《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述MCS-51 系1.1課程性質(zhì)本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握以 列為主的單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、存儲(chǔ)系統(tǒng)及輸入輸出接口電路、中斷系統(tǒng)、系統(tǒng)擴(kuò)展等方 面知識(shí)；了解單片機(jī)組成和工作原理，具備一定的匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)能力。以及觀察和分析問(wèn)題、 團(tuán)隊(duì)協(xié)助、溝通表達(dá)等能力和綜合素質(zhì)。1.2課程定位本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，通過(guò)把課堂教學(xué)、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)、單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、電子競(jìng)賽有機(jī)地結(jié)合一體, 提高單片機(jī)技術(shù)理論與應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用能力。1.2.1本課程在專業(yè)人

2、才培養(yǎng)過(guò)程中的地位及作用:本課程以模塊化教學(xué)為基點(diǎn)，學(xué)習(xí)情境按照難易程度依次遞進(jìn)的思路設(shè)計(jì)的。通過(guò)該系列項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生不但能夠掌握51系列單片機(jī)的匯編語(yǔ)言的編寫能力，設(shè)計(jì)小型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，還能夠全面培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德和紀(jì)律等綜合素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程掌握工作崗 位需要的各項(xiàng)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)。1.2.2與其他課程的關(guān)系(1)與前導(dǎo)課程的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，具備基本模擬電路、數(shù)字電路的分析與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具有一定的了解，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求熟練掌握典型單片機(jī)系統(tǒng)的 設(shè)計(jì)方法，能利用 C51單片機(jī)組成實(shí)際系統(tǒng)，具備硬件和軟件編程能力。(2)與后續(xù)課程的聯(lián)系：

3、使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握51系列單片機(jī)的匯編語(yǔ)言的編寫能力和設(shè)計(jì)小型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)單片機(jī)測(cè)控系統(tǒng)的打下基礎(chǔ)。2、課程目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下目標(biāo):2.1知識(shí)目標(biāo):(1)熟悉常用的單元電路及其功能。掌握keilC51軟件和Proteus軟件的相關(guān)知識(shí)，熟知常用命令的功能。掌握設(shè)計(jì)流程。(4)掌握典型應(yīng)用程序的編制方法。2.2技能目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀單片機(jī)相關(guān)的硬件電路圖以及匯編語(yǔ)言。(2)能設(shè)計(jì)單片機(jī)簡(jiǎn)單音調(diào)發(fā)生器器、交通燈控制系統(tǒng)、存儲(chǔ)器擴(kuò)展等電路。能設(shè)計(jì)端口擴(kuò)展等外圍電路。能設(shè)計(jì)需求進(jìn)行單片機(jī)選型。能進(jìn)行開(kāi)發(fā)板選型。(6)能利用開(kāi)發(fā)板設(shè)計(jì)電

4、子產(chǎn)品。能根據(jù)需求設(shè)計(jì)程序流程圖。能識(shí)讀單片機(jī)相關(guān)的程序代碼。(9)能運(yùn)用keilC51和Proteus集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，編寫、編譯、調(diào)試源程序并能設(shè)計(jì)繪制硬件電路圖。(10)能運(yùn)用仿真器對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)。(11)能進(jìn)行經(jīng)典算法的編程，并學(xué)會(huì)優(yōu)化算法的相關(guān)技巧。2.3情感與態(tài)度目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)與思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生健康向上、不畏難、不怕苦的工作態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，職業(yè)紀(jì)律(6)培養(yǎng)學(xué)生遵循嚴(yán)格的安全、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)范的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我學(xué)習(xí)、自我促進(jìn)、自我發(fā)展的能力培養(yǎng)學(xué)生善于溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)助的能力培養(yǎng)學(xué)生

