土壤的保護(hù).doc

1、土壤的保護(hù)本課概述木課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原 因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)目標(biāo):1 知識(shí)能力目標(biāo)，（1）能猜想出黃河水變黃的原因,并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。（2）能用自己的話說(shuō)出造成水土流失 的原因。2.情感態(tài)度目標(biāo)：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3 ）能對(duì)自己做岀正確客觀的評(píng)價(jià)。3. STSE g標(biāo)：能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)：1 .利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的話說(shuō)

2、岀造成水土流失的原因。教學(xué)難點(diǎn): 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。小組實(shí) 驗(yàn)用具.壤土. 2個(gè)淺盒子.由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊.2個(gè)大的托盤、臉盆。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入 新課1 欣賞詩(shī)歌：師：放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓 大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許 多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討土壤保護(hù)方面的話題吧!（板書課題：7）2.引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。師.下而我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn) 題？ 3s學(xué)生說(shuō)

3、說(shuō)看到的景象和自己對(duì)黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地兒 乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為 什么是黃色的？ b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？ C黃河的上游一黃土高原為什么溝壑縱橫？ d黃河的兩岸為什么少樹木？等等問(wèn)題。如果學(xué)生在提岀問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討 論一下看到的景象，在嘗試提出問(wèn)題。本課概述本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原 因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)目標(biāo):I 知識(shí)能力目標(biāo)：（

4、1 ）能猜想出黃河水變黃的原因, 并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。（2）能用自己的話說(shuō)出造成水土流失 的原因。2 情感態(tài)度目標(biāo)：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3 ）能對(duì)自己做岀正確客 觀的評(píng)價(jià)。3. STSE g標(biāo)：能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境.生活產(chǎn)生的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)：I .利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。2.能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。教學(xué)難點(diǎn): 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。小組實(shí) 驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子.由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、 磚塊.2個(gè)大的托盤、臉盆。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入 新課1 欣賞詩(shī)歌

5、：師：放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓 大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許第貝碼頁(yè)7.總共總頁(yè)數(shù)頁(yè)多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討土壤保護(hù)方面的話題吧!（板書課題：7）2.引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。師.下面 我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn) 題？ 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景象和自己對(duì)黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地兒 乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為 什么是黃色的？ b黃河水

6、中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？ C黃河的上游一一黃土高原為什么溝壑縱橫？ d黃河的兩岸為什么少樹木？等等問(wèn)題。如果學(xué)生在提出問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討 論一下看到的景象，在嘗試提出問(wèn)題。木課概述本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原 因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)目標(biāo):1 知識(shí)能力目標(biāo)：（1 ）能猜想出黃河水變黃的原因,并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。（2）能用自己的話說(shuō)岀造成水土流失 的原因。2情感態(tài)度目標(biāo)：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

7、（3 ）能對(duì)自己做岀正確客 觀的評(píng)價(jià)。3. STSE g標(biāo)：能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境.生活產(chǎn)生的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)：1 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的話說(shuō)岀造成水土流失的原因。教學(xué)難點(diǎn): 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。小組實(shí) 驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子.由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、生活產(chǎn)生的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)：I.利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土 流失的原因。2.能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。教學(xué)難點(diǎn): 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。小組實(shí) 驗(yàn)用具.壤土. 2個(gè)淺盒子.由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊.2個(gè)

8、大的托盤、臉盆。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入 新課1 欣賞詩(shī)歌：師：放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓 大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許 多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討土壤保護(hù)方而的話題吧!(板書課題：7)2.引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。師.下而 我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn) 題？ 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景象和自己對(duì)黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地兒 乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水

9、為 什么是黃色的？ b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？ C黃河的上游一-黃土高原為什么溝壑縱橫？ d黃河的兩岸為什么少樹木？等等問(wèn)題。如果學(xué)生在提出問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討 論一下看到的景象，在嘗試提岀問(wèn)題。本課概述本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原 因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)目標(biāo):1 知識(shí)能力目標(biāo)，(1 )能猜想出黃河水變黃的原因,并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。（2）能用自己的話說(shuō)岀造成水土流失 的原因。2.情感態(tài)度目標(biāo)：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）

10、能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3 ）能對(duì)自己做出正確客 觀的評(píng)價(jià)。3. STSE S標(biāo)：能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)：I .利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。教學(xué)難點(diǎn): 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。小組實(shí) 驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自制噴壺.磚塊.2個(gè)大的托盤、臉盆.教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入 新課1 欣賞詩(shī)歌：師：放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓 大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！同學(xué)們，我們己經(jīng)

11、知道土壤是許 多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討土壤保護(hù)方而的話題吧!（板書課題：7）2.引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。師.下而 我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn) 題？ 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景象和自己對(duì)黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地兒 乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為 什么是黃色的？ b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？ C黃河的上游一-黃土高原為什么溝壑縱橫？ d黃河的兩岸為什么少樹木？等等問(wèn)題。如果學(xué)生在提出問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討 論一下看到的景象，在嘗試提出問(wèn)

