中班音樂教案對歌_第1頁
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中班音樂教案對歌_第3頁
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文檔簡介

1、中班音樂教案對歌設(shè)計意圖：對歌原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡單，一問一答，我們班的幼兒也相應(yīng)接觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟悉過對歌的旋律，運(yùn)用了什么圓圓紅通通。我運(yùn)用小朋友所熟悉的小動物，把動物身上最大的特征用謎語的形式編進(jìn)對歌當(dāng)中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參加對歌?；顒幽繕?biāo)：1、感知民間對歌的歌唱形式，嘗試學(xué)習(xí)對歌。2、積極參加對歌，體驗對歌的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 大象、小兔，以及歌曲的圖譜。2、 幼兒已熟悉對歌的旋律。3、 音樂劉三姐對歌?；顒舆^程：一、劉三姐對歌音樂導(dǎo)入師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你聽聽與你平時聽到的.

2、歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲）問：請你來說說與你平時聽到的歌曲有什么不同？（這種有問有答的唱歌方法叫對歌。）問：有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的聲音呢？（學(xué)習(xí)“哎”）二、學(xué)習(xí)對歌師：你覺得對歌好玩嗎？今天，森林里的小動物給我們帶來了好多的謎語，他們想請小朋友看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個部分組成？（謎面和謎底）1、 出示大象圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜唱對歌。師：看，第一只小動物給我們這樣出了一個謎語，請你想想這個謎語的謎面應(yīng)該怎么編呢？師：想知道謎底嗎？好，老師請了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。2、 教師問，孩子答進(jìn)行對唱。3、 出示兔子圖譜。師：第二只小動物來了，看看，他給我們出了一個什么謎語呢，請你來編編謎面。師：謎面有了，但是還少一個謎底，誰愿意來嘗試一下？（教師問，幼兒答）4、現(xiàn)在我們要玩一個難一點的游戲，把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱，我先來演示一遍，會唱的小朋友跟老師一起唱。三、分組表演對唱1、師幼分組對唱。2、男女分組對唱?；顒友由欤哼€有很多小動物也想玩對歌這個游戲，請你們下課后自己再去編編看，好嗎？發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗，進(jìn)行創(chuàng)編對歌。附：對歌哎 哎什么鼻子長又長列，嗨長又長？ 什么耳朵長又長列，嗨長又長？什么鼻子長又長列，嗨長又長？ 什么耳朵長又長列，嗨長又長？什么鼻

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