活作息時(shí)所耗用的能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式，更是一種值得提倡的生活態(tài)度。說(shuō)得更簡(jiǎn)單些，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變?nèi)祟惖纳罴?xì)節(jié)。對(duì)于低碳生活，世界各國(guó)都有自己的態(tài)度和相應(yīng)的措施。全球氣候變暖，使人類的“碳”意識(shí)不斷增強(qiáng)，人們正在努力減少自己的碳足跡，積極推進(jìn)節(jié)能環(huán)保。聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約第三次締約方大會(huì)1997年12月在日本京都召開，149個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代

9、表通過了京都議定書。按照該議定書，到2010年，所有發(fā)達(dá)國(guó)家二氧化碳等6種溫室氣體的排放量，要比1990年減少52。這是全世界最具影響力的控制溫室效應(yīng)的行動(dòng)。2008年6月中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)和世界自然基金會(huì)共同發(fā)布了中國(guó)生態(tài)足跡報(bào)告，表明中國(guó)推行低碳生活方式、推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)度。低碳生活涉及方方面面，方式也是林林總總。據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署介紹，使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，可以每天減少大約48克的二氧化碳排放量；使用傳統(tǒng)牙刷替代電動(dòng)牙刷，可以每天減少48克二氧化碳排放量；把在電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可以減少將近1000克的二氧化碳排放量；如果去8千米以外的地

10、方，乘坐軌道交通，可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量；不用洗衣機(jī)甩干衣服，而是讓衣服自然晾干，可以減少2300克的二氧化碳排放量：計(jì)算機(jī)在不使用時(shí)切斷電源，既可省電還可將其二氧化碳排放量減少l/3；改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)水，還可以把3分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。低碳的生活習(xí)慣和理念，正慢慢走進(jìn)人們的日常生活。好多低碳生活方式，被科學(xué)驗(yàn)證并廣為應(yīng)用。比如，在冰箱的使用中，人們發(fā)現(xiàn)，冰箱內(nèi)食物的存放量過多或過少都費(fèi)電，只有占容積的80左右時(shí)才較為理想，并且食品之間、食品與冰箱之間，應(yīng)留有約10毫米以上的空隙：在使用空調(diào)等大功率電器時(shí)，要避免頻繁開關(guān)，因?yàn)閱?dòng)瞬間電流較

11、大，頻繁開關(guān)既費(fèi)電又客易損壞壓縮機(jī)，空調(diào)開啟幾小時(shí)后關(guān)閉，馬上打開電風(fēng)扇，晚上用這個(gè)方法，可以不用整夜開空調(diào)，省電近50，將空調(diào)設(shè)置在除濕模式工作，即使室溫稍高也能令人感覺涼爽，且比制冷模式省電；少開一天空調(diào)可減排8千克碳，少坐一次電梯，可以減排26千克碳；乘坐航班，如果每個(gè)旅客的行李都低于20千克，全球累積起來(lái)，每年就可降低200萬(wàn)噸二氧化碳的排放等。15關(guān)于低碳生活，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )A低碳生活是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式，以節(jié)能和回收利用來(lái)改變?nèi)祟惖纳罴?xì)節(jié)，追求人與自然的和諧統(tǒng)一。B全球氣候變暖促使人類的“碳”意識(shí)不斷增強(qiáng)，京都議定書規(guī)定，到2010年，所

12、有發(fā)達(dá)國(guó)家二氧化碳等6種溫室氣體的排放量，要比1990年減少52。C低碳生活涉及方方面面，方式也是林林總總，據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署介紹，使用傳統(tǒng)生活方式，可以有效地減少每天的二氧化碳排放量。D低碳的生活習(xí)慣和理念，正慢慢改變著人們的日常生活，好多低碳生活方式已被科學(xué)驗(yàn)證并廣為應(yīng)用。16根據(jù)文章介紹，下列關(guān)于低碳生活方式表達(dá)不符合文意的一項(xiàng)是(2分) ( )A到外地出差或遠(yuǎn)足旅游時(shí)，要盡量乘坐軌道交通，減少甚至避免長(zhǎng)途自駕游。B洗滌衣物時(shí)盡量不用洗衣機(jī)，而應(yīng)多用手洗，洗完后讓衣物自然晾干。C冰箱內(nèi)食物的存放量常保持在容積的80左右，食品之間留有約10毫米以上的空隙。D不整夜開空調(diào)，而是開啟幾小時(shí)后關(guān)

13、閉，打開電風(fēng)扇，或?qū)⒖照{(diào)設(shè)置在除濕模式工作。17在文章第二段中，有效推進(jìn)節(jié)能環(huán)保，人類推出了哪些有力舉措？ (2分) _閱讀下列文章，完成1822題。（12分）心 鎖 梁青嶺 某一個(gè)星期日，兒子與同學(xué)出去玩，我一個(gè)人來(lái)到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)他的書桌上很亂，就走過去想整理一下。此時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，就打開他的抽屜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的日記本。 兒子的日記本第一頁(yè)上寫道：“自打我上初中以后，我的心里十分空虛與孤獨(dú)，父母除了關(guān)心我在學(xué)校的表現(xiàn)外，就是把我關(guān)在屋里學(xué)習(xí)。當(dāng)我每天伏在桌前，永不停止地寫那永遠(yuǎn)做不完的該死的作業(yè)時(shí)，我特別的痛苦，我多么想能有時(shí)間到外面去打打籃球，去輕松地活動(dòng)一下啊” 讀完兒子的日記