5、培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力(9)培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目管理應(yīng)用的能力3、課程內(nèi)容與要求、參考學(xué)時(shí)、教學(xué)方法建議本課程包含6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包含的主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，分配課時(shí)，以及學(xué)生應(yīng)具備的能力如下:編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱相關(guān)支撐知識(shí)實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)訓(xùn)練方式手段及步驟1、認(rèn)識(shí)keil和Proteus軟件1、理解P1 口亮燈工作原理；4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)2、P1 口亮燈的硬件電路原理；2、認(rèn)識(shí)單片機(jī)的調(diào)用指令、多媒體演示1信號(hào)燈控3、P1 口八燈變幻閃爍所需的指返回指令、跳轉(zhuǎn)指令、循師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)制系統(tǒng)的令；環(huán)指令，會(huì)用傳送指令、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、設(shè)計(jì)4、利用傳送指令、調(diào)用指令、調(diào)用指令、返回指令、跳

6、結(jié)果說(shuō)明與分析返回指令、跳轉(zhuǎn)指令等編寫轉(zhuǎn)指令及循環(huán)指令編程實(shí)實(shí)際的單片機(jī)程序；現(xiàn)亮燈的變幻閃爍；音調(diào)發(fā)生器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)搶答器的設(shè)計(jì)交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)秒表的設(shè)5、軟件仿真調(diào)試及程序固化。1認(rèn)識(shí)單片機(jī)的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)2、認(rèn)識(shí)子程序及調(diào)用1、2、3、4、了解搶答器的實(shí)現(xiàn)方法掌握51系列單片機(jī)的指令系理解偽指令的功能與意義掌握尋址方式的特點(diǎn)與尋址范1、認(rèn)識(shí)交通燈控制系統(tǒng)的特點(diǎn)2、51系列單片機(jī)程序的結(jié)構(gòu)3、程序流程圖的畫法4、程序設(shè)計(jì)的一般步驟1、2、3、4、3、4、掌握軟件仿真調(diào)試及程序固化的方法。掌握keil和Proteus的聯(lián)1、掌握硬件電路檢測(cè)的方法4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)2、掌握軟件的調(diào)試方法多媒體演示3

7、、掌握軟件的聯(lián)調(diào)師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說(shuō)明與分析1掌握Keil C51數(shù)據(jù)傳送,算術(shù)運(yùn)算，邏輯運(yùn)算，控制轉(zhuǎn)移，位操作指令的功能2、能夠正確選擇指令3、判斷指令的正確與否,能糾錯(cuò)。并且1、掌握順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu),分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫方法。2、學(xué)會(huì)編寫延時(shí)程序3、理解子程序的調(diào)用過(guò)程4、理解子程序調(diào)用過(guò)程中的參數(shù)傳遞，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方法比較多媒體演示師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說(shuō)明與分析4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)與討論多媒體演示師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說(shuō)明與分析單片機(jī)定時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)1、熟悉定時(shí)/計(jì)數(shù)器控制

8、寄存4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)定時(shí)/計(jì)數(shù)的原理方式寄存器和控制寄存器的設(shè)認(rèn)識(shí)51系列單片機(jī)的中斷系器TCON工作方式寄存器TMOD的結(jié)構(gòu)、控制作用和設(shè)置方法。2、理解定時(shí)/計(jì)數(shù)器4種工作項(xiàng)目認(rèn)識(shí)項(xiàng)目實(shí)施方法比較多媒體演示方式3、學(xué)會(huì)定時(shí)/計(jì)數(shù)器初值的計(jì)師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、算方法。結(jié)果說(shuō)明與分析4、掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用程序的編制方法。溫度控制計(jì)的設(shè)計(jì)1數(shù)字溫度傳感器介紹2、單片機(jī)程序存儲(chǔ)器的擴(kuò)展3、并行4、認(rèn)識(shí)4、利用I/O 口的擴(kuò)展8155和8255的引腳功能Proteus仿真調(diào)試5、能夠利用單片機(jī)實(shí)現(xiàn) N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的功能1、識(shí)別常用的擴(kuò)展程序存儲(chǔ)器，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器，8155,8255模塊

