港口中學(xué)七年級(下)語文講學(xué)稿

1、港口中學(xué)七年級（下）語文講學(xué)稿課 題：國寶大熊貓 時(shí) 間：2006年4月 日執(zhí) 筆：蔣儉學(xué) 審 核：初一語文備課組教材簡析：本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文，從多方面介紹了大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性，說明了大熊貓成為國寶的原因。課文合理安排說明順序，按由果到因的邏輯順序，條理清晰。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)；2準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說明；3認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因；2、準(zhǔn)確、 形象生動(dòng)的說明；課前準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)大熊貓的資料。2、查閱工具書，能夠順暢地熟讀課文。學(xué)時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一

2、、導(dǎo)入走近大熊貓。1.播放大熊貓視頻，出示圖片“福娃晶晶”。2.老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的國寶大熊貓，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。3.導(dǎo)入課題，比較題目寶貝大熊貓與國寶大熊貓二、讀一讀。嬉（x）戲 憨（hn）態(tài) 瀕（bn）危璀璨（cu càn） 邛崍（qióng lái）溫馴（xùn）恬（tián）靜 棲（q）息 孤僻（pì）翌（yì）日 分娩（min） 繁衍（yn）三、整體感知1、自由朗讀課文，說說熊貓成為“國寶”的原因是什么。2、“我給熊貓建檔案”指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，并結(jié)合課文內(nèi)容給熊貓建立一個(gè)檔案。（教師提供檔案示例）

3、要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，語言簡潔，形式自選，可用第一人稱。3、組織小組討論并交流。四、品味說明的語言² 比較課文和辭海對大熊貓形體的不同說明，你更喜歡哪一段文字？說說理由。大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)雅、活潑的感受。（國寶-大熊貓）體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。（辭海）（根據(jù)學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說明）找一找，文中還有哪些地方體現(xiàn)了說明語言的形象生動(dòng)的

4、特點(diǎn)，你能簡要說說它們分別對說明大熊貓有何作用嗎？如：1.頭上有一對整齊的黑耳朵,還有兩個(gè)黑眼眶,很像戴著一副八字形的黑眼鏡2.“有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩?！保渲挟嬀€詞語對說明大熊貓有什么作用？3.“生活在這里的大熊貓，終年就以嫩竹清泉度日，成了竹林隱士”。句中“竹林隱士”說明了大熊貓什么樣的生活習(xí)性？² 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)作者為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性，準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突現(xiàn)了它可愛、機(jī)警的特點(diǎn)。同時(shí)還運(yùn)用擬人、排比等多種修辭手法，形象生動(dòng)地說明大熊貓“

5、體態(tài)可愛”的特征。此外，文章還結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事，也豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的情趣，使文章更具有可讀性。² 想一想，本文的說明語言除了上述特點(diǎn)外，還有其它特點(diǎn)嗎？五、拓展探究為了保護(hù)大熊貓,我國已經(jīng)建立13個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)。讀了課文后,你能聯(lián)系實(shí)際,用一段簡明的文字,說說我國建立這種自然保護(hù)區(qū)的意義嗎?” 五、課后練習(xí)2008年日益臨近，您能用生動(dòng)的語言為外國友人介紹一下奧運(yùn)會(huì)吉祥物嗎？1.學(xué)生描述心目中的大熊貓。 1. 學(xué)生朗讀，交流。2. 學(xué)生自由朗讀課文，并結(jié)合課文內(nèi)容給熊貓建立一個(gè)檔案。3. 小組共同討論，形成比較完善的檔案，并推薦出交流的一名代表交流。課文對大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對毛色黑白的具體分布作了詳細(xì)描寫。運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，比辭海的介紹更生動(dòng)，更形象。加上描寫了人的心理感受，更突出了大熊貓可愛的特點(diǎn)。（說明語言形象生動(dòng)。）1“很像戴著一副八字形的黑眼鏡”的比喻，突出了大熊貓有兩個(gè)黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。2“悠然自得”“漫不經(jīng)心”的擬人手法，“搖搖晃晃地”的生動(dòng)描摹，形象具體地寫出了大熊貓的憨厚可愛。3.運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象地說明大熊貓喜歡“人煙