機(jī)械制造技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、機(jī)械制造技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別:工作任務(wù)課程適用專業(yè)：機(jī)電一體化授課系（部）:機(jī)電工程系學(xué)分學(xué)時(shí)：4/56編寫執(zhí)筆人:張夢潔審核人簽字:1課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1. 1課程定位與作用1.1.1課程的定位：課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)課程1.1.2課程的作用:機(jī)械制造技術(shù)是機(jī)械類、機(jī)電類、近機(jī)類專業(yè)必修的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課, 它在教學(xué)計(jì)劃中起著承先啟后的橋梁作用， 為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課打下必要的 基礎(chǔ)。它不僅具有較強(qiáng)的理論性，同時(shí)具有較強(qiáng)的實(shí)用性。本課程的作用在于培 養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的基本知識、基本理論和基本方法；培養(yǎng)學(xué)生具備機(jī)械設(shè)計(jì) 中的一般通用零部件設(shè)計(jì)方法的能力，為后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)和今后從事設(shè)

2、計(jì)工作 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.1.3與其他課程的關(guān)系:1）本課程與前后課程之間的聯(lián)系通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的機(jī)械制造知識，并為其它專業(yè)課的學(xué) 習(xí)奠定基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能夠順利完成本課程的學(xué)習(xí)， 在本課程學(xué)習(xí)之前，學(xué)生 需先行學(xué)習(xí)機(jī)械制圖，金屬工藝學(xué)，工程力學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，公差與配合等課 程，同時(shí)需進(jìn)行相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)。2）后續(xù)課程之間的聯(lián)系為數(shù)控加工編程與操作、模具設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)、現(xiàn)代制造技術(shù)概論等課程的 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.2課程設(shè)計(jì)理念1.2.1突出學(xué)生主體，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)機(jī)械制造技術(shù)課程面向機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群全體學(xué)生，注重機(jī)械制造 技術(shù)方面的基本理論、基本方法和基本技能的學(xué)

3、習(xí)及素質(zhì)教育， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，在啟發(fā)、提示下使其自主地、全面地理解機(jī)械制造技術(shù)方面基本理論和基 本方法，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)際操作技能，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立分析和解決問題的習(xí)慣；以提 高技能、磨礪意志、活躍思維和擴(kuò)展視野為基本培養(yǎng)目標(biāo)。本課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以 學(xué)生為主體的思想，注重學(xué)生實(shí)際操作能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 課程實(shí)施應(yīng)成為 學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性和拓寬視野的過程。1.2.2尊重個(gè)體差異，注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展本課程在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟

4、發(fā)學(xué)生對設(shè)定目標(biāo)積極思考、分析, 鼓勵多元思維方式并將其表達(dá)出來，尊重個(gè)體差異。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和 自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。該體系由形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成。 在教學(xué) 過程中以形成性評價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。 終結(jié)性 評價(jià)則注重檢測學(xué)生的知識應(yīng)用能力。評價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生的知識應(yīng)用能力和 健康人格的發(fā)展。建立以過程培養(yǎng)促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價(jià)教 學(xué)過程的雙向促進(jìn)機(jī)制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理 念。123整合課程資源，改進(jìn)教學(xué)方式，拓展學(xué)習(xí)渠道本課程在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生留意觀察并思考在綜合實(shí)訓(xùn)過程中遇到的各 種機(jī)械加工方

5、法，鼓勵其結(jié)合生產(chǎn)實(shí)例提出問題或假設(shè)， 在教師引導(dǎo)下，通過分 析、推理，使學(xué)生自主歸納、總結(jié)，以便增強(qiáng)學(xué)生對機(jī)械制造技術(shù)基本理論的理 解；通過課堂案例分析、討論、學(xué)做合一等促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)理論的理解和運(yùn)用, 以培養(yǎng)其實(shí)際操作技能。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，通過多媒 體課件、網(wǎng)絡(luò)、音像等組織學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活的材料，突出典型案例的剖析，采用互 動式教學(xué)使學(xué)生得到模擬訓(xùn)練，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。1.3課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)上本著懂方法，重應(yīng)用的總體思路，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的技能型、應(yīng)用性特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能，力求達(dá)到理論方法夠用, 技術(shù)技能過硬的目的。鑒

