《魯班和櫓板》說課稿

1、魯班和櫓板說課稿【公開課】各位尊敬的評委老師： 我今天說課的題目是：板書魯班和櫓板 ，下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等 四個方面來對本課作具體的闡述。、說教材 （時間控制 3 分鐘） 魯班和櫓板是蘇教版小學(xué)語文一年級下冊第四單元第 23 課，該單元以敘事為主題展開。 魯班和櫓板是一篇 傳說故事，主要寫的是魯班怎樣從鴨子的腳蹼受到啟發(fā)而發(fā) 明櫓板的過程。全文共 5 個自然段。第一自然段寫魯班看到 艄公用竹篙撐船十分吃力。第二自然段寫魯班在想讓船行駛 得又輕快又省力的辦法。第三自然段寫一群鴨子用腳蹼撥 水，輕快地向前滑行。第四自然段寫魯班仿照鴨子的腳蹼制 成一種搖船工具，讓

2、船行駛得又輕快又省力。第五自然段寫 人們把這種工具叫做櫓板。第四自然段是全文的重點(diǎn)。課文 敘事具體明白，并配有插圖，有助于學(xué)生理解課文。通過朗 讀要讓學(xué)生感受到魯班愛觀察、 勤思考、 能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。1、根據(jù)新課標(biāo)的第一階段要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我制定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課 9 個生字，兩條綠線內(nèi)的 8 個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、通過朗讀思考，體會魯班愛觀察、第 1愛動腦、愛動手的優(yōu)秀品頁質(zhì)，激發(fā)學(xué)生在生活中向魯班學(xué)習(xí)。本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)為： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識寫本課 9 個生字，通過感情朗讀體會魯班愛觀察、善

3、聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)：學(xué)會本課 9 個生字，兩條綠線內(nèi)的 8 個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)時間：根據(jù)課文內(nèi)容需要，將安排 3 個課時?，F(xiàn)在講的是第一課時。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 二、說教法和學(xué)法 （ 時間控制 1 分鐘 ）語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課魯班發(fā)明櫓板的過程，結(jié)合一年級學(xué)生閱 讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采 取聽讀法、朗讀法、演讀法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代 教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂于學(xué)，勤于 思考。那么在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo) " 自主、合作、探究 " 的學(xué)習(xí)方式，于是我將

4、" 學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生 " 。通過自主朗 讀、合作交流、討論探究等方式展開，并要求學(xué)生在交流學(xué) 習(xí)中勾畫出優(yōu)美詞句，真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué) 堂。三、說學(xué)習(xí)過程 （時間控制 5 分鐘）圍繞以上學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將以五個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴，基于這點(diǎn)，開課之初，我首先通過多媒體（播放 ）展播營造氣氛，將學(xué)生帶入情境，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。我首先從課題入手導(dǎo)入新課，簡要闡述課文的主要內(nèi)容魯班 和櫓板，順勢進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知。新

5、課標(biāo)中明確指出："閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。因此，在導(dǎo)入新課后讓學(xué)生借助拼音輕聲練讀課文， 務(wù)求度的正確、貫通。讀時要注意重點(diǎn)字的正音和長句子的停頓?！榜偂薄吧怼钡穆暷甘锹N舌音，“盯”、“身”、 母是I不是n。在讀的基本連貫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生逐段疏 通，大體了解課文內(nèi)容， 為接下來的品讀詞句做好鋪墊。等”、“往”、“板”等字要分清前后鼻音，魯”的聲緊接著，我將根據(jù)學(xué)生討論情況進(jìn)行簡單的歸納總結(jié)，讓全體學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句，并借助多媒體展示課前準(zhǔn)備好的 圖片，適時加以引導(dǎo)和闡述，讓學(xué)生圖文結(jié)合地品味和理解 本節(jié)課重點(diǎn)詞句。如讀到“十分吃力”、“累得滿頭大汗”

6、 時，用多媒體展示“累得滿頭大汗”的畫面。 這一幅幅畫面， 不僅將學(xué)生們帶入之中，還能幫助他們更好地理解“吃第 3 頁形”、“扁形”等詞語，變讀邊想象魯班苦思冥想的樣子， 以及由鴨子游泳而受到的啟示，同時聯(lián)系上下文，體會這種 新工具給艄公帶來的好處，從而體會人們對魯班的尊敬和追 念?？傊?，這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀”，讓學(xué)生加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得 思想啟迪，最終達(dá)到突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的目的。第四環(huán)節(jié)：積累內(nèi)化。課堂中聽說讀寫的有機(jī)結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的最好途徑，在聽讀欣賞中學(xué)生一面靜聽默 察，一面展開各自的想象，讓魯班的想象在頭腦中活起來。研讀重點(diǎn)段落讓學(xué)生憑

7、著自己的領(lǐng)悟和理解對三、四自然段 做表演性的誦讀。最后抄寫文中寫魯班動作的詞語。第五環(huán)節(jié)：寫字指導(dǎo)。在寫字指導(dǎo)中要使學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：一、寫?yīng)汅w字注意筆畫的舒展和重心的穩(wěn)定二、寫合體字要注意部件的比例和位置。“力”、“忽”中的橫折鉤要略帶斜勢才好看 ; “已”的第三筆與第二筆銜接要找準(zhǔn) 位置。第六環(huán)節(jié)：遷移練習(xí)，實(shí)踐活動。為了復(fù)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)知識，讓學(xué)生再次體驗(yàn)課文陪養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。我安排兩道說話練習(xí)和課下活動。練習(xí)1:請大家用“又又”口頭造句。第 4 頁練習(xí) 2：把下面一段話補(bǔ)充完整。 （ 口頭填空 ）過去，農(nóng)民割麥子用 ，常常累得 ?，F(xiàn)在農(nóng)民割麥子用干起活來 。練習(xí) 3：搜集一個關(guān)于魯班的故事， 告訴你的同學(xué)。根據(jù)課文內(nèi)容，以上本課學(xué)習(xí)過程的安排，下面說說本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。四、說板書設(shè)計(jì) （時間控制 1 分鐘） 魯班和櫓板、出示魯班人物圖二、板書生字、讀課文體會重點(diǎn)詞句四、遷移練習(xí) 最后，我談一下本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課通