定西工貿職業(yè)學校國示范重點專業(yè)(會計專業(yè))

1、81、會計專業(yè)建設總體目標怎樣?答：加強會計專業(yè)建設委員會的行動研究和實踐，打造一支上掛橫 聯(lián)、專兼結合、理實融通的高素質教學團隊，創(chuàng)新“學做結合”的人才 培養(yǎng)模式，實施任務引領的集教學做一體、多元化的有效教學模式，建設校企會計實訓基地，實現(xiàn)校企的會計信息資源共享，探索會計實踐課程體系,致力培養(yǎng)具備良好的會計職業(yè)道德，懂理論、會操作的會計專業(yè)人才。82、會計專業(yè)建設思路怎樣?答:以就業(yè)為導向，以質量為重點，以能力為本位，依據(jù)市場需求,構建通過會計專業(yè)建設委員會調研，分析會計崗位及其綜合職業(yè)能力, 適合中職學生特點的“學做結合”的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式與綜合職業(yè) 能力培養(yǎng)方案。以浙江省的“公共課程

2、 +核心課程+教學項目”為指導思想，重建會計課程體系，開發(fā)培養(yǎng)學生的基礎技能、核心技能、綜合職 業(yè)能力等的校本教材和教學活頁。以有效教學為目標，開展課堂觀察, 進行聽說評課等教學研究，實踐，建設多元化的有效教學模式。以“職 校教師要姓職”的人才理念為指導，通過上掛橫聯(lián)，采取“走出去，請 進來”的辦法，加強“雙師型”教師隊伍的建設，帶動年青教師成長, 促成骨干教師、專業(yè)學科帶頭人的培養(yǎng)。以服務地方經濟為宗旨，建設 校內外實訓基地，建立校企合作制度、開展校企合作、構建工學結合模 式，實行協(xié)同管理，實現(xiàn)校企資源共享，信息互補，提升人才培養(yǎng)質量, 服務社會。83、會計專業(yè)建設內容及其資金預算情況怎樣?

3、答：會計專業(yè)建設內容及其資金預算情況如下表所示。領域子項目中央資金地方資金企業(yè)資金學校資金合計投入人才培 養(yǎng)模式 與課程 體系改 革1、構建學做結合培養(yǎng)模式2012322、開發(fā)校本教學資源1696313、培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力85134、實施有效教學模式1710275、建設信息化教學資源庫22201254師資隊伍建設1、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1048222、培養(yǎng)雙師型骨干教 師14611313、建設有效教學專業(yè)團隊1256234、組織兼職教師隊伍981027校企合 作、工學交替運行機制1、建設校企合作運行機制84122、建設校企資源共享平臺664163、建設會計實訓基地816832合計（萬元）15010

4、56532084、會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的目標怎樣?答：一是構建“學做結合”的人才培養(yǎng)模式；二是重構會計專業(yè)課程體系，開發(fā)具有崗位特點的校本教學資源（包括文化課和專業(yè)課教學資源）；三是研究會計崗位人才的綜合職業(yè)能力構成，細分會計專業(yè)職業(yè)能力，通過多種渠道培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力；四是成立會計教學模式研究小組，探索任務引領的多元化課堂的有效教學模式；五是建設信息化教學資源庫。85、會計專業(yè)師資隊伍建設的目標怎樣?答：培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)5名雙師型的骨干教師，建設一支致力于有效教學研究的團隊，聘請具有地方經濟產業(yè)特色的民營企業(yè)財務人員、財務經理、財務總監(jiān)等財務專家，會計師事務所、稅務師

5、事務所等部門專家擔任我校會計專業(yè)兼職教師， 有計劃地到校開展會計專題講座，參與課堂教學研究，指導會計專業(yè)教學。86、會計專業(yè)校企合作、工學結合運行機制建設的目標怎樣?答：一是成立校企合作、工學結合運行機制建設小組，開展會計專業(yè)校企合作、工學結合項目的調查、研究、實踐，制定適校企合作、工學結合長效運行機制；二是利用本校會計教師的教學優(yōu)勢， 協(xié)助財政局、會計師事務所做好當?shù)貢嬋藛T繼續(xù)教育培訓工作；爭取當?shù)仄髽I(yè)、會計師事務所、稅務師事務所的支持，協(xié)助進行代理記賬、代理稅務業(yè)務辦理，利用我校畢業(yè)生資源，廣泛收集本地會計教學素材，實現(xiàn)校企資 源共享；嘗試開展社會人員會計從業(yè)資格考試輔導。87、會計專業(yè)實訓基地建設的目標怎樣?答：新建會計手工模擬實訓室、建設會計電算化機房，增設點鈔實訓室、購置相應實訓器材、開展會計電算化輔導。完成