6、于本課程的服務(wù)面向與定位，本課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)過程中，以項(xiàng)目引領(lǐng)、典型案例分析或任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)工作過程對機(jī)械制造技術(shù)知識的需求，以能力本位的培養(yǎng)目標(biāo)、過程導(dǎo)向的課程開發(fā)和行動導(dǎo)向的教學(xué)過程為指導(dǎo)思想，圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一高職教育的核心目標(biāo)， 結(jié)合課程本身的特點(diǎn)，明確本課程是按機(jī)械制造技術(shù)為主線設(shè)計(jì)的技術(shù)平臺課程，并據(jù)此構(gòu)筑課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi) 容，通過案例分析和任務(wù)驅(qū)動，并配以課堂討論、現(xiàn)場操作組織實(shí)施教學(xué)。課程按典型案例分析或任務(wù)驅(qū)動設(shè)計(jì)，并圍繞預(yù)設(shè)能力目標(biāo)針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)、能力要求、教學(xué)內(nèi)容、活動設(shè)計(jì)和建議學(xué)時(shí)等方面制定了參考標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能，主要發(fā)展學(xué)生認(rèn)知

7、、歸納分析、遷移的能力。1）認(rèn)知 主要表現(xiàn)在：對本課程理論、方法框架熟悉，準(zhǔn)確理解機(jī)械制造 技術(shù)的基本理論學(xué)習(xí)的適用對象、開發(fā)過程、基本方法。2）歸納分析 主要表現(xiàn)在：通過明確的任務(wù)驅(qū)動及案例分析， 能歸納機(jī)械 制造技術(shù)的基本理論、原則和方法的應(yīng)用特點(diǎn)和策略，能分析其在生產(chǎn)實(shí)踐中運(yùn) 用的具體場合與情形。3）遷移 主要表現(xiàn)在：能將所學(xué)機(jī)械制造技術(shù)的基本理論、原則、方法等遷移到新的具體案例中使用，能夠?qū)⒁粋€(gè)案例中的策略總結(jié)出來應(yīng)用于新的情境 中。本標(biāo)準(zhǔn)對不同目標(biāo)采用明確且不同的行為動詞描述，從而更好地體現(xiàn)了本標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行中的參考價(jià)值和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)主要是按結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)

8、來描述的。結(jié)果性目標(biāo)主要用于對"知識與技能"目標(biāo)領(lǐng)域的刻畫，而體驗(yàn)性目標(biāo)則主要用于反映“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”“職業(yè)道德與素質(zhì)”等目標(biāo)領(lǐng)域的要求。無論是結(jié)果性目標(biāo)，還是體驗(yàn)性目標(biāo)，都盡可能地以便于理解、便于操作和評估 的行為動詞來刻畫。2.課程目標(biāo)2.1知識目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)了解機(jī)械制造技術(shù)的基本理論與加工方法;理解機(jī)械制造技術(shù)基本理論的特點(diǎn)；掌握機(jī)械制造技術(shù)領(lǐng)域的基本概念及具體內(nèi)容；并能運(yùn)用機(jī)械制造技術(shù)的基本理論與加工方法對具體案例進(jìn)行實(shí)際操作；使 學(xué)生達(dá)到融“教、學(xué)、做”為一體，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生動手能力與職業(yè)素 養(yǎng)的培養(yǎng)。2.2能力目標(biāo)

9、:職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域共性專業(yè)能力:1)具有常用標(biāo)準(zhǔn)刀具及其幾何參數(shù)選擇能力;2)具有零件加工用機(jī)床設(shè)備的選用能力;3)具有合理選擇切削用量的能力;4)5)具有合理編制中等復(fù)雜程度零件工藝規(guī)程的能力;具有常用機(jī)床加工應(yīng)用能力；6)7)具有綜合分析零件加工誤差產(chǎn)生原因的能力; 具有一般機(jī)械產(chǎn)品的裝配工藝的設(shè)計(jì)能力；8)具有通用夾具的選用能力，以及機(jī)床專用夾具的設(shè)計(jì)及裝拆能力2.3素質(zhì)目標(biāo):本課程在教學(xué)過程中，突出以學(xué)生為主體，采用案例分析、任務(wù)驅(qū)動教學(xué),啟發(fā)學(xué)生善于觀察、自主思考、獨(dú)立分析問題與解決問題。通過以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察、思維、推理與判斷、分析與解決問題能力方面有明顯的提高，處理生產(chǎn)

