認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石說(shuō)課稿分享

1、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石說(shuō)課稿 長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 萬(wàn)松青一、 說(shuō)教材及其教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石是江蘇版五年級(jí)科學(xué)認(rèn)識(shí)巖石單元的第一課，本課旨在通過(guò)運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的巖石，能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類，初步了解巖石的形成，建立巖石的概念；并且初步學(xué)會(huì)記錄和描述自己的觀察結(jié)果，和同伴交流自己的觀察結(jié)果，由此達(dá)到科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中制定的，讓學(xué)生意識(shí)到巖石和人類的密切關(guān)系，愿意保護(hù)巖石的目標(biāo)。在本課學(xué)習(xí)前，學(xué)生對(duì)巖石已有一定了解，他們知道在哪兒可以找到巖石，在家觀察過(guò)放在水里的巖石，有的從科普讀物上了解了許多關(guān)于巖石的知識(shí)，這些都將成為本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本課的學(xué)習(xí)中，一方面，學(xué)生將分享他們對(duì)巖石已有的知

2、識(shí)；另一方面，學(xué)生還將以科學(xué)的方法和態(tài)度進(jìn)一步觀察巖石，并把自己的觀察結(jié)果記錄下來(lái)。學(xué)情分析：山里的孩子們對(duì)于巖石可以說(shuō)既熟悉又陌生，山里處處可見(jiàn)巖石，說(shuō)熟悉是因?yàn)閹r石是一種大家經(jīng)常能見(jiàn)到的東西，說(shuō)陌生是因?yàn)檫@些已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)學(xué)，還處于表面的認(rèn)知狀態(tài)，只是一些零碎、雜亂、單一的片斷，對(duì)于巖石的特性，還沒(méi)有形成比較清晰、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際生活，我們需要做的是教學(xué)準(zhǔn)備和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整：一是淡化科學(xué)知識(shí)目標(biāo)，著重讓學(xué)生參與觀察巖石和給巖石分類等活動(dòng)。二是不拘泥教材，學(xué)生具體認(rèn)識(shí)哪幾種巖石、用哪些方法認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生實(shí)際充實(shí)教材。三是遵循開(kāi)放性原則，整個(gè)教學(xué)過(guò)

3、程不應(yīng)局限在一節(jié)課進(jìn)行。教師課前可組織學(xué)生開(kāi)展巖石收藏、查詢資料等活動(dòng)，課后可組織學(xué)生開(kāi)展整理巖石標(biāo)本和巖石手抄報(bào)等活動(dòng)，使科學(xué)學(xué)習(xí)得到更有意義的延伸。四是為學(xué)生準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料。如巖石標(biāo)本（課前可以組織學(xué)生課外采集當(dāng)?shù)氐某Ｒ?jiàn)巖石，并指導(dǎo)他們把采集來(lái)的巖石洗凈、敲開(kāi)，露出新斷面，做成巖石標(biāo)本）、放大鏡、錘子、水、稀鹽酸等及有關(guān)多媒體課件。這些材料將為學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程提供有力的保障，希望學(xué)生在活動(dòng)中能得到多方位的發(fā)展。二、說(shuō)教學(xué)理念：科學(xué)課的教學(xué)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)能力，形成科學(xué)態(tài)度的過(guò)程，在教學(xué)情境下實(shí)踐過(guò)程與認(rèn)知過(guò)程的統(tǒng)一。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：1、會(huì)用感官和工具

4、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石，并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特性；2、能夠用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)（如顏色、形狀、軟硬等）對(duì)巖石分類；3、能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料；4、能夠用自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察實(shí)驗(yàn)等探索性活動(dòng)。科學(xué)知識(shí)：1、知道常見(jiàn)巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征；2、認(rèn)識(shí)巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生喜愛(ài)祖國(guó)山水的美好情感；2、意識(shí)到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。四、說(shuō)教法、學(xué)法：在第一課時(shí)，共分為三個(gè)部分第一部分：采用與信息技術(shù)課相結(jié)合，

5、讓學(xué)生欣賞巖石。第二部分：采用看圖賞石頭設(shè)質(zhì)疑引導(dǎo)提問(wèn)題通過(guò)學(xué)生的觀察，了解巖石分布接觸自己搜集的實(shí)物賞識(shí)自然美產(chǎn)生質(zhì)疑第三部分：采用設(shè)計(jì)研究方案選擇實(shí)驗(yàn)方法組織分工分組操作觀察討論組織交流比較分類五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)巖石的收集、觀察、分類形式的研究，認(rèn)識(shí)巖石的特征。教學(xué)難點(diǎn)：鑒別身邊的巖石。六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集各種巖石。教師準(zhǔn)備：1、分組觀察用巖石標(biāo)本2、工具：放大鏡、小刀、錘子、滴管、稀鹽酸、橡膠板3、課件七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、議一議，巖石在哪里？（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入課題。）1、師出示清江石和雨花石圖片。2、學(xué)生欣賞后提問(wèn)：從圖片中你看到了什么？欣賞完圖片，同學(xué)們