9、2、掌握程序存儲(chǔ)器的擴(kuò)展方法3、掌握數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的擴(kuò)展方法4掌握并行I/O 口的擴(kuò)展4MAT教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目功能說(shuō)明多媒體演示師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說(shuō)明與分析5、掌握8155和8255的控制字和工作方式6、掌握8155和8255的編程方8、學(xué)會(huì)利用仿真軟件Proteus進(jìn)行數(shù)字溫度計(jì)的硬件及軟件 仿真調(diào)試9、會(huì)綜合分析調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題并能進(jìn)行解決直到系統(tǒng)正常 工作4、課程實(shí)施建議4.1實(shí)訓(xùn)條件理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室，視頻錄像、投影設(shè)備、相關(guān)儀器儀表等。4.2師資條件具有模擬電子電路、數(shù)字電子電路基本知識(shí)具有單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、外部接口擴(kuò)展等專業(yè)知識(shí)熟練使用匯編語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)具有以單片機(jī)為

10、核心的小型電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)具備設(shè)計(jì)基于項(xiàng)目為導(dǎo)向教學(xué)方法的應(yīng)用能力具備一定的單片機(jī)應(yīng)用電路開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)5、課程標(biāo)準(zhǔn)5.1合格標(biāo)準(zhǔn)1）曠課不超過(guò)#節(jié)2 ）平時(shí)成績(jī)不低于 20分3 ）總分大于或等于 60分4)沒(méi)有不誠(chéng)信行為5.2成績(jī)構(gòu)成項(xiàng)目1：項(xiàng)目2：項(xiàng)目3：項(xiàng)目4:項(xiàng)目5：項(xiàng)目6：學(xué)習(xí)項(xiàng)目信號(hào)燈控制音調(diào)發(fā)生器搶答器的設(shè)交通燈控制秒表的設(shè)計(jì)數(shù)字溫度計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)比值12%12%15%19%19%23%合計(jì)100%5.3考核內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技能、綜合素質(zhì)表現(xiàn)5.4考核方案：考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方式項(xiàng)目1信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)

11、準(zhǔn)優(yōu)良及格1 .根據(jù)引 導(dǎo)文通過(guò) 資訊制訂 總體設(shè)計(jì) 方案(15%)教師評(píng)價(jià)+互評(píng)能搜索資料，了 解單片機(jī)最小系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二 極管參數(shù)，能提供 選擇器件依據(jù)程序無(wú)錯(cuò)誤，電 路圖設(shè)計(jì)精美，有 創(chuàng)新能搜索資料，了解 單片機(jī)最小系統(tǒng)的 設(shè)計(jì)，LED發(fā)光二極 管參數(shù)，能提供選 擇器件依據(jù)電路圖設(shè)計(jì)正確在教師指導(dǎo)下能 搜索資料，了解單 片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè) 計(jì)，LED發(fā)光二極管 參數(shù)，能提供選擇 器件依據(jù)2 .詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%)教師評(píng)價(jià)+互評(píng)最小系統(tǒng)原理圖 程序書寫規(guī)范，無(wú) 錯(cuò)誤最小系統(tǒng)原理圖最小系統(tǒng)原理圖 基本正確但參數(shù)不 詳，軟件流程無(wú)明 顯錯(cuò)誤，并根據(jù)流 程編制了程序3 .操作實(shí)施(3

12、0%)教師評(píng)價(jià)+自評(píng)會(huì)正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會(huì)正確使用下 載軟件，很好完成 了引導(dǎo)文要求的項(xiàng)會(huì)正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會(huì)正確使用下 載軟件，基本完成 了引導(dǎo)文要求的項(xiàng)會(huì)正確使用KEILC軟件上機(jī)調(diào)試，會(huì)正確使用下載軟件學(xué)習(xí)成績(jī)比項(xiàng)目例信號(hào)燈控制系12%統(tǒng)的設(shè)計(jì)目功能目功能4 .項(xiàng)目總 結(jié)報(bào)告(10%教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、 內(nèi)容完整、有詳細(xì) 過(guò)程記錄和分析， 并能提出一些新的 建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、 內(nèi)容完整、有詳細(xì) 過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5.項(xiàng)目公 共考核點(diǎn)(25%見(jiàn)項(xiàng)目公共考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目2:音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式評(píng)價(jià)

