七年級語文閱讀理解訓練

1、七年級語文閱讀理解專項訓練（命題；七年級語文組）班級 姓名 號數友情提示：親愛的同學們，學了第三單元的幾篇優(yōu)美寫景文章，是否讓你 對美有了更深切的感受呢。那就快來小試身手，檢測一下你的學習成果吧。本張試題共四部分，課內閱讀三題，課外一題，請同學們認真答題，注意字跡工整，有四分書寫分喔。（書寫 4分）（一）盼望著，盼望著，東風來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了， 太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里,田野里，瞧去一 大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷 藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏

2、樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像 火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，村上仿佛已經滿是桃兒、 杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍 地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨 的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻 的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出 宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成大噴亮地響 著。1 .第段用了分別采用了什么修辭手法？表達了作者

3、什么心情？ （6分）2 .第段劃線句子中“偷偷地”和“鉆”這些詞語好在哪里？為什么要寫人在草地上的的活動？ （ 8分）3 .選擇第段中任意一個句子來加以賞析？ （4分）4 .第段中劃線句子中的“吹面不寒楊柳風 ”，這是誰篤的詩句，上一句是什么？ 體現春風的什么特點？ （ 6分）5 .調動你的知識積累，分別寫一句描寫春、夏、秋、冬四季景色的古詩（詞）旬。（8分）（1）春：(2)夏:(3)秋:(4)冬:6 .下面四句詩中，填入語段橫線上恰當的一句是哪一句？簡要說明你選擇的理由。（5分）春天的大地到處生機勃勃。花園里開滿了鮮花、紅的、黃的、白的、紫的五彩繽紛，爭奇斗妍，真是“ 。A.霜葉紅于二月花B

4、.映日荷花別樣紅C.百般紅紫斗芳菲D.亂花漸欲迷人眼你的選擇是：你的理由是：最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上， 有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃， 給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫 你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在 山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟 南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊， 小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張

5、小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。7 .第一句話“最妙的是下點小雪呀”這句話在文中的作用是什么？ （3分）8 .把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。（4分）山上一（）一（）一（）一（）；（ ）一（ ）一（ ）。9 .第段很多地方把景物當成“人”來寫，賦予了人的感情，舉例談談這樣寫 有什么好處？ （ 4分）10 .用一句話概括第一段文字的主要內容。（2分）江南竹鄉(xiāng)，并不是沒有別的植物，但竹子之多，給你的印象似乎是，那里除了竹，其他什么植物都不存在了。其實不是沒有而是看不到。遠遠望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹子和竹葉，連房子、

6、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，此刻陽光猛烈，在這里卻絲毫感覺不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過。要不是當地的朋友帶路，恐怕很快就會迷途，因為在我看來，竹林里的大路小徑以至竹樹，都是差不多的，路上又沒有標志或街名。有時看到前面一叢像屏風一樣的竹擋著去路，心里想已經到盡頭了。但是到了前面，那一叢竹忽然像機關布景似的移開，我們已經發(fā)現另一

7、條山路讓出來，很有點“柳暗花明又一村”的味道。穿過一處最密的竹海，我們便來到一處較高的竹塢，在這里可以越過先前路上的竹樹頂看得更遠、更高。舉目四顧，除了竹子，還是竹子。前面是一座接著一座的山，但你不可能看到綿延的山勢和一點泥土，也不可能看到竹塢深處那里有缺口通到山背后去，因為你能看到的只是竹子。和我一同去的是一位畫家，他說，在竹海面前，如果要我畫它，實在束手無策。你看，那樣密的竹林，簡直找不出一點層次，仿佛整個大自然就是竹林構成的。陪我們來的當地的朋友卻滿意地笑了，他不是從畫家的觀點去考慮問題，畫家的話只說明了這里的竹林旺盛。是名副其實的竹鄉(xiāng)，而這不正是意味著這里的竹材和竹筍的豐收嗎？這當然是

8、件好事情。他是以竹林為家的護林員，是專管栽種竹樹和保護竹林的。11 .文章是從哪些不同的視角來描寫竹林的？找出標明變化的詞語。（6 分）12 . “當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠?！痹嚪治銎湫揶o手法的作用。（4 分）13 “柳暗花明又一村”是誰寫的詩句？其前一句是什么？作者在文中為什么引用這句詩？（6 分）14 選文為什么用大量筆墨描繪竹林的景象？（4 分）15 . 竹，歷來是古代文人墨客歌詠的對象，學了這一課，你能想出一句關于竹的名句嗎？（ 2 分）（四）禮贊小花李存葆 那是上世紀七十年代末的一個暮冬，我上了雪后的嶗山。從哨所直線下山，無路可行。我與哨長扶石踏

9、雪，當來到一處向陽處的山坳里時，我倆儼然成了雪人。此處有平疇半畝許，東西兩邊山崖下，古松奇槐相見，北面是一片竹林。竹叢旁有暗泉流動，像木琴一樣敲打出丁冬丁冬的樂音。沉甸甸的積雪，綴滿竹的枯枝黃葉，把亭亭玉立的竹竿壓彎。整片竹叢竟像一群周身縞素的云鶴，交頸而眠。這時，我猛然發(fā)現，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色世界里，織出了一小片綠毯。哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前面，正小心翼翼地用雙手扒著雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下面，呈現在面前的竟是一片美艷的小花。我也快速而細心地用雙手扒著雪層，但見小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒稍大，白的，紫的，

10、藍的，紅的，黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛頓時被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質。幾十天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。這些美的萌芽，是春的啟明星，它們正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲又是很多年前，去北疆早春的大森林，雖然蕭索且寂寞，但它卻贈我以深邃和幽遠；雪國的大潔白雖然凝滯而單調，但它卻深埋了一切齷齪，使我遠離了遠方的喧囂和騷動，雪國的大潔白以詩意般的沉

11、默賜我以詩意般的思索。一日下午，我和友人在莽莽安睡著的一片杉林里漫游。驀的，有幾點藍色的彩光在雪地里閃動，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳，我趨前蹲下細瞧，竟是幾朵藍色的小花。這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。此時，我的驚訝之狀，絕不亞于在嶗山中的那次尋找。幾朵藍色的小花，使我的心靈受到巨大的震撼。這雪國中的藍色小生命，纖細里充滿著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以小小的火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們就是這漫漫雪國里的精靈！友人告訴我：這藍色的小花名叫“白頭翁”。人們慣常吟誦刺破青天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌；人們也慣常喜愛詠唱那報春的臘梅，好像只有它才是唯一的傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春夏的預報和序曲。天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草們，誰也沒有權力去有意無意地踐踏它們16 . 作者敘述了兩次在大雪中見到綻放的小花的經歷，用了很多筆墨去寫冰雪之大，從哪些描寫文字可以看出來？請你分別找出這些正面描寫和側面描寫的語句。作者描寫冰