一年級語文《蒲公英》教案_第1頁
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文檔簡介

1、一年級語文蒲公英教案教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識,而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。下面是小編收集整理的一年級語文蒲公英教案,希望對您有所幫助!一、教材分析:蒲公英(蘇教版第五冊)是一篇寓言故事,通過蒲公英種子所作的不同選擇的不同結(jié)果,告誡人們,在選擇人選生道路的時候,不要被表面現(xiàn)象所迷惑,而應(yīng)該聽從前輩的指導(dǎo),腳踏實(shí)地地做人,這樣才不至于浪費(fèi)自己的一生。全文共四個自然段,第一自然段寫小降落傘們隨風(fēng)飄蕩;第二自然段寫太陽公公對他們的親切囑咐,第三自然段寫種子們的不同選擇,第四自然段寫種子們的不同結(jié)局。二、教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容,懂得做任何事都

2、必須實(shí)事求是,腳踏是地,不要被表面現(xiàn)象所迷惑,不要有不切實(shí)際的幻想。教學(xué)重點(diǎn):1、會用“囑咐”造句。2、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。感悟出故事所蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)準(zhǔn)備:課件三、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課,咱們一起學(xué)習(xí)了蒲公英,還學(xué)習(xí)課文中的一些生字詞,現(xiàn)在,我們一起讀讀課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。這些詞你們還認(rèn)識嗎?指名讀詞。2、看了這幾個詞,就會想到課文第一自然段中蒲公英的可愛樣子。(花托 絨球 降落傘)我們打開書,讀一讀書就知道了。生讀第一自然段。師:多可愛的小種子啊,這些小種子要去哪里?想不想做一做小種子,去旅行。二、精讀課文第二自然段。1、導(dǎo)入:小種子飛起來了,你是其中的哪一顆呢

3、?別急,太陽公公有話說,看看,他想和大家說什么?自己讀讀第二自然段。師:有些小朋友讀了明白了,有些還沒明白,再讀一讀,這次,可以輕輕地讀,看著屏幕,或者看著書。2、師:這回讀明白了吧,誰先來說。你把太陽公公的話又重復(fù)說了一遍,誰能把他的話說得簡單點(diǎn)。師:長話短說,也是一個本事,誰能說得更簡單。3.誰知道沙漠是什么樣。指名說,一起看看圖。師:沙漠在太陽的照耀下閃著金光,所以太陽公公說,沙漠是?師:那太陽公公說湖泊是什么樣子的?師:什么時候的湖才是銀花朵朵的。師:一起看圖。(陽光照耀下的湖面閃著銀花)師:太陽公公讓小種子不要去表面上金光閃閃的地方,也不要去銀花朵朵所的地方,要去哪?師:是不是所有的

4、小種子都明白了太陽公公的話?師:誰來當(dāng)當(dāng)太陽公公,對小種子說。我們來看看哪個詞表示說?師:看看這兩個字有沒有共同點(diǎn)。為什么?師:還有什么特點(diǎn),師范寫。3、誰來囑咐一下。這個不太像太陽公公,像太陽姐姐。想想,平時誰囑咐過你。師:聽了爸爸媽媽的囑咐,你覺得心里怎么樣?師:是啊,這凝聚著他們的關(guān)心,太陽公公就像我們的爸爸媽媽,所以他說話的語氣應(yīng)該是怎樣的?現(xiàn)在,誰來做一回太陽公公,來囑咐囑咐。4、語氣親切多了,字字句句都凝聚著太陽公公的關(guān)心,還有哪位太陽公公囑咐得還要親切。自己練一練。學(xué)生上臺學(xué)學(xué)太陽公公囑咐囑咐。師:小種子們聽明白了嗎?誰來回答太陽公公。師:還不夠放心。師:再大聲點(diǎn)。師:小種子們,

5、我們一塊來大聲地回答。生齊讀。三、學(xué)習(xí)第三自然段。1、不過,有兩顆小種可不是這樣想的,他們是怎么想的呢,自己讀讀第三小節(jié),呆會老師請小朋友來演一演。生自讀。2、要演好,先要讀懂。我們一起來看一看第一顆小種子,自己讀一讀,看看能不能讀到它的心里。生自讀。師:小種子心里在想什么呢,指名讀。師:為什么它認(rèn)為那里一定有寶貝呢?小種子看到了金光閃閃的沙漠,它會想什么?師:也許他看到了什么?師:所以他說什么?誰來做做小種子?師:怪不得小種子這么開心。另一顆種子呢?學(xué)生自讀。師:他讀出來了嗎?誰來給他提提建議。師:你想到了什么歡樂。師:它可能會想,它可以不停地跳躍,多開心啊。我們一起讀一讀。生齊讀。四、學(xué)習(xí)

6、第四自然段1、可是這兩顆小種子,有沒有發(fā)財,有沒有得到歡樂呢?讀讀課文的最后一節(jié)就知道了。生自讀。2、誰來讀讀。師:這兩顆種子為什么會死的呢?師:可是當(dāng)初誰囑咐過它們。師:誰來讀讀太陽公公囑咐的話?生讀。師:這金光閃閃只是沙漠的表面,這銀花朵朵只是湖泊的表面,所以,他們看到了?師:多么可憐的小種子啊,自己練讀。師:泥土中的蒲公英種子長得怎么樣呢?生讀。3、什么叫競相開放。他們在比什么?師:在金燦燦的陽光下,蒲公英的種子爭著開放,把大地裝點(diǎn)得特別美麗。我們一起讀讀。師:為什么它們長得特別好。4、還記得太陽公公的話嗎?誰來讀一讀,只有師:太陽公公的囑咐是多么有道理啊,聽了太陽公公的話,兩顆小種子長得這么好。五、拓展當(dāng)又一個秋天來臨時,小蒲公英種子又要離開媽媽去旅行了,他們會怎么和媽媽告別呢?六、指名復(fù)述課文說說復(fù)述課文的要求,

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