Unit5 Where is my ruler 英語教案

1、Unit5 Where is my ruler 英語教案Unit 5 Where is my ruler? 第四課時句型：“Excuse me， can I ? No problem。 Here you are?！崩斫獠⒃诰唧w情境中運用新句子。單詞excuse、problem的讀音， Can I 兩個單詞的連讀1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件 Unit 4/B/ Lets learn3、相配套的教學(xué)錄音帶4、畫紙和彩筆（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、A部分Lets do的歌謠。說一說，演一演2、listen and do教師發(fā)出口令：“put your book

2、on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case”3、show me your book/Teacher:“ show me your book/”（引導(dǎo)孩子回答）:“No problem。 Here you are?！?教師走到教室中，提問多個孩子，讓孩子們都能理解含義，并對答句基本掌握。)（二） 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說：“Where is my red pencil? C

3、an you help me ?”孩子們紛紛動腦子出主意：“Is it on your bag?Is it?”教師給以答復(fù)。2、在一番尋找找不到時，教師走到一個孩子面前說：“Excuse me 。Can I use your red pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“No problem。 Here you are?！苯處燀樌瓿蓤D畫。(在向孩子借黃、藍、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時的主句型)3、播放課件，孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。操練新句型（教師注意excuse、problem的讀音和 Can I 兩個單詞的.連讀）小組表演、各小組展示（三）趣味操練 （Practice）1、教師

4、：今天臨時改上美術(shù)課，請你借一下美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具孩子運用句型“Excuse me， can I ? No problem。 Here you are。”向自己的同桌同學(xué)借2、Lets practiceguess， where is my car(學(xué)生運用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Lets learn 部分的單詞。)(四) 擴展性活動（Add-activities）孩子們說說，生活中，什么地方需要別人幫忙借自己東西或是幫自己尋找的情景。教師總結(jié)孩子們的發(fā)言，給出情景：A: 在學(xué)校，向好朋友借橡皮。 B: 在家，請媽媽幫自己找帽子孩子自選情景，小組為單位編對話。各小組展示。第四課時探究活動探究內(nèi)容： Where is it?活動目的： 在活動中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實的情景中運用語言。活動方式： 小組活動活動過程：1） 教師發(fā)給每個小組一張大圖（圖中的物品都是貼在磁性小黑板上面的，可以摘下）2） 請孩子們猜猜：“Where is the car/pencil。?”3） 孩子