13、標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格1 .根據(jù)引導(dǎo)文通過(guò) 資訊制定 總體設(shè)計(jì)方案(15%教師 評(píng)價(jià)+互評(píng)項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì) 節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷，并有 一定創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)明顯缺陷項(xiàng)目方案基本可 實(shí)施，但細(xì)節(jié)不詳 或有一定缺陷2 .詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)軟件流程標(biāo)準(zhǔn)，并根 據(jù)流程編制了完整程 序，程序算法有新意， 占用資源少軟件流程無(wú)錯(cuò)誤，并根據(jù)流程編制了完整程序軟件流程無(wú)明顯 錯(cuò)誤，并根據(jù)流程 編制了完美程序3 .操作實(shí)施(30%教師評(píng)價(jià)+自評(píng)能熟練應(yīng)用Keil C環(huán) 境進(jìn)行軟件仿真調(diào) 試，完成項(xiàng)目要求功 能，能合理增加調(diào)試 語(yǔ)句進(jìn)行調(diào)試能熟練應(yīng)用Keil C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真 調(diào)試，成功完成項(xiàng)

14、目要求功能能基本應(yīng)用KeilC環(huán)境進(jìn)行軟件 仿真調(diào)試，基本完 成項(xiàng)目要求功能4 項(xiàng)目總結(jié)(10%教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容 完整、有詳細(xì)過(guò)程記 錄和分析，并能提出格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整、有一定過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整學(xué)習(xí)成績(jī)比項(xiàng)目例音調(diào)發(fā)生12%器的設(shè)計(jì)一些新的建議5.項(xiàng)目公 共考核點(diǎn)（25%見(jiàn)項(xiàng)目公共考核表項(xiàng)目3 :搶答器的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格1 .根據(jù)引導(dǎo)文通過(guò) 資訊制定 總體設(shè)計(jì)方案（15%教師評(píng)價(jià)+互評(píng)項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì) 節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷，并有 一定創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)明顯缺陷項(xiàng)目方案基本可 實(shí)施，但細(xì)節(jié)不 詳或有一

15、定缺陷2 .詳細(xì)設(shè)計(jì)方案（20%教師 評(píng)價(jià)+互評(píng)原理圖合理、規(guī)范， 能滿足項(xiàng)目功能所需 硬件要求，軟件流程 無(wú)錯(cuò)誤，并根據(jù)流程 用C語(yǔ)言編制了完整 程序，程序結(jié)構(gòu)合理， 算法有新意原理圖合理，能滿 足項(xiàng)目功能所需硬 件要求，軟件流程 無(wú)錯(cuò)誤，并根據(jù)流 程用C語(yǔ)言編制了 完整程序，程序結(jié) 構(gòu)合理原理圖基本合 理，能滿足項(xiàng)目 功能所需硬件要 求，軟件流程無(wú) 明顯，并根據(jù)流 程用C語(yǔ)言編制 了完整程序3 .操作實(shí)施（30%教師評(píng)價(jià)+自評(píng)電路繪制熟練，能熟 練應(yīng)用 Keil C 對(duì)中 斷、定時(shí)器進(jìn)行軟件 仿真調(diào)試，準(zhǔn)確完成 定時(shí)，精度滿足項(xiàng)目 要求電路圖正確，能熟 練應(yīng)用Keil C進(jìn)行 軟件仿真調(diào)試

16、，能 準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)定時(shí)，完 成項(xiàng)目要求電路圖繪制不太 美觀，能基本應(yīng) 用Keil C環(huán)境進(jìn) 行軟件仿真調(diào) 試，基本完成計(jì) 時(shí)、顯示功能4 .項(xiàng)目總結(jié)（10%教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容 完整、有詳細(xì)過(guò)程記 錄和分析，并能提出 一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容完整、有一定過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整學(xué)習(xí)成績(jī)比項(xiàng)目搶答器的15%設(shè)計(jì)5.項(xiàng)目公共考核點(diǎn)(25%)見(jiàn)項(xiàng)目公共考核表項(xiàng)目4:交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格1 .根據(jù)引 導(dǎo)文通過(guò) 資訊制訂 總體設(shè)計(jì) 方案(15%)教師 評(píng)價(jià)+互評(píng)項(xiàng)目中方案可實(shí) 施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷， 并有一疋創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目中

