培訓(xùn)管理者在企業(yè)中的角色

1、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中的角色培訓(xùn)管理者在企業(yè)中的職能并不僅僅是組織培訓(xùn)、考核培訓(xùn)效果那么簡(jiǎn)單，隨著認(rèn)知水平的不斷提高，培訓(xùn)管理者在企業(yè)中的角色越來越豐富，可以擔(dān)當(dāng)以下重任:、培訓(xùn)師。培訓(xùn)師是員工知識(shí)、技能、態(tài)度的提升者。培訓(xùn)師主要有三大目標(biāo)：幫助員工提升與其相關(guān)的知識(shí)技能水平，以滿足不斷變化的崗位要求；影響員工的工作態(tài)度， 使其符合企業(yè)文化師德”，不能說一套做一套。的要求；傳播企業(yè)所倡導(dǎo)的文化及價(jià)值觀。作為培訓(xùn)師要有合格的培訓(xùn)師要做好培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施以及培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估四大方面。企業(yè)培訓(xùn)需求分析要做到各個(gè)層面:戰(zhàn)略層面需求；關(guān)注企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；業(yè)首先是看專業(yè)度，但中國(guó)有句

2、老話:水壺里面煮餃子，有貨倒不出”，專業(yè)水準(zhǔn)高的人并不務(wù)層面需求；關(guān)注企業(yè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；崗位層面需求；關(guān)注變化中的崗位要求；個(gè)人層面 需求；關(guān)注企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展需求。很多公司選內(nèi)部培訓(xùn)師內(nèi)部培訓(xùn)師的基本條件是具有開放度、親和力、應(yīng)變力、專業(yè)度。能夠傾聽不同的聲音， 接定能很好地將觀點(diǎn)表達(dá)出來。一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師必須是開放的,納不同的觀點(diǎn)。親和力也非常重要， 培訓(xùn)師應(yīng)該成為公司里的大眾情人”。應(yīng)變力能力也必須具備，培訓(xùn)師在給不同的人講課時(shí)要有不同的溝通風(fēng)格。專業(yè)度是需要，但不是首要條件, 專業(yè)度非常強(qiáng)的人可以成為培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的主要參與者。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該具備以下條件:、具有管理、經(jīng)濟(jì)等

3、專業(yè)較高的學(xué)歷，通常在碩士以上。二、對(duì)主講的課程有豐富的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，特別是知名企業(yè)的任職資歷。三、具有專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，良好的溝通、表達(dá)能力，以及組織教案等能力。四、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能不斷更新知識(shí)和觀念，在課程中充實(shí)新的理論和案例。五、具有較強(qiáng)的課程實(shí)施能力，能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析、模擬 游戲等方法有效實(shí)施授課。六、有從事咨詢顧問等方面的工作經(jīng)歷，有條件接觸大量的實(shí)務(wù)案例，從而開闊教學(xué)思路, 確保課程的實(shí)用性。培訓(xùn)師和學(xué)校老師重要的區(qū)別在于，老師善于總結(jié)理論，培訓(xùn)師則善于把四海皆準(zhǔn)的理論與具體實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)用到實(shí)際的工作去。 培訓(xùn)師應(yīng)具備的培訓(xùn)技巧包括商務(wù)講演、提問答

4、疑、處理異議、活動(dòng)指引、過程控制、傾聽與觀察等，如果能把這些技巧運(yùn)用得游刃有余, 培訓(xùn)就會(huì)做得非常出色。二、企業(yè)教練。教練需要具備心理學(xué)的知識(shí)，他是員工工作動(dòng)力、潛力的開發(fā)者?？逻_(dá)對(duì)企業(yè)教練的定義是指建立一種適當(dāng)?shù)年P(guān)系和環(huán)境，使員工可以發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)， 應(yīng)對(duì)自身不足和缺點(diǎn)， 發(fā)揮自身的潛能，從而實(shí)現(xiàn)工作和職業(yè)的目標(biāo)。 推行教練的概念必須要有非常開放的文化，讓員工愿意發(fā)表自己的心聲。教練的本職在于授人以漁”而不是 授人以魚”，讓你找到突破口與方 法。一個(gè)好的教練可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，幫助管理者快速成熟，學(xué)會(huì)自己思考問題、做決策。教練的策略與方法有五個(gè)步驟：第一、建立信任，用同理心傾聽，發(fā)掘?qū)Ψ降膭?dòng)機(jī)