14、，我內(nèi)心感到了一種強(qiáng)烈的震撼。我原以為自己的心靈與他貼得很近，可萬(wàn)萬(wàn)沒有料到他并沒有把父母當(dāng)作朋友。 傍晚，兒子回到家里，又關(guān)上房門獨(dú)處，用晚餐的時(shí)候，他突然問我：“爸，你倆誰(shuí)動(dòng)我的東西了? ”我假裝糊涂地說(shuō)：“沒有啊?！币娢业膽B(tài)度如此堅(jiān)定，他什么也沒說(shuō)，就滿臉不悅地走開了。 過了兩天以后，趁著兒子不在家，我叉偷偷溜進(jìn)他的房間，企圖從日記里洞察他內(nèi)心的秘密，令我驚訝的是，抽屜上不知何時(shí)安了一把鎖。頓時(shí)，我的大腦一片空白，我突然意識(shí)到自己犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。 晚上，兒子回到家后；我鼓足勇氣對(duì)他說(shuō)：“兒子，爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你能原諒我嗎? ”兒子沉思片刻說(shuō)：“不就是偷看日記的事嘛，我不想再談這件事。

15、”“如果你原諒爸爸，就請(qǐng)你打開鎖，別把家長(zhǎng)當(dāng)賊似的?！眱鹤託夂艉舻貙?duì)我說(shuō)：“這是鑰匙，交給你，這回你滿意了吧?” 若干天以后，當(dāng)我無(wú)意中再一次來(lái)到兒子的房間時(shí)，一心想走進(jìn)兒子內(nèi)心世界的我，又鬼使神差般地欲看他的日記，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子的抽屜雖然沒有上鎖，可那日記本不知何時(shí)已無(wú)影無(wú)蹤了。有一天兒子突然對(duì)我說(shuō)：“老爸，你是不是特失落? ”“這話怎講?”“因?yàn)槲野讶沼浫恿?，并發(fā)誓，永遠(yuǎn)不再寫日記了。” 我驚愕地醒悟到：兒子心里有一把鎖。18“讀完兒子的日記，我內(nèi)心感到了一種強(qiáng)烈的震撼”使“我”震撼的原因是什么? (2分) _ _19文中的“心鎖”具有怎樣的含義? (2分) _20“我突然意識(shí)到自己犯

16、了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤”中的“一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤”指什么? (2分) _ _21第六段中“兒子，爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你能原諒我嗎? ”爸爸是否真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地求得兒子的諒解?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(3分) _ _22文你是怎樣看待父母私拆孩子的信件或私看孩子日記的行為的? (3分) _ _第三部分 作文(40分)23生命是一趟旅程，重要的是沿途“看風(fēng)景的心情”。在你的生命旅程中，你一定有自己堅(jiān)持不懈的信念，一定有你一直銘記的景、人、事，帶著那份執(zhí)著或感動(dòng)上路，人生的旅途會(huì)變得充實(shí)、溫暖而信心百倍。請(qǐng)以“_在我心中”為題寫一篇作文。除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。參考答案1馭 歧 屹 愫2漕槽 殆貽 畢臂

17、腕挽 3略4從華羅庚角度：能虛心接受來(lái)自各方面的意見；不端權(quán)威架子，正視自己的錯(cuò)誤；善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、重用人才。從陳景潤(rùn)角度：不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；提意見講究方式方法。(說(shuō)出任意一點(diǎn)，語(yǔ)言通順即可)5其美學(xué)原理是：紅綠兩色在一起，會(huì)使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩都會(huì)得到加強(qiáng)，造成一種明麗鮮艷的效果。生活中所說(shuō)的“紅花雖好還要綠葉扶持”的含義是：一個(gè)人本領(lǐng)再大，成績(jī)?cè)俣?，也離不開周圍的人對(duì)他的幫助。6DE7C8略9以“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”，說(shuō)明我：求學(xué)之不易，突出“余幼時(shí)即嗜學(xué)”。10從選文可以看出，作者能“卒獲有所聞”一方面是因?yàn)樗目炭嗲趭^，“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”，仍

18、堅(jiān)持抄書，不敢懈怠。另一方面也是因?yàn)樗奶撔暮脤W(xué)，不僅“趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”，對(duì)先達(dá)更是“俯身頃耳以清；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。11對(duì)待“錯(cuò)過”一要習(xí)慣，二要品味，要讓那些小錯(cuò)過幫助我們把握住人生中最關(guān)鍵最美好自收獲。12是指能夠在追悔中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)過的原因，從而懲前毖后，不再犯同樣失誤并引以為戒的能力。13略(找出比喻句，就本體、喻體的關(guān)系，比喻的表達(dá)作用等進(jìn)行賞析。只要從一個(gè)角度賞析即可)14示例：年輕時(shí)正是讀書的大好時(shí)光，如果錯(cuò)過了，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，等到年老體衰再想好好讀書時(shí)已無(wú)多少可能了，這種錯(cuò)過，就成了人生中的過錯(cuò)。15C 16B17在日本召開會(huì)議，149個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表通過了京都議定書規(guī)定到2010年，所有發(fā)達(dá)