2018級韓山師范學院復習資料學前教育評價

1、學前教育評價復習資料一、填空題（每空3分，共42分）1. 世界上第一部學前教育的大綱和參考本是,其作者是捷克教育家C2. 學前教育效益指的是學前教育發(fā)揮的表現(xiàn)和結果。3. 對學前兒童發(fā)展產生影響的家庭因素包括家庭結構、家庭經濟條件、家長學歷等。4. 學前兒童品德教育的內容主要包括和兩個方面。5. 從幼兒園特點的維度進行劃分，幼兒園環(huán)境包括和。6. 組織教育活動的能力包括、和教師語言的組織能力。7. 學前教育是面向歲兒童實施的教育。8. 教育功能一般可以分為三個層次，分別為期望層次、潛在層次和。9. 學前兒童學習興趣主要包括探究的興趣、的興趣、的興趣以及動手的興趣。二、名詞解釋題（每題5分，共2

2、5分）1. 教育功能2. 個體社會化3. 同伴互助4.主觀能動性5育人效益簡答題（每題9分，共18分）1.簡述提高學前教育功能發(fā)揮的策略。2.簡述實施學前兒童體育教育的途徑與方法。一、填空F1=1學前教育評價復習資料參考答案（每空3分，共42分）1. 世界上第一部學前教育的大綱和參考本是母育學校,其作者是捷克教育家夸美紐斯,2. 學前教冇效益指的是學前教棄發(fā)揮學前教育功能的表現(xiàn)和結果。3. 對學前兒童發(fā)展產生影響的家庭因素包括家庭結構、家庭教養(yǎng)方式、家庭經濟條件、家 長學歷等。4. 學前兒童品徳教育的內容主要包括發(fā)展學前兒童的社會性的教育和發(fā)展學前兒童個性的 教育兩個方面°5. 從幼

3、兒園特點的維度進行劃分，幼兒園環(huán)境包括保育環(huán)境和教育環(huán)境.6. 組織教棄活動的能力包括教學內容的組織能力、教學活動的組織能力、和教師語言的組 織能力。7. 學前教育是而向上色歲兒童實施的教冇。8. 教冇功能一般可以分為三個層次，分別為期望層次、潛在層次和現(xiàn)實功能9. 學前兒童學習興趣主要包括探究的興.趣、求知的興趣、創(chuàng)逍的興趣以及動手的興趣。二、名詞解釋j（每5分，共25分）1. 教育功能：所謂教育功能，是指教療本身所特有的對個體或社會所產生的功用或價值。 一般地這種功能可以分為三個層次：期望層次、潛在層次和現(xiàn)實層次。2. 個體社會化：個體社會化是指個體適應社會的要求，在與社會交互作用過程中，

4、通過學 習與內化而形成社會所期待的及英應承擔的角色，并相應地發(fā)展自己個性的過程。3. 同伴互助：同伴互助是指在兩個或兩個以上教師間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多 種手段開展的，旨在實現(xiàn)教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學研究活動。4. 主觀能動性：人的主觀能動性又稱意識的能動性，是指人類所特有的能動地反映世界和 改造世界的能力和作用。5. 育人效益：是學前教育發(fā)揮其冇人功能在教冇領域本身所獲得的效益。教育具有育人功 能，因而，通過教育過程就會獲得培養(yǎng)人才的教育效益。三、簡答題（每題9分，共18分）1. 簡述提高學前教育功能發(fā)揮的策略。提髙對學前教育的重視：加強對幼兒教育的監(jiān)管；提髙學前教育師資的素質：加大對幼兒 教育的投入力度；多渠道辦托幼機構：為學前教育立法。2. 簡述實施學前兒童體育教育的途徑與方法。途徑：創(chuàng)設良好的生活條件.科學護理學前兒童的生活；制