10、實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，能夠利用所學(xué)基本理論知識與方法舉一反三、正確靈活運(yùn)用，體現(xiàn)注重實(shí)際應(yīng)用技能的培養(yǎng)目標(biāo)。3.課程內(nèi)容與教學(xué)要求3.1課程內(nèi)容序號標(biāo)題主要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)方法建議Q -IV. 參考學(xué)時(shí)1第一章 機(jī)械加工工 藝的基本知 識1、機(jī)械零件加工表面的形成；2、金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床的基本知識；3、金屬切削刀具；4、機(jī)床夾具；現(xiàn)場教學(xué) 法、教師指 導(dǎo)法、小組討論法、102第一章金屬切削過程及控制1、金屬切削的切削要素；2、金屬切削過程基本規(guī)律及應(yīng)用；3、合理切削條件的選擇；教師指導(dǎo) 法、小組討 論法、83第三章車削加工1、車床2、車削及車削刀具3、車床夾具現(xiàn)場教學(xué) 法、教師指 導(dǎo)

11、法、小組討論法、6課程內(nèi)容4第四章銃削 加工1、銃削原理2、銃床3、銃刀及銃削用量65第五章鉆削 與鏜削加工1、鉆床、鏜床及加工中心；2、鉆削與鉆削刀具；3、鉸削與鉸刀4、鏜削與鏜刀；5、鉆床與鏜床夾具教師指導(dǎo) 法、小組討 論法、106第六章磨削 加工1、砂輪的特性與選用；2、磨削過程與特點(diǎn)；3、磨削運(yùn)動與磨削用量4、磨床教師指導(dǎo) 法、小組討 論法、27第七章齒形 加工1、滾齒；2、插齒；3、齒面精加工現(xiàn)場教學(xué) 法、教師指 導(dǎo)法、小組討論法、28第八章其他 加工方法1、刨削加工；2、拉銷加工3、螺紋加工4、數(shù)控線切削加工現(xiàn)場教學(xué) 法、教師指 導(dǎo)法、29第九章機(jī)械 加工質(zhì)量分 析與控制1、概述2

12、、影響加工精度的主要因素；3、加工誤差綜合分析4、影響表面質(zhì)量的因素；5、機(jī)械加工中的振動。現(xiàn)場教學(xué) 法、教師指 導(dǎo)法、小組討論法、1010第十早機(jī)械 制造工藝規(guī) 程設(shè)計(jì)1、基本概念；2、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)；3、數(shù)控加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)；4、機(jī)器裝配工藝規(guī)程設(shè)計(jì)自學(xué)011/、/、,、 : f 第丨早專用夾具設(shè)計(jì)方法1、專用夾具的基本要求和設(shè)計(jì)步驟；2、夾具總圖上技術(shù)要求的制定；3、工件在夾具中的加工精度分析4、專用夾具設(shè)計(jì)示例。自學(xué)03.2教學(xué)單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單元1:參考學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解機(jī)械零件加工表面的形成；2、掌握金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床的基本知識；3、基本理解金屬切削刀具；4、基

13、本理解機(jī)床夾具；教學(xué)內(nèi)容1、機(jī)械零件加工表面的形成；2、金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床的基本知識；3、金屬切削刀具；4、機(jī)床夾具；教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價(jià)；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)；教學(xué)單兀內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)1 1機(jī)械零件加工表面的形成1、理解工件表面類型與成形方法2、基本理解工件加工所需上的運(yùn)動21.2金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床的基本知識1、了解機(jī)床的分類與型號編制2、理解機(jī)床的傳動聯(lián)系與傳動原理圖3、了解數(shù)控機(jī)床的概述41 3金屬切削刀具1、了解刀具的種類2、掌握刀具的幾何參數(shù)3

14、、了解刀具材料21 4機(jī)床夾具1、了解刀具的分類及組成2、掌握刀具的定位3、理解工件的夾緊2學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單元2:參考學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握金屬切削的切削要素；2、理解金屬切削過程基本規(guī)律及應(yīng)用；3、基本理解合理切削條件的選擇；教學(xué)內(nèi)容1、金屬切削的切削要素；2、金屬切削過程基本規(guī)律及應(yīng)用；3、合理切削條件的選擇；教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價(jià)；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)；教學(xué)單兀內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)2. 1金屬切削的切削要素1、了解切削加工中的工件表面2、掌握切削用量和切削層參數(shù)2