17、方案可實(shí) 施，無(wú)明顯缺陷，項(xiàng)目中方案 基本可實(shí)施，有 一定缺陷，2 .詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%)教師評(píng)價(jià)+互評(píng)原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了完 整程序，程序書與規(guī) 氾，有新意原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了 完整程序原理圖基本 正確但參數(shù)不 詳，軟件流程無(wú) 明顯錯(cuò)誤，并根 據(jù)流程編制了 程序3 .操作實(shí)施(30%)教師 評(píng)價(jià)+自評(píng)電路繪制合理美 觀，能熟練使用 KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī) 調(diào)試成功，程序算法有新意， 占用資源少，能合理 增加調(diào)試語(yǔ)句進(jìn)行調(diào) 試。電路繪制合理，能 正確檢測(cè)和調(diào)試硬 件，并能熟練應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，成功 完成項(xiàng)目

18、要求功 能，電路繪制基 本合理，能正確 檢測(cè)和調(diào)試硬 件，能基本應(yīng)用KEILC環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試， 完成項(xiàng)目部分 功能。4 .項(xiàng)目總 結(jié)報(bào)告(10%)教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi) 容完整、有詳細(xì)過(guò)程 記錄和分析，并能提 出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、 內(nèi)容完整、有詳細(xì) 過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整學(xué)習(xí)成績(jī)比例項(xiàng)目交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)19%5.項(xiàng)目公共考核點(diǎn)(25%)見(jiàn)項(xiàng)目公共考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目&秒表的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分值比考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格1 .根據(jù)引 導(dǎo)文通過(guò) 資訊制訂 總體設(shè)計(jì) 方案(15%)教師 評(píng)價(jià)+互評(píng)項(xiàng)目中方案可實(shí) 施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷， 并有一

19、疋創(chuàng)新點(diǎn)項(xiàng)目中方案可實(shí) 施，無(wú)明顯缺陷，項(xiàng)目中方案 基本可實(shí)施，有 一定缺陷，2 .詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%)教師評(píng)價(jià)+互評(píng)原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了完 整程序，程序書與規(guī) 氾，有新意原理圖及參數(shù)正 確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn)， 并根據(jù)流程編制了 完整程序原理圖基本 正確但參數(shù)不 詳，軟件流程無(wú) 明顯錯(cuò)誤，并根 據(jù)流程編制了 程序3 .操作實(shí)施(30%)教師 評(píng)價(jià)+自評(píng)電路繪制合理美 觀，并能熟練使用 KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī) 調(diào)試成功，程序算法有新意， 占用資源少，能合理 增加調(diào)試語(yǔ)句進(jìn)行調(diào) 試。電路繪制合理， 并能正確檢測(cè)和調(diào) 試硬件，并能熟練 應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn) 行軟件仿

20、真調(diào)試， 成功完成項(xiàng)目要求 功能，電路繪制基 本合理，并能正 確檢測(cè)和調(diào)試 硬件，能基本應(yīng) 用KEILC環(huán)境 進(jìn)行軟件仿真 調(diào)試，完成項(xiàng)目 部分功能。4 .項(xiàng)目總 結(jié)報(bào)告(10%)教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi) 容完整、有詳細(xì)過(guò)程 記錄和分析，并能提 出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、 內(nèi)容完整、有詳細(xì) 過(guò)程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整學(xué)習(xí)成績(jī)比例項(xiàng)目秒表的設(shè)計(jì)19%5.項(xiàng)目公共考核點(diǎn)(25%)見(jiàn)項(xiàng)目公共考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考核點(diǎn)及占項(xiàng)目分項(xiàng)目值比1 .根據(jù)引導(dǎo)文通過(guò)資訊制訂總體設(shè)計(jì)溫度控制器的設(shè)計(jì)項(xiàng)目6:溫度控制器的設(shè)計(jì)考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)表考核方式項(xiàng)目中方案可實(shí)施，細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)缺陷,并有一定創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)