6、會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：這些美麗石頭哪來(lái)的？師適時(shí)告訴大家：地球表面大部分被海水覆蓋，有的地方被土壤裹上“薄毯”，有的地方卻裸露在外，這種裸露在外的物質(zhì)，就是我們既熟悉又陌生的巖石，剛才我們看到了美麗石頭都是巖石。3、揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石、挑一挑，哪些是巖石（識(shí)別巖石。）1、了解學(xué)生對(duì)巖石的已有認(rèn)識(shí)師：同學(xué)們都帶來(lái)了很多巖石，大家都是從哪里采集來(lái)的呢？（生回答后師進(jìn)一步介紹。）2、老師不小心把巖石混在給大家的材料里了，你能幫老師找出來(lái)嗎？3、學(xué)生動(dòng)手找出來(lái)。4、師提問(wèn)：（1）他們都是巖石嗎為什么？（2）關(guān)于巖石，你都知道些什么？（巖石的作用等等）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)了解學(xué)生對(duì)巖石已有的認(rèn)知水

7、平，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)、調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的方案。（3）關(guān)于巖石，你還有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？師將學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行歸類板書(shū)、找一找?guī)r石的特征（動(dòng)手設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)探究。）1、同學(xué)們提出了許多問(wèn)題，今天我們?cè)谡n堂上先對(duì)巖石的特征進(jìn)行研究。2、你們打算采用什么方法對(duì)這些巖石進(jìn)行研究呢？（引導(dǎo)學(xué)生回顧三年級(jí)水、土壤的研究方法，讓他們自己說(shuō)出觀察巖石的方法，進(jìn)一步鞏固、深化科學(xué)課堂所提出的用多種方法對(duì)物體進(jìn)行觀察的手段。學(xué)生會(huì)提出用放大鏡看，用手摸，用刀刻，把巖石放入水中等方法，這些方法我們以前都已接觸過(guò)，不必作詳細(xì)指導(dǎo)，只要提醒大家在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意安全。）3、選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法并作補(bǔ)充師：還有一些方法也可以幫助我們

8、認(rèn)識(shí)巖石的，比如：滴稀鹽酸。這些巖石遇到酸會(huì)怎樣呢？出示稀鹽酸、滴管，大家想不想試試？這是我們第一次用稀鹽酸來(lái)做實(shí)驗(yàn)，事先一定強(qiáng)調(diào)稀鹽酸具有腐蝕性，不能碰到皮膚和衣物，在實(shí)驗(yàn)時(shí)怎么滴，包括滴幾滴都要向?qū)W生講清楚，教師并在課堂上做演示實(shí)驗(yàn)以提醒大家注意。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄（在記錄時(shí)要求學(xué)生可用多種方式對(duì)巖石的特征進(jìn)行記錄，如用文字、畫圖等方式，因?yàn)樵诿枋鰩r石的某種特性如結(jié)構(gòu)時(shí)，有時(shí)大家很難找到比較恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述，用畫圖的方式就簡(jiǎn)單多了。）、講一講探究巖石的發(fā)現(xiàn)。（交流、爭(zhēng)論）（讓學(xué)生展示自己的記錄，并進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生通過(guò)研究獲得的是不可能完全相同的，其間可能會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論，這時(shí)要讓學(xué)生充分地講，可

9、讓產(chǎn)生爭(zhēng)論的小組把實(shí)物相對(duì)照再進(jìn)行觀察，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明一切。）、鞏固、評(píng)價(jià)、延伸1、師：哪一塊巖石的顏色是花白相間、而且是最硬的?師：哪一塊巖石是最軟的?師：哪一塊巖石是青灰色的，遇到稀鹽酸會(huì)劇烈冒泡?師：哪一塊巖石顏色是白色的，遇到稀鹽酸會(huì)有泡泡產(chǎn)生?師：通過(guò)剛才的總結(jié)，我們已經(jīng)大致知道了這5塊巖石的特征，同學(xué)們來(lái)考慮一下，老師家裝修，地上鋪哪種巖石最合適呢?師：除了家里可以用到巖石，生活中還有哪些地方用到巖石?(小組討論交流，此處略。教師邊交流邊展示巖石用途的課件，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，結(jié)束新課。2、談話：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)、研究了常見(jiàn)的巖石，你有些什么感受？還可以探究些什么問(wèn)題呢？八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 初步認(rèn)識(shí)巖石 研究的問(wèn)題： 認(rèn)識(shí)巖石方法： 一看：顏色、光澤、透明度、形狀 二摸：光滑度 三劃：劃條痕，用工具劃出硬度。 四滴：稀鹽酸【天使之光】這是一個(gè)名叫羚羊峽谷的幻境，名字來(lái)源于印第安語(yǔ)，就是說(shuō)羚羊到