小學(xué)六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文

1、小學(xué)六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文小學(xué)六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文小學(xué)六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文篇一班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付由艱辛的勞動(dòng)和辛苦的 汗水是不會(huì)收獲的。本人在2011學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上 層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是 非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔軍，有一定 的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就 從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響， 因此一開始本人

2、結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和 校規(guī)制訂由適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為 良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的 培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著 手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行 的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、”成功心理培養(yǎng)” “講故事擂臺(tái) 賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極 向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。3、豉勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感， 更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造 由一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，

3、就必須豉勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā) 學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié) 為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更 替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的 競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑” 的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力， 班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能 更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的 建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做由示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)

4、生受班主任 的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì) 觀其行。班主任只有用行動(dòng)做由榜樣， 使學(xué)生“耳濡目染” 開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣 很普遍，我只是躬身一一撿起， 送到教室后面的“衛(wèi)生角”。 從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要 想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè) “用手說話”的機(jī)會(huì)。 比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞 一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的 心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有 聲”的獨(dú)到效果。2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育， 強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中

5、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要 求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛 護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是/同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí) 習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化， 自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守 規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際 關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我 從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

6、，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí) 實(shí)際，建立“班主任班干部學(xué)生” 管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度， 層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、 課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課 根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì) 律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成 必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持 下來。具體操作如下：(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半， 一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里 去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象

7、沒有聽到似的，在玩什么的 還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一 圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生 沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一 旦形成，班主任的工作變得非常輕松， 班級(jí)的管理非常順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干 干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是 幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶 進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本 子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，

8、一片狼藉的講臺(tái) 上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象由現(xiàn)， 練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子 時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本 子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定 本子必須送到桌子上。 這一要求講幾次是不夠的， 要經(jīng)常講, 反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保 持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿 班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提由他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班 上的組織紀(jì)律。上課用心聽講

9、，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗 者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是 影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面， 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查 摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì) 他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、 最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消 除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)， 我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)

10、和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng) 他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng) 驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任 重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任 工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。小學(xué)六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文篇二作為班主任,每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾 十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈 的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。 下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。一、思想教育工作常抓不屑學(xué)生已經(jīng)進(jìn)

11、入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自 己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期 我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。1、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班 主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng), 無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中 愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛 心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理， 增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正，不令而行。其身不正，雖 令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的， 我往往率先垂范。 每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué) 生

12、們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成 管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī) 范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班 規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這 大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的 一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。3、及時(shí)開好班會(huì)課。班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑， 所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在 上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的 實(shí)際確定班會(huì)主題，并且

13、認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效 果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全 教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡 等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得 了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該 得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的， 有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。 本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié) 助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況， 孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取

14、家長(zhǎng)的意見，以取 得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系， 共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我 便利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的 不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我 說：”老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 "我笑著說："嚴(yán)就是對(duì)你 們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎 么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那 不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以 自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回 家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。二、耐心細(xì)致做好后

15、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾 或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體 而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了 這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說 法很有道理，這樣就給我們教育工作者提由了一個(gè)嚴(yán)峻的挑 戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)！ 決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教 育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到 一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育

16、影 響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì) 小學(xué)生來說，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去 教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴 在扶持，長(zhǎng)抓不懈。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一 段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射由我生命的價(jià)值。我是 失去了很多，但我無怨無悔。小學(xué)六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文篇三六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì) 律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗

17、試。下面我就從這幾方面 對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變 得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情 況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。 有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí) 是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期， 個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的 “好感”。平時(shí)，我就注意觀察, 并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助 其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。二、常規(guī)管理方面我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量 化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)， 學(xué)

18、生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。 主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突生的學(xué)生進(jìn)行表 彰獎(jiǎng)勵(lì)。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后 帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué) 生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我 會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生 們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理 由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生 的上操由勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做 好學(xué)生的課外鍛煉。三、學(xué)習(xí)方面六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我 們主要