21、準(zhǔn)成績(jī)比例及格項(xiàng)目中方案可實(shí)施，無(wú)明顯缺陷,項(xiàng)目中方案基本可實(shí)施，有定缺陷,(15%)2 .詳細(xì)設(shè)計(jì)方案(20%)3 .操作實(shí)施（30%）4 .項(xiàng)目總(10%)原理圖及參數(shù)正確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)流程編制了完整程序，程序書寫規(guī)原理圖及參數(shù)正確，軟件流程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)流程編制了評(píng)價(jià)原理圖基本正確但參數(shù)不詳，軟件流程無(wú)明顯錯(cuò)誤，并根范，有新意完整程序據(jù)流程編制了程序19%電路繪制熟悉合理，并能熟練使用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī)調(diào)試成功,程序算法有新意，占用資源少，能合理增加調(diào)試語(yǔ)句進(jìn)行調(diào)試。格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過(guò)程記錄和分析，并能提電路繪制熟悉,電路焊接操作規(guī)范，、并能正確檢測(cè)和調(diào)試硬件，

22、并能熟練應(yīng)用KEIL-C境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，成功完成項(xiàng)目要求功能,格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過(guò)程記錄和分析電路繪制基本合理，電路焊接操作規(guī)范，并能正確檢測(cè)和調(diào)試硬件，能基本應(yīng)用 KEILC環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試，完成項(xiàng)目部分功能。格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整出一些新的建議5.項(xiàng)目公 共考核點(diǎn)(25%見(jiàn)項(xiàng)目公共考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公共考核點(diǎn)建議考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格工作與職業(yè)操守(30%教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)安全、文明工作，具有良好的職業(yè)操守安全、文明工作，職業(yè)操守較好沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象學(xué)習(xí)態(tài)度(30%教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)性好，虛心好學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高沒(méi)有厭學(xué)現(xiàn)象團(tuán)隊(duì)合作(20%學(xué)

23、生互評(píng)具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，熱心幫助小組其他成員具有較好的團(tuán)隊(duì)合 作精神，能幫助小 組其他成員能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)交流與表達(dá)(10%教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)能用專業(yè)語(yǔ)言正確 流利的展示項(xiàng)目成 果能用專業(yè)語(yǔ)言正確較流利的闡述項(xiàng)目成果能用專業(yè)語(yǔ)言基本正確闡述項(xiàng)目，無(wú)重大失誤組織協(xié)調(diào)能力(10%教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)能根據(jù)工作任務(wù)對(duì) 資源進(jìn)行合理分 配，同時(shí)正確控制、 激勵(lì)和協(xié)調(diào)小組活 動(dòng)過(guò)程能根據(jù)工作任務(wù)對(duì) 資源進(jìn)行較合理分 配，同時(shí)較正確控 制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)小 組活動(dòng)過(guò)程能根據(jù)工作任務(wù)對(duì)資源進(jìn)分配，能協(xié)調(diào)小組工作，小組活動(dòng)沒(méi) 有散亂無(wú)章6教學(xué)設(shè)計(jì)6.1課程教學(xué)設(shè)計(jì)原則要求6.2課程教學(xué)設(shè)計(jì)參考方案項(xiàng)目1信號(hào)

24、燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：6項(xiàng)目目標(biāo)了解單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、組成及工作原理，掌握單片機(jī)I/O 口及應(yīng)用、單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)，單片機(jī)常用開(kāi)發(fā)工具和軟件使用常用儀器儀表使用方法及KEILC軟件和下載軟件使用方法項(xiàng)目任務(wù)利用AT89C51芯片P1 口外接LED發(fā)光二極管制作單片機(jī)最小系統(tǒng),利用KEILC軟件編寫控制程序，控制LED閃爍熟悉單片機(jī)工作原理與應(yīng)用技術(shù)、熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、熟教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試方法、單片機(jī)系統(tǒng)故障分析與排除方法、學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備具備簡(jiǎn)單電路分析能力、電子電路分析與應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)材料教材實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書使用工具電腦，軟件步驟教學(xué)過(guò)程教師下發(fā)單片機(jī)最小系統(tǒng)

