頂崗實習報告：大學生頂崗實習總結(jié)_1

1、頂崗實習報告：大學生頂崗實習總結(jié)這篇關(guān)于頂崗實習報告：大學生頂崗實習總結(jié)，是編輯 為您整理的，希望對您有所幫助！頂崗實習報告：大學生頂崗實習總結(jié)半年實習時間，在不經(jīng)意間就從手中溜走了，在這期間 有太多太多東西值得記住了，我笨拙的筆是不能詳盡其中酸 甜苦辣。還未來實習頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接未來的 路，我想象過實習時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠，醒來還是在床上，終究要行在實習的路上才知道會發(fā)生什 么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。我實習的學校是一所農(nóng)村初級中學，學校規(guī)模較小，學 生大概有三百人左右，沒有分重點班。你去任何一個班都有 各自風格，他們活躍的，開朗，有積極向上的求職精神

2、，在 這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺，我看到 了一種千載難逢的好機會，在這樣的學校里實習，既能檢驗 自己所學的知識，也能接觸到最真實的基礎(chǔ)教育。我努力珍 惜這樣的機會，利用所有可用的條件，進行教學，班級管理 的學習，希望自己早日成為一名合格的人名教師。下面，我對半年的頂崗實習工作作以下總結(jié)：一、思想觀點方面：作為一名大學生，作為一準教師，享受青春的贊譽，擁 有求知向上的精神，是國家的未來的建設(shè)者，在實習期間， 我肩負起我的使命，認真踏實，嚴謹努力，我十分珍惜這樣 來之不易的好機會。力求把工作做到，我在學校學習了就為 了成為一名教師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺上沒 有那么費力

3、，這次的實習，我主要教授初二語文，在大學期 間，我所學的專業(yè)是教育學，經(jīng)過自己的認真踏實的學習， 教授們的輔導和百年師大濃厚底蘊的的熏陶下，具備了良好 的專業(yè)知識，但是由于實踐不足，離合格的教師還很遠，我 還需不斷的努力。二、教學工作方面：1、聽課來到實習地點，和指導老師見面后，進入的忙碌的實習 生活，對于一個完全沒有教學經(jīng)驗的人來說，踏上真正地講 臺又是完全不一樣的，在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是 自己的同學，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發(fā) 狀況是該采取的措施，你怎么把知識有張有節(jié)的傳授給學 生，多大難的難度他能接受， 得不斷的觀摩和學習才能了解，我的知道老師是學校語文組的組長，

4、有三十年的教學經(jīng) 驗，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點，剛開始的 一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這一個禮拜 里我聽了二個課任老師共 9節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教 材中的相關(guān)章節(jié)，先自己試著備課，內(nèi)心里盤想如果是自己 講怎么講，怎么將才能講清，學生他們的反應(yīng)如何，我都在 聽課時認認真真的記著，聽完之后，與指導老師討論，看看 有什么我為發(fā)現(xiàn)的地方，和那些想法。吸收老師的優(yōu)點，同 時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開 始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材 的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。開

5、始，由于初 登講臺，害怕自己講的課程特別無趣，就對教學內(nèi)容進行特 殊的處理，過程就已經(jīng)很考驗我的創(chuàng)新能力，可也是由于這 樣，在備課的時，對語文的知識講解的不夠透徹，語文它是 人文性與工具性的統(tǒng)一，因此在備課的時候要充分考慮到語 文的學科性質(zhì)，不能有所偏失。對于我而言，的疑惑應(yīng)該是 “要教到什么程度？”。以前作為學生聽課，總覺得語文知 識太無趣，現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一 樣。我想盡量避免這種無趣感。卻缺失語文最基本的聽說讀 寫的目標，剛看教材的時候，覺得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，不知道怎 么取舍了，怕詳盡不了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以

