小學(xué)六年級班主任教學(xué)工作總結(jié)范文

1、小學(xué)六年級班主任教學(xué)工作總結(jié)范文小學(xué)六年級班主任教學(xué)工作總結(jié)范文小學(xué)六年級班主任教學(xué)工作總結(jié)范文篇一班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付由艱辛的勞動和辛苦的 汗水是不會收獲的。本人在2011學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上 層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是 非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔軍，有一定 的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就 從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響， 因此一開始本人

2、結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和 校規(guī)制訂由適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為 良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的 培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著 手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行 的“一對一”互幫互助互學(xué)、”成功心理培養(yǎng)” “講故事擂臺 賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極 向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。3、豉勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感， 更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造 由一種充滿活力的競爭局面，

3、就必須豉勵競爭，用競爭激發(fā) 學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié) 為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更 替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的 競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑” 的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力， 班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能 更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的 建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做由示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)

4、生受班主任 的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會 觀其行。班主任只有用行動做由榜樣， 使學(xué)生“耳濡目染” 開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣 很普遍，我只是躬身一一撿起， 送到教室后面的“衛(wèi)生角”。 從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要 想取得好效果，班主任必須抓住每一個 “用手說話”的機會。 比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞 一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的 心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有 聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育， 強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了中

5、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要 求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛 護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是/同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí) 習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化， 自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守 規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際 關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我 從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育

6、，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級 實際，建立“班主任班干部學(xué)生” 管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度， 層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、 課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課 根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀 律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成 必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持 下來。具體操作如下：(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半， 一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里 去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象

7、沒有聽到似的，在玩什么的 還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一 圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生 沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一 旦形成，班主任的工作變得非常輕松， 班級的管理非常順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干 干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是 幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶 進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本 子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，

8、一片狼藉的講臺 上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象由現(xiàn)， 練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子 時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本 子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定 本子必須送到桌子上。 這一要求講幾次是不夠的， 要經(jīng)常講, 反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保 持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿 班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。(4)實事求是地對學(xué)生提由他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班 上的組織紀律。上課用心聽講

9、，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。講文明，守紀律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗 者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是 影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面， 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查 摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對 他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、 最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消 除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，同時， 我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點

10、和長處，及時贊揚 他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng) 驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責(zé)任 重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任 工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。小學(xué)六年級班主任教學(xué)工作總結(jié)范文篇二作為班主任,每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾 十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈 的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。 下面結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。一、思想教育工作常抓不屑學(xué)生已經(jīng)進

11、入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自 己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期 我主要從以下幾方面進行教育。1、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班 主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動, 無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中 愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛 心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理， 增強學(xué)生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖 令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的， 我往往率先垂范。 每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué) 生

12、們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成 管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī) 范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班 規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這 大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的 一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。3、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑， 所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學(xué)生進行教育。在 上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的 實際確定班會主題，并且

13、認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效 果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全 教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡 等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得 了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該 得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的， 有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。 本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié) 助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況， 孩子的學(xué)習(xí)，紀律等各方面的情況，爭取

14、家長的意見，以取 得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系， 共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我 便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的 不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我 說：”老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪 "我笑著說："嚴就是對你 們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎 么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那 不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以 自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回 家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。二、耐心細致做好后

15、進生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾 或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體 而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了 這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說 法很有道理，這樣就給我們教育工作者提由了一個嚴峻的挑 戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進！ 決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教 育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到 一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育

16、影 響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對 小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去 教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴 在扶持，長抓不懈。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一 段路，留下的每一個足跡，都能折射由我生命的價值。我是 失去了很多，但我無怨無悔。小學(xué)六年級班主任教學(xué)工作總結(jié)范文篇三六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀 律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗

17、試。下面我就從這幾方面 對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變 得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情 況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。 有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí) 是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期， 個別男孩女孩萌發(fā)了過早的 “好感”。平時，我就注意觀察, 并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助 其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。二、常規(guī)管理方面我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量 化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)， 學(xué)

18、生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。 主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突生的學(xué)生進行表 彰獎勵。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后 帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué) 生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我 會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生 們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理 由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生 的上操由勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做 好學(xué)生的課外鍛煉。三、學(xué)習(xí)方面六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我 們主要