25、制作任務(wù)書學(xué)生通過(guò)各種方式了解單片機(jī)最小系教學(xué)方法建議講授法學(xué)時(shí)1.認(rèn)知、資訊統(tǒng)組成及單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理討論法演示法2.計(jì)劃與實(shí)施3.檢查與評(píng)估了解控制芯片與 LED發(fā)光二極管選擇器件依據(jù)自學(xué)法4MAT教師解答學(xué)生提出問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程及相關(guān)文檔書寫方法小組討論制訂總體設(shè)計(jì)和制作方案,包括整體設(shè)計(jì)方案、列出主要元件清單、實(shí)現(xiàn)方法等，通過(guò)教師檢查和各組評(píng)議確定方案是否可行及提出改進(jìn)辦法，通過(guò)改正直到方案可行學(xué)生完成最小系統(tǒng)板的制作、調(diào)試;編寫控制LED發(fā)光二極管閃爍程序、對(duì)程序進(jìn)行仿真調(diào)試；下載程序到硬件，實(shí)施軟件、硬件連調(diào)，完成項(xiàng)目要求功能學(xué)生檢查最小系統(tǒng)板設(shè)計(jì)制作是否符合要求，并

26、對(duì)設(shè)計(jì)制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)分組演示和介紹，由教師和其他組打分討論法交互檢查法教師講評(píng)法交互檢查法討論法小組演示法項(xiàng)目2音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：6項(xiàng)目目標(biāo)掌握硬件電路檢測(cè)的方法，掌握軟件的調(diào)試方法，掌握軟件的聯(lián)調(diào)項(xiàng)目任務(wù)利用89C51芯片完成發(fā)生器升調(diào)，降調(diào)規(guī)律不停地循環(huán)變化的電路設(shè)計(jì)，獨(dú)立完成電路的制作與檢查，完成源程序的輸入、調(diào)試與運(yùn)行教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備能設(shè)計(jì)音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)方案， 繪制電路圖，熟悉單片機(jī)工作原理與 應(yīng)用技術(shù)，熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)， 熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試 方法，熟悉單片機(jī)系統(tǒng)故障分析與排除方法教學(xué)材料教材，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書使用工具電腦、軟件步驟教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1認(rèn)知

27、、資訊教師下發(fā)單片機(jī)音調(diào)發(fā)生器設(shè)計(jì)與制作的任務(wù) 書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)講授法 討論法 演示法 自學(xué)法4MAT42.計(jì)劃與實(shí)施小組討論制作總體設(shè)計(jì)和制作方案，包括整體 設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過(guò)教師檢查和各組評(píng)議 確定方案是否可行學(xué)生按照要求繪制電路圖源程序由教師先給小組討論法交互檢查法教師講評(píng)法13.檢查與評(píng)估學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了解源程序的意義掌握單片機(jī)系統(tǒng)故障分析交互檢查法 討論法 小組演示法1項(xiàng)目3搶答器的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：8項(xiàng)目目標(biāo)掌握Keil C51指令系統(tǒng)，了解偽指令的功能，能夠正確書寫指令， 并且能判斷指令的正確與否以及更正項(xiàng)目任務(wù)利用89C51芯片實(shí)現(xiàn)8個(gè)人冋時(shí)搶答，誰(shuí)先按下?lián)尨鸢粹o，

28、誰(shuí)旁邊的燈亮，在大顯示屏上顯示搶答人的編號(hào)教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備能分析任務(wù)書，熟悉單片機(jī)的指令系統(tǒng)，具備單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試、 故障分析與排除能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn),能進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的分析與計(jì)算，具備電子電路分析與應(yīng)用的基礎(chǔ)知備識(shí)，具備單片機(jī)基本的編程能力，具備指令糾錯(cuò)的能力教學(xué)材料任務(wù)書，指導(dǎo)作業(yè)文件，教材，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書使用工具電腦、軟件步驟教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1認(rèn)知、資訊教師下發(fā)簡(jiǎn)易項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)書、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相 關(guān)知識(shí)學(xué)生C51語(yǔ)言與指令，培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的能力 教師解答學(xué)生提出問(wèn)題講授法 討論法 演示法 自學(xué)法4MAT62.計(jì)劃與實(shí)施小組討論制作總體設(shè)計(jì)和制作方案，包括整體 設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方