12、題。木課概述本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原 因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)目標(biāo):1 知識(shí)能力目標(biāo)，（1 ）能猜想出黃河水變黃的原因,并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。（2）能用自己的話說(shuō)出造成水土流失 的原因。2情感態(tài)度目標(biāo)：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3 ）能對(duì)自己做出正確客 觀的評(píng)價(jià)。3. STSE g標(biāo).能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)：1 .利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。2.能用自己的話說(shuō)出造

13、成水土流失的原因。教學(xué)難點(diǎn): 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。小組實(shí) 驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子.由教師事先種好草皮，水、自制噴壺.磚塊、2個(gè)大的托盤、臉盆。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入 新課1 欣賞詩(shī)歌：師：放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓 大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許 多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討土壤保護(hù)方面的話題吧!（板書課題：7）2.引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。師：下而 我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn) 題？ 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看

14、到的景象和自己對(duì)黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地兒 乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什么是黃色的？ b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？ C黃河的上游一黃土高原為什么溝壑縱橫？ d黃河的兩岸為什么少樹木？等等問(wèn)題。如果學(xué)生在提出問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討 論一下看到的景象，在嘗試提出問(wèn)題。本課概述本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原 因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)目標(biāo):1 知識(shí)能力目標(biāo)，（1）能

15、猜想出黃河水變黃的原因,并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。（2）能用自己的話說(shuō)出造成水土流失 的原因。2.情感態(tài)度目標(biāo)：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3 ）能對(duì)自己做出正確客 觀的評(píng)價(jià)。3. STSE g標(biāo)：能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)：I .利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的話說(shuō)岀造成水土流失的原因。教學(xué)難點(diǎn): 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。小組實(shí) 驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子.由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、 磚塊.2個(gè)大的托盤、臉盆。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入 新課1 欣賞詩(shī)歌：師：放眼

16、大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓 大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許 多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討土壤保護(hù)方面的話題吧!（板書課題：7）2.引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。師：下而我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn) 題？ 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景象和自己對(duì)黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地兒 乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為 什么是黃色的？ b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的

17、？ C黃河的上游一-黃土高原為什么溝壑縱橫？ d黃河的兩岸為什么少樹木？等等問(wèn)題。如果學(xué)生在提出問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討 論一下看到的景象，在嘗試提出問(wèn)題。本課概述本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原 因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)目標(biāo):1 知識(shí)能力目標(biāo)：（1 ）能猜想出黃河水變黃的原因,并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。（2）能用自己的話說(shuō)出造成水土流失 的原因。2.情感態(tài)度目標(biāo)：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3 ）能對(duì)自己做岀正確客觀的評(píng)

18、價(jià)。3. STSE S標(biāo).能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)：1 .利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。2 能用自己的話說(shuō)岀造成水土流失的原因。教學(xué)難點(diǎn): 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。小組實(shí) 驗(yàn)用具：壤土. 2個(gè)淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊.2個(gè)大的托盤、臉盆。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入 新課1 欣賞詩(shī)歌：師：放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許 多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討土壤保護(hù)方

19、而的話題吧!（板書課題：7）2.引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。師：下而 我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn) 題？ 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景象和自己對(duì)黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地兒 乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為 什么是黃色的？ b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？ C黃河的上游一-黃土高原為什么溝壑縱橫？ d黃河的兩岸為什么少樹木？等等問(wèn)題。如果學(xué)生在提出問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討 論一下看到的景象，在嘗試提岀問(wèn)題。本課概述木課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)

20、 生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原 因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)目標(biāo):1 知識(shí)能力目標(biāo)，（1 ）能猜想出黃河水變黃的原因,并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。（2）能用自己的話說(shuō)出造成水土流失 的原因。2.情感態(tài)度目標(biāo)：（1 ）愿意了解造成水土流失的原因。（2 ）能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3 ）能對(duì)自己做岀正確客 觀的評(píng)價(jià)。3. STSE g標(biāo)：能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)：1 .利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。2.能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。教學(xué)難點(diǎn):利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。教

21、學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。小組實(shí) 驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子.由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、 磚塊.2個(gè)大的托盤、臉盆。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課1 欣賞詩(shī)歌：師：放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓 大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許 多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討土壤保護(hù)方面的話題吧!（板書課題：7）2.引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。師：下而 我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn) 題？ 3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景象和自己對(duì)黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地兒 乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出.a黃河水為 什么是黃色的？ b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？ C黃河的上游一-黃土高原為什么溝壑縱橫？ d黃河的兩岸為什么少樹木？等等問(wèn)題。如果學(xué)生在提出問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討 論一下看到的景象，在嘗試提出問(wèn)題。木課概述本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué) 生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原 因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)