人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計新部編版與反思

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan“筆算乘法”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1使學(xué)生經(jīng)歷“提出問題估算口算筆算”的計算過程，在多樣化的算法中能自主最優(yōu)化。2使學(xué)生在嘗試寫豎式、小組討論交流算法的過程中掌握筆算乘法的書寫格式和算理。3培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和多策略解決問題的能力，體現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)的思想。教學(xué)重難點：1、學(xué)會乘法豎式的書寫格式，掌握計算方法2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法，體驗計算方法的多樣化。教學(xué)準備：課件教

2、學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。課件出示情景圖。（對原教材的信息作了豐富）【出示課件】師：“六一”節(jié)就要到了。每個班都要舉行一些活動。圖上的小朋友在干什么？（畫畫）一副畫畫的情景就有許多的數(shù)學(xué)信息，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？生：3個小朋友。兩摞圖畫紙。三盒彩筆。師生共同處理數(shù)學(xué)信息。并讓學(xué)生獨立提出數(shù)學(xué)問題：（先聽學(xué)生說出的問題，然后再教師提出問題，作出示范）。生 1：一共有多少張圖畫紙？生 2：一共有多少枝彩筆？生 3：一共畫了多少個蘋果？師：同學(xué)們提出了這么多的問題，真了不起！我們先來解決其中的一個。要求一共有多少枝彩筆，會列算式嗎？生：3X1212X3 （那12x3表示什么意思？）二、猜想結(jié)果，方法驗

3、證：師：估計一下，12X3大約等于幾？解說一下，你是怎樣估計的？請幾名代表匯報交流, 師板書有代表性的思路：1212+ 1236師：用什么方法就得到12X3正確的結(jié)果呢？同學(xué)們先商量一下，找出自 己喜歡的方法。（1、擺學(xué)具、畫圖、連加法、數(shù)的分解組成（10x3=30 2x3=6 30+6=3& 拆數(shù)法 8x3=24 4x3=12 12+24=36 :7x3=21 5x3=15 21+15=36:6x3=18 18+18=36）（說下各自算法的優(yōu)劣性并板書數(shù)最有代表性的算法）10x3=302X3 = 630+6 = 36學(xué)生講解各自的思路。三、提供空間，探索豎式師：數(shù)學(xué)講究簡練，除了以上

4、方法，你還能創(chuàng)造出一種更簡單，計算得更快 的一種書寫形式嗎？請你們發(fā)揮自己的聰明才智，試一試。（師巡回指導(dǎo)）師：同學(xué)們自己想出了這么多的方法，真了不起,教師指定幾個人到黑板上板書:現(xiàn)在同學(xué)們來評價一下，你來說一說我的思路，我來說一說你的思路， 猜一下，他們在做的時候是怎么想的，先在小組內(nèi)說一說。生自由談：生1 :先用個位上的2和3相乘得6,把6寫在個位上，再用十位上的 1和3相乘得3, 表示3個十，把3寫在十位上。生2:先用十位上的1和3相乘得30,把3寫在十位上，再用個位上的2和3相乘得6, 把6寫在個位上。生3:先用2和3相乘得6,再用10和3相乘得30, 30力口 6得36。生評價得出最

5、簡練的方法：12 義336四、規(guī)范格式，歸納方法。師：（課件演示）12X 36 * *2 x 330 , 0x33r師強調(diào)豎式的書寫格式和計算方法。揭示課題：這就是我們這一節(jié)研究的內(nèi)容：筆算乘法。師：乘法算式中，各部分都有自己的名稱，我們把這兩個相乘的數(shù)都叫做因數(shù)，最后的 得數(shù)叫做積。師：現(xiàn)在請同學(xué)們，閉上眼睛回想一下，12X3筆算豎式的過程和方法。五、解決問題，拓展應(yīng)用。1 .解決問題，鞏固應(yīng)用。師：我們剛才解決了一個問題，還有兩個問題沒有解決。請同學(xué)們列式并用豎式解答。 （開頭的另兩個問題。）學(xué)生獨立解答，相互交流算法。2 .我會填！3 .豎式計算。（可選期中兩欄解答）14X 233X32

6、1X4423X2212X32442X 24 .順口溜：（搶答）一只小雞2條腿，10只小雞 條腿。一只青蛙4條腿，12只青蛙條腿。一只蜘蛛8條腿，11只蜘蛛 條腿。一只蝶蚣42條腿，2只蝶蚣 條腿。5 .解決實際問題.小剛在布置房間的時候，發(fā)現(xiàn)桌子上應(yīng)該放一瓶花，于是他到房間里選了這 樣4種鮮花：月季郁金香米蘭百合6元12元14元22元買2束百合，應(yīng)付多少元？ 2束米蘭，3束郁金香呢?如果搭配起來插一瓶花，你打算怎樣插瓶？六、知識梳理，師生小結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)到了什么知識？（在算式時選擇最簡便的方法）在筆算時你認為要注意什么？（十位和個位要對齊）育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)

7、計| Excellent teaching plan本節(jié)課我主要從以下幾個方面進行反思：1、教學(xué)目標的定位本節(jié)課分為一課時，本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了乘法的口算的基礎(chǔ)上進行的學(xué)習(xí)。學(xué)生在口算乘法那一部分掌握了一定的乘法要領(lǐng)，這節(jié)課是學(xué)生第一次接觸筆算乘法，為此在本節(jié)課時，課本出現(xiàn)了元旦活動小朋友們?yōu)樵┗顒幼鰷蕚?，而出現(xiàn)的彩筆的筆算乘法。先讓學(xué)生熟悉主題圖，并能從主題圖中自己提出問題，接著讓學(xué)生進行估算，再到口算再到筆算的過程。想的是讓學(xué)生體會這一計算的過程，并從中自己選擇出最優(yōu)化的計算方法。但是在學(xué)生上黑板寫豎式計算時，我過分的要求學(xué)生要寫的與課本一致性，使得學(xué)生在上黑板時出現(xiàn)的一些錯誤，是我沒有

8、預(yù)料到的，也沒有得到很好的解決所以沒有達到培養(yǎng)學(xué)生問題意識和多策略解決問題，這是這節(jié)課的一點遺憾。2、凸現(xiàn)學(xué)習(xí)價值我覺得學(xué)習(xí)要讓學(xué)生感興趣地去學(xué)，發(fā)自內(nèi)心的想去學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是有用的。而這計算彩筆的數(shù)學(xué)問題來于生活。但它高與生活，它需要用一些數(shù)學(xué)方法去解決，而學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)方法以后用來解決生活中的問題。 因此在課堂小結(jié)時我放手讓學(xué)生對生活中類似于計算數(shù)量多少的問題的舉例，讓學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中此類問題是廣泛存在的。進而凸顯了本節(jié)課的價值。3、關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過程結(jié)果是比較直接的，容易被大家重視，而過程也是不可忽視的。我們不僅要關(guān)注結(jié)果同時也需要關(guān)注過程。在解題的過程中學(xué)生的思維是一大亮點，有些學(xué)生想法很有創(chuàng)意但算錯了，這樣的