6、著 手。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們 對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在科任指 導老師趙愛亭老師的指導下，我依瓢畫葫蘆，盡量根據(jù)趙老 師老師的安排來備課。3、上課上課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的是真正的 學生，不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，他們不會 像怕自己尷尬就提提告訴他們那樣隨意附和、快捷地回答我 們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們 在聽不明白的時候會突然提問，你可能當時就無法回答，也 有的同學，不愛上課，有的在下面搞小動作，或者干脆就趴 在桌子上看別的書和睡覺， 不跟著你的教學走。我會問他們， 你們?yōu)槭裁床换卮穑遣皇翘岬?/p>

7、問題太難。時時刻刻注意和 學生溝通，也時時刻刻注意他們的反應(yīng)。我認為，要隨時掌 握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和 確立教學內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并 且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗 不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學 思路不流暢，師生配合不夠夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，趙老師會細心講解 哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向 經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面 對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。三、班主任工作總結(jié)。首先，

8、必須要樹立良好的班風和學風。一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的規(guī)矩。 班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規(guī) 矩才可能有序的進行下去， 一個班，同學之間都會相互學習， 有個良好的學風是一個積極良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因 此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律管理。其次，選好小助手作為班主任，要認真選好班干部，一個班的集體面貌如 何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點 帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和 培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為

9、有組織有紀律積 極向上的班級體。再次，了解學生、交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能 更好地管理班級。在實習的頭一周內(nèi)，我通過班主任了解情 況，拿著名單挨個的詢問每一名學生的情況，周一下午第三 節(jié)課，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察 等方式，努力了解學生的基本情況，包括學生的學習現(xiàn)狀、 優(yōu)秀生，家庭情況和后進生等。 利用自習、早讀、聽課時間， 深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學 生的名字以及大體性格特征。實習報告然后，作好計劃、繁而不亂古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃 的重要性。做任何事都要有有計劃的進行，如果沒有制定一 個切

10、實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而 且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達 到預(yù)期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。在實習期間寫一份詳 盡的計劃對我的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有 信心了，做起事情來也順手有勁多。最后，獎懲要公平用獎罰作為提高教學效率，建立課室及校園秩序的工 具，是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵 學校都會寫得清楚，但是作為一些學生的小錯小誤，不可能 都要學校處理，班主任也會具備一些技巧，公平的獎勵與懲 罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學生眼中，是無可饒恕

11、的罪過；這樣的老師，日后無論說 話多動聽，做事多勤快，學生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的 補救舉動，終歸失去學生的信任。四、與當?shù)亟拥貧舛缕咛?，石家莊是個艷陽天，卻也擋不住寒風刺骨的 冷，那日我們定在在早上七點出發(fā)，頭日夜里我們便大包小 包的備好了行李，藏不住內(nèi)心的緊張和期待，等待第二天太 陽的到來，由于宿舍去的點不同，有的室友還沒有來，第二 天，快出發(fā)了，我們忙著搬行李到樓下，還沒有出發(fā)的同學 都來幫忙。沒多久，行李就搬好了，衡水饒陽分隊的實習生 們照實習地點的遠近把行里分成了內(nèi)外層，留楚中學的點相 對來說遠了，我們的行李就被放在了里面，行李一車，人一 車，隊伍浩浩蕩蕩的出發(fā)了，路上陽光正好，難得好天氣， 可也由于是冬天，車窗還是結(jié)了一層美麗的冰花。汽車一路行來，閃過了好多風景，車上靜靜的，不知道 是起的太早了還是大家還陌生的原因。除了幾個健談的人在 交談外，其他人都安靜的在等待著目的地，不知行了多久， 劉博文說到了，我們都睜開了眼睛，汽車停在了饒陽教師進 修學校，我們 49人在那里分散了，各自去往了自己的成長 /f 11/、 舞臺。至打饒陽進修學校，由哪里的老師們對我們說了些注意 事項，我們留楚七名隊友被宋校長接走了，他請了我們吃了 一頓農(nóng)家綠色的飯