5、和追求;第二、激發(fā)承諾，通過提問來進(jìn)行;第三、培養(yǎng)能力，觀察學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格與溝通風(fēng)格，找到適合他的學(xué)習(xí)途徑;第四、持之以恒;第五、以身作則，締造開放的文化。三、導(dǎo)師。導(dǎo)師是員工工作和生活的良師益友，導(dǎo)師與教練的區(qū)別在于， 教練是發(fā)現(xiàn)問題主動(dòng)去找對(duì)方建立訓(xùn)練關(guān)系，更多地關(guān)注工作問題， 而導(dǎo)師則是員工碰到問題會(huì)主動(dòng)向他求助，更多地 關(guān)心生活中的細(xì)節(jié)。四、咨詢師。咨詢師是企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)問題解決方案的參謀。咨詢的目標(biāo)是建立與管理者的協(xié)作關(guān)系,幫助企業(yè)解決實(shí)際和潛在的問題，確保解決方案關(guān)注技術(shù)問題的同時(shí)，不忽視政治和人的因 素，確保管理者對(duì)解決問題作出承諾。成為優(yōu)秀的咨詢師，要具備以下幾個(gè)條件：一、對(duì)業(yè)

6、務(wù)敏感，了解各個(gè)工作流程。二、在業(yè)務(wù)部門中的影響力，可借助培訓(xùn)工作提高。三、人際溝通與協(xié)調(diào)能力。四、說服能力。五、顧問。顧問是員工職業(yè)發(fā)展、員工關(guān)系問題的診斷師。顧問工作的實(shí)質(zhì)是幫助員工找到以下三個(gè)圈的集合：即喜歡、適合和勝任的工作，從而實(shí)現(xiàn)、滿足其理想的生活方式。能力測(cè)評(píng)、職業(yè)傾向職業(yè)顧問常用的測(cè)評(píng)方法有價(jià)值觀評(píng)估、個(gè)人背景分析、個(gè)性測(cè)評(píng)、 測(cè)評(píng)、職業(yè)滿意感測(cè)評(píng)等工具，可以從中選擇最適合自己企業(yè)的工具進(jìn)行測(cè)評(píng)。六、評(píng)估員。關(guān)鍵人企業(yè)關(guān)鍵人才任用選拔的伯樂，企業(yè)的評(píng)價(jià)中心主要是用于企業(yè)關(guān)鍵人員的評(píng)價(jià), 員的招聘，關(guān)鍵崗位的任用，關(guān)鍵人員的培訓(xùn)。評(píng)價(jià)中心常用的方法是心理測(cè)驗(yàn)、面談、文 件作業(yè)、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、角色扮演、案例分析管理游戲、任務(wù)小組競(jìng)賽等，側(cè)重實(shí)際的演 練。評(píng)估員是企業(yè)優(yōu)秀人才的代表，明確本企業(yè)對(duì)人才的定義，熟悉關(guān)鍵崗位的能力模式，對(duì)關(guān)鍵能力的行為表現(xiàn)有敏銳的感知能力和評(píng)價(jià)能力。因此，評(píng)價(jià)中心評(píng)估員必須經(jīng)過培訓(xùn)才能勝任。七、主持人。是團(tuán)體互動(dòng)、協(xié)作的促進(jìn)者。很多公司的主持人不是領(lǐng)導(dǎo)也不是公司內(nèi)部人來擔(dān)任,而是具有發(fā)現(xiàn)沖突、平衡沖突、求同存異的能力的外部人員。主持人在