信息檢索在《功能材料》課程雙語教學(xué)中的應(yīng)用

1、信息檢索在功能材料課程雙語教學(xué)中的應(yīng)用機(jī)械制造論信息檢索在功能材料課程雙語教學(xué)中的應(yīng)用韓朋德 許劍光 諸華軍 施慶樂 于方麗（鹽城工學(xué)院材料工程學(xué)院無晦金厲材料ZDgM ,江蘇 鹽城224051 ）【摘 要】本文探討了在秦例教學(xué)過程中信息檢索在功能材料課雙語教學(xué)中所發(fā)揮的作用和地位，討論了布置信息、檢索開放式作業(yè)的考察方式,為材料科學(xué)專業(yè)開設(shè)的其他雙語專業(yè)選修課提供參考。關(guān)鍵詞 功能材料；雙語教學(xué)；案例教學(xué)法；信恵檢索；開放式作業(yè)0引言雙語教學(xué)是同時運用英語和漢語兩種語言向?qū)W生傳授專業(yè)知識的一種全新的教學(xué)形式，它的目的是讓學(xué)生增加外語的使用能力和用外語思維的能力，便于學(xué)生畢業(yè)后能更有效地逬行學(xué)

2、術(shù)研究和國際交流1-2.為了適應(yīng)我國素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)外語的使用和掌握能力，在專業(yè)課教學(xué)領(lǐng)域采用雙語教學(xué)在國內(nèi)高校目前開展的很廣泛。在材料科學(xué)與工程學(xué)科,目前開設(shè)了雙語教學(xué)的專業(yè)課程主要有材料導(dǎo)論34和材料科學(xué)基礎(chǔ)56等專業(yè)基礎(chǔ)課，兩門課程經(jīng)過數(shù)年來的教學(xué)實踐,在教材的選擇、課程設(shè)計、教學(xué)方式和考試方式等方面均具有較為成熟的教學(xué)經(jīng)驗，國內(nèi)大多數(shù)本科院校兩門課程都采用雙語教學(xué)的方式進(jìn)行講授,尤其是材料導(dǎo)論。而對于材料科學(xué)與工程學(xué)科的專業(yè)主干課和專業(yè)選修課,目前進(jìn)行雙語教學(xué)的很少。功能材料課是一門包含了各種功能材料的制備與合成、結(jié)構(gòu)與性能、應(yīng)用特點等的課程,開拓學(xué)生視野,了解當(dāng)今材料領(lǐng)域

3、功能材料科學(xué)前沿。而功能材料雙語課一般是材料科學(xué)與工程有關(guān)專業(yè)研究生階段開設(shè)的一門課程,對學(xué) 生知識面的廣度和專業(yè)英語的要求都1:匕較高。因此在功能材料課本科教學(xué)中 采用雙語授課的高校目前還是比較少的。桂林電子科技大學(xué)的王江1探討了功 能材料課程應(yīng)用雙語教學(xué)的可彳亍性、雙語教學(xué)過程中需要注意的一些問題并推薦 了英文教材，指出這門課程引入雙語教學(xué)，更能起到良好的教學(xué)效果。但功能 材料課雙語教學(xué)目前還處于起步階段,國內(nèi)還沒有相配套的英文教材,國外教 材比較昂貴，另外考慮到功能材料雙語課作為專業(yè)選修課開設(shè),學(xué)時只有 32學(xué)時,因此功能材料雙語課可采用自編教材的方式，采取案例教學(xué)法, 以英文綜述和英文

4、期刊作為案例開展功能材料雙語選修課教學(xué)2。教學(xué)案例的獲取需要借助于信息檢索，本文探討了信息檢索在功能材料雙語課 教學(xué)中所發(fā)揮的作用和地位，分析了各種中英文信息檢索工具在功能材料雙語教 學(xué)中的應(yīng)用，研究了采用信恵檢索布置開放式作業(yè)的開展方式,就如何提高功 能材料雙語選修課教學(xué)效果做了一些思考和探討。1功能材料雙語課教學(xué)案例的獲取案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，近年來廣泛為廣大教師采用到教 學(xué)中去。英文綜述和英文期刊作為案例開展功能材料雙語選修課教學(xué)，既符 合功能材料選修課的性質(zhì),又滿足功能材料雙語課的特點,同時解決了 英文教材的問題。英文綜述和英文期刊的獲取主要是需要通過信息檢索來實現(xiàn)

