《誰(shuí)松的土》幼兒園小班語(yǔ)言教案

1、誰(shuí)松的土幼兒園小班語(yǔ)言教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的誰(shuí)松的土幼兒園小班語(yǔ)言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)于參與講述故事。2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性，知道蚯蚓與泥土的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒知道蚯蚓的本領(lǐng)和生活習(xí)性是本課的重點(diǎn)。教師引導(dǎo)幼兒表演故事，能說(shuō)出角色之間的對(duì)話是本課的難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備桃樹(shù)爺爺、蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、蚯蚓的頭飾及故事圖片。實(shí)物蚯蚓?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入。師：小朋友你們知道小狗的本領(lǐng)是什么？（看家）。那小貓呢？

2、（捉老鼠）。那蚯蚓呢？幼兒討論后，教師引出本課教學(xué)內(nèi)容：先聽(tīng)老師講故事，聽(tīng)完后就知道哪個(gè)小朋友說(shuō)對(duì)了。然后讓幼兒學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行的樣子。二、基本部分：1、教師出示桃樹(shù)爺爺?shù)膱D片，提出問(wèn)題：桃樹(shù)爺爺想知道是誰(shuí)幫它松的土？讓它長(zhǎng)出好看的葉子，漂亮的花朵。（1）教師出示蝴蝶的圖片：提問(wèn)幼兒：看誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）想一想桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣問(wèn)？（小蝴蝶，是你幫我松的土嗎？）是小蝴蝶嗎？小蝴蝶會(huì)干什么？（不是，小蝴蝶會(huì)傳播花粉）教師領(lǐng)讀：蝴蝶會(huì)傳播花粉。那小蝴蝶會(huì)怎樣說(shuō)？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)傳播花粉。）讓幼兒學(xué)蝴蝶飛，并跟桃樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)。（2）教師出示蜜蜂的圖片：蜜蜂又飛來(lái)了，想一想桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣問(wèn)？（小蜜

3、蜂，是你幫我松的土嗎？）是小蜜蜂嗎？小蜜蜂會(huì)干什么？（不是，小蜜蜂會(huì)采蜜）教師領(lǐng)讀：蜜蜂會(huì)采蜜。那小蜜蜂會(huì)怎樣說(shuō)？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)采蜜。）讓幼兒學(xué)蜜蜂飛，并跟桃樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)。（3）教師出示啄木鳥(niǎo)的圖片：提問(wèn)幼兒：看誰(shuí)飛來(lái)了？幼兒回答后，教師領(lǐng)讀：啄木鳥(niǎo)。并講一講啄木鳥(niǎo)的外行特征及本領(lǐng)。想一想桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣問(wèn)？（啄木鳥(niǎo)，是你幫我松的土嗎？）是啄木鳥(niǎo)嗎？啄木鳥(niǎo)會(huì)干什么？（不是，啄木鳥(niǎo)會(huì)捉害蟲(chóng)）教師領(lǐng)讀：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉害蟲(chóng)。那啄木鳥(niǎo)會(huì)怎樣說(shuō)？（不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)捉害蟲(chóng)。）讓幼兒跟老師學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的樣子，并跟桃樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)。（4）教師出示蚯蚓的圖片：提問(wèn)幼兒：看這是誰(shuí)？（小蚯蚓）桃樹(shù)爺

4、爺看到小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)就明白了，原來(lái)是小蚯蚓幫它松的土，桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣說(shuō)：（謝謝你小蚯蚓。）教師領(lǐng)讀：小蚯蚓會(huì)松土。那小蚯蚓會(huì)怎樣說(shuō)？（不用謝，這是我應(yīng)該做的）。2、教師利用圖片完整的講述故事。提出問(wèn)題：桃樹(shù)爺爺都問(wèn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它們都是怎樣回答的？桃樹(shù)爺爺說(shuō)謝謝小蚯蚓，小蚯蚓又是怎樣回答的？那到底是誰(shuí)幫桃樹(shù)爺爺松的土？幼兒回答后，教師重點(diǎn)教學(xué)小動(dòng)物之間的對(duì)話，并讓幼兒跟著講述故事內(nèi)容。3、教師分發(fā)頭飾引導(dǎo)幼兒表演故事，嘗試說(shuō)出角色對(duì)話。將幼兒分成五組，分別扮演桃樹(shù)爺爺、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、小蚯蚓，教師講述故事旁白，幼兒說(shuō)出所扮演的角色對(duì)話。三、活動(dòng)延伸：讓幼兒選擇自己喜歡的頭飾，在教師的幫助下，在表演區(qū)進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物之間的對(duì)話?；顒?dòng)反思由于農(nóng)村的幼兒對(duì)小動(dòng)物比較常見(jiàn)，教師出示實(shí)物蚯蚓時(shí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)。所以對(duì)本課的重點(diǎn)比較容易突破。由于小班的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力比