《課堂教學技能培養(yǎng)與訓練》第11章在線測試

1、課堂教學技能培養(yǎng)與訓練第11章在線測試 課堂教學技能培養(yǎng)與訓練第11章在線測試剩余時間：58:21窗體頂端 答題須知：1、本卷滿分20分。           2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。           3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結果將會被清空。 第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分） 1、

2、技能是教師變化不同的刺激，利用表情、動作等身態(tài)語，輔助口頭語言傳遞教學信息和表達情感，引起學生的注意、交流情感、促進學生學習的教學行為方式。A、演示B、講解C、反饋D、變化 2、教態(tài)是教師在課堂上運用的口語和表情、動作等體態(tài)語，以此向學生傳遞信息，相互溝通情感的一種行為方式。變化教態(tài)是最常用的，也是最便捷的一種教學技能，運用得當可及時調整課堂教學氣氛。常用的教態(tài)變化有聲音變化和變化。A、手勢B、表情C、體態(tài)語D、動作 3、聲音變化是教師以改變語調、語氣、語速節(jié)奏、聲音停頓等手段，以調節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣的一種教學技能。A、聲音強弱B、音量大小C、頓挫大小D、語法結構

3、 4、教育部課堂變化技能考核的要求是1）根據(jù)教學內容和學生的特點確定變化的類型；2）每一種類型的應用要有助于組織學生的注意和傳遞教學信息；3）變化技能的應用要。A、變化有序B、方法得當C、條理清晰D、合理適度 5、現(xiàn)代課堂教學中的信息傳遞有間相互傳遞，還有學生間相互傳遞。A、師生B、人機之間C、學生與計算機之間D、多媒體與師生之間第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分） 1、教態(tài)變化的作用是1）教育作用2） 作用3）啟發(fā)作用4）作用。A、激勵B、強化C、激勵D、加強 2、教育部技能考核的變化類型是動作變化、變化、眼神變化、變化。A、肢體B、聲調C、

4、音調D、表情 3、變化技能應用原則。1）原則 2）原則 3）適度性原則A、新穎性B、針對性C、適時性D、流暢性 4、變化師生相互作用方式的目的是增加教學信息的，增強學生學習的 ，調動師生雙方的交流合作積極性。A、反饋通道B、自主參與性C、可靠性D、教學質量 5、接收信息的主要因素有文字、 、 。A、圖象B、音調C、面部表情D、媒體第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分） 1、教師在課堂上身體的動作，主要指教師在教室里身體位置的移動和身體的局部動作。正確錯誤 2、自然語變化包括教師的動作、表情、目光及身體位置的變化。正確錯誤 3、聲音變化是教師以改變語調、語氣、聲音強弱、語速節(jié)奏、聲音停頓等手段，以調節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣的一種教學技能。正確錯誤 4、接收信息的效果公式 信息的總效果10文字十42音調48面部表情正確錯誤 5、心理學家