5、的，為了使學(xué)生能夠跟蹤科學(xué)前沿,了解最新科技資訊。功能材料雙語課所 選擇的英文綜述和英文期刊應(yīng)當(dāng)從高級別的期刊中獲取 包括Nature. Science.Advanced Materials, Advanced Functional Materials 或 Progress inMaterials Science等。因為很多地方本科院校圖書館數(shù)據(jù)庫購買不完全,所以這些高級別的期刊往往無法下載到全文，因此，教師應(yīng)當(dāng)提高自身信息檢索能力, 通過對百度、Google、Google學(xué)術(shù)搜索以及小木蟲論壇等的綜合利用,搜集 到最能夠代表某一種功能材料的發(fā)展動態(tài)和科學(xué)前沿的案例作為課程教材。2信恵檢索在功

6、能材料課雙語教學(xué)中的應(yīng)用功能材料雙語課不僅要求學(xué)生掌握各種功能材料所涉及到的專業(yè)英語詞 匯，同時要求學(xué)生了解該功能材料發(fā)展動態(tài)、材料發(fā)展歷史、國內(nèi)夕bW究最熱門 的材料體系、研究最好的科研院所、研究最廣泛的科研團(tuán)隊。這些新息都可以通 過信息檢索的方式，尤其是通過Web of Science科學(xué)引文索引實現(xiàn)對某一功能 材料領(lǐng)域全面了解。3信恵檢索開放式作業(yè)在功能材料課雙語教學(xué)中的應(yīng)用結(jié)合功能材料雙語課的特點,在介紹功能材料科學(xué)前沿的同時,又讓學(xué)生 學(xué)習(xí)專業(yè)英語,目前高級別英文期刊可同時滿足這兩點要求。所以,課后考察題 目可通過讓學(xué)生采用信息檢索的方式，完成開放式作業(yè)，針對課堂教學(xué)的某種功 能材料

7、,要求學(xué)生針51駭類材料,在指定的期刊上下載近5年的文獻(xiàn)，閱讀后上 交讀后感，這樣既鍛煉了學(xué)生查找資料的信息、檢索能力，在信息檢索的過程中了 解了該材料的發(fā)展動態(tài)，又通過對文獻(xiàn)的閱讀學(xué)習(xí)了專業(yè)英語知識。而且這種開 放式作業(yè)沒有答案限制,避免了敘述性題目的抄襲現(xiàn)象。4總結(jié)功能材料雙語課可采用自編教材的方式,采取案例教學(xué)法,以英文綜述和 英文期刊作為案例開展功能材料雙語選修課教學(xué)。通過信息檢索的方式獲取功能材料雙語課教學(xué)案例,并掌握各種功能材料的發(fā)展動態(tài)。信息檢索開放 式作業(yè)既鍛煉了學(xué)生查找資料的信息檢索能力，在信息檢索的過程中了解了該材料的發(fā)展動態(tài),又通過對文獻(xiàn)的閱讀學(xué)習(xí)了專業(yè)英語知識。參考文獻(xiàn)1 王江.功能材料課程雙語教學(xué)的探討J科技信息,2012,12:425.2 韓朋德，于方麗,施慶樂，張長森.功能材料雙語課教學(xué)方法的探討幾 科技視界,2015,1:235.3 張建華.材料概論雙語教學(xué)改革的研究與實踐幾機(jī)械管理幵 ,2011,5:188-189.4 雷麗文，水中和,劉啟明，陳偉，邢偉宏.材料概論雙語課程教學(xué)模式的 探索與實踐J教育教學(xué)論壇,2011,29:47-48.5 劉輝，文，張曉慶,李研.材料科學(xué)基礎(chǔ)課程雙語教學(xué)探索與實踐J.時代教育,2011,10:162,164.6 梁天權(quán)趙翠華,李偉洲胡治流.材料科學(xué)基礎(chǔ)雙語教學(xué)探討J.廣西大學(xué) 學(xué)報:哲學(xué)社會科