普羅米修斯盜火第一課時教案

1、普羅米修斯盜火第一課時執(zhí)教：景桂萍教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會本課“盜、啄”等9個生字新詞，聯(lián)系上下文理解重點詞語的意思，了解故事內(nèi)容。3、理清文章的脈絡(luò)，學(xué)會用小標(biāo)題概括文章各部分內(nèi)容，能用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。重點與難點：理清課文脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。1、同學(xué)們，我們前一課學(xué)了中國神話故事開天辟地，今天我們來學(xué)習(xí)一個希臘神話故事普羅米修斯盜火。齊讀課題。2、“盜”是什么意思？ “盜火”就是誰去盜火？簡要談?wù)勀銓ζ樟_米修斯的認識。學(xué)生交流，教師補充：普羅米修斯是對人類有恩的神，他用泥土與河水創(chuàng)造了生命，并把各種技藝和知識傳

2、授給了人，使人類由愚蠢變聰明；還把象征光明與智慧的天火偷到人間。3、故事中還有其他的神，你會讀他們嗎？（出示：主神宙斯 太陽神阿波羅）還有一個大英雄的名字，出示：赫剌（la）克勒斯 4、讀了這個課題，你的頭腦中不禁浮現(xiàn)出什么問題？5、那就讓我們來解讀這個故事。二、檢查預(yù)習(xí)效果。1、出示（詞語1：高加索山 奧林匹斯圣山）（詞語2：茴香樹 鷲鷹） 指名讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認清字形。2、聽寫詞語：肝臟 邁進 懲罰 啄食 折磨 小心翼翼 大發(fā)雷霆 煙火裊裊 不遠萬里 （1）說說懲、罰、啄的結(jié)構(gòu)、部首、注意點。（2）初步了解字義，并能聯(lián)系上下文理解“小心翼翼、大發(fā)雷霆、煙火裊裊、不遠萬里”詞語的意思。

3、3、詞會讀了，那老師把這些詞語放到長句中，你會讀嗎？ 出示：當(dāng)太陽神阿波羅駕駛著太陽車轟隆隆從天空中駛過的時候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進太陽車的烈焰中，偷取了火種。三、理清脈絡(luò)，說說課文主要內(nèi)容。1、放聲朗讀故事一遍，思考普羅米修斯盜火的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？然后連起來簡要地說說故事的主要內(nèi)容。（人類因沒有火種，生活非常困苦。普羅米修斯為人類勇敢地盜取天火，使人類文明向前邁進了一大步。他因盜火受到懲罰。最后在希臘大英雄的幫助下獲得了自由。）2、教師相機指導(dǎo)用小標(biāo)題概括。（板書：無火 盜火 受罰 獲救）3、說一說課文寫了哪幾個內(nèi)容？先自己說說，再同桌互相說。交流段意：第一段（第一自然

4、段）：寫人類沒有火種，生活很困苦。第二段（第二至四自然段）：寫普羅米修斯為人類勇敢地盜取火種，給人類帶來了光明和智慧。第三段（第五至六自然段）：寫普羅米修斯因盜火觸犯天規(guī)，受到嚴厲懲罰。第四段（第七至八自然段）：普羅米修斯獲救了。四、 學(xué)習(xí)“無火、盜火”。 1、整個故事非常感人，其中普羅米修斯盜火的過程更是引人入勝。請同學(xué)們自由讀24自然段，用一句話概括普羅米修斯是一位什么樣的神？ (板書：勇敢、極富同情心)2、從什么地方看出他極富同情心？ 出示第一自然段，通過“非常困苦”、“沒有”、“只好”等詞語體會人類沒有火的痛苦，進而感受普羅米修斯的極富同情心。 （指導(dǎo)讀句子，讀出人類的困苦與無奈。 ）

5、3、普羅米修斯為了人類，義無返顧，決心去盜取天火?！皼Q心”換成“決定”行嗎？比較不同。（“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了普羅米修斯盜取天火并非簡單的事，需要克服困難和面對天神宙斯嚴厲懲罰的勇氣。）4、默讀第三自然段，圈出能體現(xiàn)盜火不易的詞語。（抓住“躲在”、“悄悄”、體會普羅米修斯盜火的危險、行為的偉大。）5、有了火，人們告別了暗無天日，生活發(fā)生了怎樣的變化？小組討論交流，指名匯報：有了火，人們就可以 ；有了火，人們就可以 ；有了火，人們就可以 ；有了火，人們還可以 。指導(dǎo)朗讀，讀出人們的喜悅之情。五、 課內(nèi)延伸。普羅米修斯為人間做出了多大的貢獻啊！他給人們帶來了文明，帶來了希望，使我們?nèi)祟悘囊靶U走向文明。從此，人類的文明向前邁進了一大步。你能想象地球上的人們得到火種后欣喜若狂的情景嗎？老師為了同學(xué)們能說的更好，特地列出了提示：1、你能說一些人們唱歌、跳舞等高興的詞語嗎？先交流，后出示：奔走相告、載歌載舞、手舞足