15、2. 2金屬切削過程基本規(guī)律及應(yīng)用；1、了解切削層的變形2、掌握切削力，了解切削熱和切削溫 度3、了解切削磨損與刀具壽命22. 3合理切削條件的選擇；1、了解工件材料可加工性的改善及刀 具材料的選擇2、理解刀具幾何參數(shù)的選擇3、掌握切削用量的選擇、了解切削液 的選擇4學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單兀3:參考學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、基本掌握車床2、掌握車削及車削刀具3、了解車床夾具教學(xué)內(nèi)容1、車床2、車削及車削刀具3、車床夾具教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價(jià)；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)；教學(xué)單兀內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)

16、參考學(xué)時(shí)3. 1車床1、掌握臥式車床，了解數(shù)控車床23. 2車削及車削刀具1、了解車削加工精度2、掌握車削用量及其確定23. 3車床夾具1、了解典型車床夾具及夾具設(shè)計(jì)特點(diǎn)2學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單元4:參考學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、基本掌握銃削原理2、銃床3、銃刀及銃削用量教學(xué)內(nèi)容1、銃削原理2、銃床3、銃刀及銃削用量教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價(jià)；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)；教學(xué)單兀內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)4. 1銃削原理1、掌握銃削要素，銃削力，了解銃削 功率24. 2銃床1、了解升降臺銃床2、了解

17、數(shù)控銃床24. 3銃刀及銃削用量1、了解銃刀2掌握銃削用量的確定2學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單元5:參考學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解鉆床、鏜床及加工中心；2、基本掌握鉆削與鉆削刀具；3、基本掌握鉸削與鉸刀4、基本掌握鏜削與鏜刀；5、了解鉆床與鏜床夾具教學(xué)內(nèi)容1、鉆床、鏜床及加工中心；2、鉆削與鉆削刀具；3、鉸削與鉸刀4、鏜削與鏜刀；5、鉆床與鏜床夾具教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法講述法任務(wù)教學(xué)法 演示法，多媒體教學(xué)法考核方式基本知識水平評價(jià)；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)；教學(xué)單兀內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)5. 1鉆床、鏜床及加工中心；1、了解鉆床2、了解鏜床及加工中心

18、25. 2鉆削與鉆削刀具1、基本理解麻花鉆及其幾何參數(shù)2、了解鉆削精度，掌握鉆削用量45. 3鉸削與鉸刀1、了解鉸刀及其幾何參數(shù)2、了解鉸削精度，掌握鉸削用量25. 4基本掌握鏜削與鏜刀1、了解鏜刀及其鏜削加工工藝特點(diǎn)2學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)單元9:卜、/> 卜 參考學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解概述2、了解影響加工精度的主要因素;3、了解加工誤差綜合分析4、了解影響表面質(zhì)量的因素；5、了解機(jī)械加工中的振動。教學(xué)內(nèi)容1、概述2、影響加工精度的主要因素;3、加工誤差綜合分析4、影響表面質(zhì)量的因素；5、機(jī)械加工中的振動。教學(xué)條件多媒體教室教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)法、教師指導(dǎo)法、小組討論法、引導(dǎo)文法 示法，多媒體

19、教學(xué)法講述法任務(wù)教學(xué)法演考核方式基本知識水平評價(jià)；單元知識測試；學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià);教學(xué)單元內(nèi)容簡要描述學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)1、了解機(jī)械加工質(zhì)量的含義2、了解表面質(zhì)量對零件使用性能的影 響9. 2影響加工精度的主要因素;1、了解工藝系統(tǒng)的幾何誤差2了解工藝系統(tǒng)受力變形引起的誤差3、了解工件內(nèi)應(yīng)力所引起的誤差9. 3加工誤差綜合分析1、了解加工誤差的性質(zhì)2、了解加工誤差的統(tǒng)計(jì)分析法29. 4影響表面質(zhì)里的因素1、了解表面粗糙度的主要因素2、了解影響表面層物理力學(xué)性能變化 的因素24. 課程實(shí)施4.1教師基本要求1）具備分析機(jī)床液壓與氣壓系統(tǒng)的能力2）具備一定的機(jī)床液壓系統(tǒng)常見故障診斷與檢修的能力3）具備設(shè)計(jì)應(yīng)用基于行動導(dǎo)向的教學(xué)法的能力4）具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)4.2教學(xué)硬