北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《分香蕉》名師教案

1、分香蕉名師教案課題分香蕉 單元第七單元 學(xué)科數(shù)學(xué) 年級(jí) 二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。2、掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。3、會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。4、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)思考的能力。重點(diǎn)除法算式的讀寫(xiě)法和各部分的名稱及除法的意義。難點(diǎn)用除法表示等分的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：今天，智慧老人家來(lái)了兩位特殊 的客人，既/、是淘氣和笑笑，也不是機(jī)靈狗， 而是幾只可愛(ài)的小猴子。智慧老人拿出又大 又長(zhǎng)的香蕉給他們當(dāng)午餐，看一看有多少根 香蕉？要把12根香蕉分給小猴子，怎樣

2、分 才公平呢？（平均分）智慧老人想請(qǐng)我們班 的小朋友來(lái)幫忙分香蕉，你們?cè)敢鈫?？好?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“分香蕉”。用故事引入課 題，吸引學(xué)生注 意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生 積極性。講授新課1、分香蕉。把12根香蕉，分給小猴子，怎樣分比較公平？2、分12根香蕉，每份同樣多，可以怎樣分？ 小組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的？課件動(dòng)畫(huà)演不：把12根香蕉平均分成2份， 每份6根。課件動(dòng)畫(huà)演示：把12根香蕉每4根分一份，“平均分”最 公平。每只小猴子 分的香蕉要 同樣多?？梢云骄殖?份，每份有6根。每4根一份，能分成3份。讓學(xué)生親自動(dòng) 手分香蕉，幫助 學(xué)生理解。通過(guò) 動(dòng)手分一分、擺 一擺，促進(jìn)學(xué)生 操作能力的發(fā) 展，體現(xiàn)

3、了學(xué)生 的主體性。一共可以分成3份。還可以怎樣分？課件動(dòng)回演不：把12根香蕉平均分成4份，每份3根。課件動(dòng)畫(huà)演示：把12根香蕉每2根分一份，一共可以分成6份。3、認(rèn)識(shí)除法。像上面的問(wèn)題，都可以用除法表示。認(rèn)一認(rèn)，想一想。平均分成4 份，每份有3 根。每2根一份，可以分成6 份。通過(guò)小組討論12 - 2 = 6 （18） 12+2讀作12除以2。交流，提出問(wèn)題 并解決問(wèn)題，培械除除商 除號(hào)數(shù) 數(shù)12指的是12養(yǎng)學(xué)生能力。12+2 = 6 （根）根香蕉，2指小組活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。的是平均分給2只猴子，6指的是每只猴子分到6根香蕉。4、其他分法用除法算式怎么表示呢？你能生回答具他說(shuō)出算

4、式中每個(gè)數(shù)的意思嗎？算式5、做一做。把12個(gè)蘋(píng)果分成3堆，每樣多，每堆生作答分幾個(gè)？、12 彳 3 = 4 （個(gè)）生作答把12個(gè)蘋(píng)果每袋裝4個(gè)，需要幾個(gè)袋子？12 + 4 = 3 （個(gè)）6、小結(jié)：（1）把一些物體平均分成幾份，求一份是 多少，可以用除法計(jì)算。（2）才些物體按每份幾個(gè)平均分，求可 以分成幾份，也可以用除法計(jì)算。1、做一做。把8條魚(yú)平均裝在2個(gè)魚(yú)缸里，每個(gè)魚(yú)缸里 裝幾條魚(yú)？2、把12朵花平土業(yè)送給3位老師，每位老師 得到幾朵花？求每個(gè)魚(yú)缸 里裝幾條魚(yú)， 用除法計(jì)算。8+2=4（條） 答：每個(gè)魚(yú)缸 里裝4條魚(yú)。求每位老師 得到幾朵花， 用除法計(jì)算。12 + 3 = 4（朵）答：每位老

5、師 得到4朵花。通過(guò)解決諸多 此類的實(shí)際問(wèn) 題，使數(shù)學(xué)問(wèn)題 生活化、趣味 化，讓學(xué)生感受 到數(shù)學(xué)的作用， 明確學(xué)好數(shù)學(xué) 的必要性，更重 要的是促進(jìn)對(duì) 知識(shí)的領(lǐng)會(huì)與 掌握。鞏固提升3、拓展提高。每個(gè)籠子里裝6只小雞，裝在4個(gè)籠子里。(1) 一共有多少只小雞？(2)如果每個(gè)籠子只能裝3只小雞，需要 幾只籠子？小組合作，匯報(bào)交流課件演示4X6= 24 (只)答：一共有24只小雞24+ 3 = 8 （個(gè)）對(duì)所學(xué)知識(shí)加 以鞏固練習(xí)，以 使學(xué)生更牢固 地掌握本課所 學(xué)。8個(gè)籠子課堂小結(jié)(1)把一些物體平均分成幾份，求一份是 多少，可以用除法計(jì)算。(2)把一些物體按每份幾個(gè)平均分，求可 以分成幾份，也可以用

6、除法計(jì)算。對(duì)本課的知識(shí) 點(diǎn)加以總結(jié)，使 學(xué)生更能掌握 本課的重點(diǎn)和 難點(diǎn)。教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 “分桃子” “分蘋(píng)果” “分糖果”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)大量物體的等分已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生對(duì)“分香蕉”的具 體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會(huì)除法運(yùn)算的 意義。同時(shí)，介紹除法算式各部分的名稱，進(jìn)一步體會(huì)用除法算式表示平均分的具體過(guò)程 喜歡童話故事是孩子們的天性，我覺(jué)得只要我們有意地創(chuàng)設(shè)情境，把所要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)編成故事，孩子們都會(huì)被精彩的片斷所吸引。本節(jié)課我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 利用孩子喜歡的童話故事引入新課，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且還能