29、法等，通過(guò)教師檢查和各組評(píng)議 確疋方案是否可仃，直到方案可仃為止小組討論，確定詳細(xì)設(shè)計(jì)制作方案、列出開(kāi)發(fā) 制作工具、儀器儀表準(zhǔn)備清單等討論法交互檢查法教師講評(píng)法13.檢查與評(píng)估學(xué)生檢查項(xiàng)目功能實(shí)現(xiàn)是否符合要求，并對(duì)項(xiàng)目進(jìn) 行評(píng)估，通過(guò)分組演示和介紹，由老師和其他同學(xué) 打分交互檢查法 討論法 小組演示法1項(xiàng)目4交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10項(xiàng)目目標(biāo)掌握順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫方法， 學(xué)會(huì)編寫延時(shí)程序，理解子程序的調(diào)用過(guò)程，理解子程序調(diào)用過(guò)程 中的參數(shù)傳遞，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目任務(wù)要求每個(gè)街口有左拐，右拐，直行以及行人四種指示燈，每個(gè)燈有 紅綠兩種顏色，自行車與汽車共用

30、左拐，右拐和直行燈。交通燈控 制規(guī)則如下：1）有每個(gè)接口有左拐，右拐，直行以及行人四種指示 燈。每個(gè)燈有紅綠兩種顏色。自行車與汽車共用左拐，右拐和直行 燈。2）共有四種通行方式，選擇其中一種實(shí)現(xiàn)控制教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備熟悉順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫方法， 學(xué)會(huì)編寫延時(shí)程序，理解子程序的調(diào)用過(guò)程學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備簡(jiǎn)單電路分析能力、程序與電路圖的調(diào)試能力、電子電路分析與應(yīng) 用基礎(chǔ)知識(shí)，具備程序的分析、編寫能力。教學(xué)材料單片機(jī)制作任務(wù)書、教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書使用工具電腦，軟件步驟教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法建議學(xué)時(shí)1.認(rèn)知、資訊教師下發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)書，并提出要求；學(xué)生通過(guò)各種方式了解其原理，學(xué)習(xí)

31、程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)；編寫合適的程序；教師解答學(xué)生提出問(wèn)題。講授法討論法模擬教學(xué)法 計(jì)劃演示教學(xué) 法4MAT82.計(jì)劃與實(shí)施小組討論制訂總體設(shè)計(jì)方案，包括整 體設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等，通過(guò)電腦軟件 檢查糾錯(cuò)和小組討論確定方案是否可行提 出改進(jìn)辦法，通過(guò)改正直到方案可行。小組討論，確定詳細(xì)設(shè)計(jì)方案，按鍵 原理圖，編寫程序流程圖討論法交互檢查法教師講評(píng)法小組工作法13.檢查與評(píng)估學(xué)生檢查最小系統(tǒng)板設(shè)計(jì)制作是否符 合要求，并對(duì)設(shè)計(jì)制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，通 過(guò)分組演示和介紹，由教師和其他組打分交互檢查法討論法小組演示法1項(xiàng)目5秒表的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10項(xiàng)目目標(biāo)熟悉定時(shí)/計(jì)數(shù)器控制寄存器 TCON工作方式寄存器 TM

32、OD勺結(jié)構(gòu)、 控制作用和設(shè)置方法；理解定時(shí) /計(jì)數(shù)器4種工作方式；學(xué)會(huì)定時(shí)/ 計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算方法； 掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用程序的編制方法；能夠利用單片機(jī)實(shí)現(xiàn) N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的功能掌握仿真軟件Proteus進(jìn)行數(shù)字溫度計(jì)的硬件及軟件仿真調(diào)試，會(huì)綜合分析調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題 并能進(jìn)行解決直到系統(tǒng)正常工作。項(xiàng)目任務(wù)利用單片機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)碼管顯示電路，制作可顯示公歷年、月、日和 時(shí)、分、秒并能校時(shí)的簡(jiǎn)易數(shù)字電子鐘；利用Keil C軟件編寫數(shù)字鐘程序，使系統(tǒng)能通過(guò)數(shù)碼管顯示準(zhǔn)確時(shí)間，讀數(shù)方便，采用數(shù)字顯示。教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備理解51系列單片機(jī)的中斷系統(tǒng)， 掌握中斷的控制設(shè)計(jì)， 認(rèn)識(shí)單片機(jī) 定時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)，掌握定時(shí)/計(jì)數(shù)的原理，掌握方式