中班音樂《嫩芽長出來》教案反思

1、中班音樂嫩芽長出來教案反思中班音樂嫩芽長出來教案反思主要包含了設計思路，活動目 標，活動準備，活動過程，延伸活動，活動反思等內容，根據音樂想 象嫩芽初綻和生成新葉的情狀， 結合音樂感受和想象， 并用肢體動作 大膽表現嫩芽的生長過程， 體驗隨音樂用動作表現的快樂， 適合幼兒 園老師們上中班音樂活動課，快來看看嫩芽長出來教案吧。設計思路：春天來了，和孩子們一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光 感受它們的生長過程，細致入微地觀察芽苞苞的色澤、質地、形狀。在音樂活動嫩芽長出來 的旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩 芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生計 勃勃的精神有神韻地表現出

2、來。讓幼兒與自然交融，在真實、生動的 情境中獲得發(fā)展?；顒幽繕耍?、根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。2、結合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現嫩芽的生長過 程，體驗隨音樂用動作表現的快樂。3、 借助嫩芽發(fā)芽生長的圖示為線索來表現音樂， 幫助幼兒記憶 表演情節(jié)。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。活動準備：活動前帶幼兒觀察樹上的嫩芽； 音樂磁帶及錄音機； 多媒體課件： 有關樹葉、種子的生長過程畫面：嫩芽發(fā)芽生長的圖示?；顒舆^程：一、隨著音樂郊游進入活動室。二、與幼兒談論觀察到的嫩芽，引出話題。1、師：春天到了，小朋友們在郊游時觀察到樹枝

3、上發(fā)生了什么 變化？嫩芽是怎樣長出來的？它是怎樣長成綠葉的？鼓勵幼兒根據 已有經驗，大膽地用語言表達自己的觀察。2、教師播放多媒體畫面，幼兒欣賞。啟發(fā)幼兒把自己想象成一個芽苞苞， 自由的用動作表現發(fā)芽的過 程。3、教師以肢體動作和充滿活力的神情，引導幼兒一起表現發(fā)芽 的過程。三、聽音樂感受嫩芽的生長過程，分辨樂曲結構。1、師：請小朋友邊欣賞音樂嫩芽長出來 ，邊想一想嫩芽是怎 樣長成嫩葉的？2、師：你們聽了音樂后，有什么感覺？是不是看見嫩芽長出來 了？3、教師結合幼兒的想象，邊出示嫩芽發(fā)芽生長圖示邊說音樂意 境。師：聽了音樂，我們好像看見芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩 芽。嫩芽抬起頭，太陽照者它

4、，暖洋洋的。嫩芽又仰起頭喝雨水，就這樣，嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。四、幼兒在理解樂曲的基礎上，創(chuàng)編嫩芽的生長過程。1、幼兒再仔細聽一遍音樂，教師引導幼兒感受音樂，注意樂曲 前半段和后半段的不同，邊看嫩芽發(fā)芽生長的圖示邊用語言提示幼兒 注意音樂的變化。2、幼兒隨著音樂，創(chuàng)編嫩芽的生長過程，教師觀察幼兒創(chuàng)編的 動作，鼓勵幼兒大膽表演。3、教師肯定每位幼兒的表演， 并請個別表現力較強的幼兒表演， 大家說說喜歡誰的表演，共同商定用哪些動作來表現。五、完整地隨音樂表演1、教師根據幼兒的創(chuàng)編，帶領幼兒按圖示情節(jié)邊聽音樂邊完整 地做動作。2、教師提出表情要求，幼兒進行練習。延伸活動：幼兒在老師的帶領下

5、來到戶外的大樹下， 隨著音樂把自己創(chuàng)編的 舞蹈給大樹、小草表演，比一比誰跳得最棒，表情最美！活動反思：綱要 指出：教師應成為學習活動的支持者、 合作者、引導者， 為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自 己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他 們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。從綱要的這一精神出發(fā)， 在教學過程中， 我注重幼兒的表現 保護幼兒的自尊心，鼓勵幼兒大膽表現自己的創(chuàng)編動作。當音樂響起， 甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動身體 邊站立起來表演。當時我沒有制止他，在個別表演中請他上來表演， 甜甜說這動作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長成綠葉。的確每個孩子都有 豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力，我對他的表演予以了充分肯定。其 它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識強烈起來。其次，在鼓勵 和肯定孩子們的表演同時，教師也展示自己的創(chuàng)編動作。因為教師和 幼兒的地位是平等的，教師展示的動作中有來源于幼兒的動作， 也有 來源于自己的創(chuàng)編，讓幼兒進一步體會創(chuàng)編的樂趣，激發(fā)幼兒以后在 今后的表演中再去嘗試創(chuàng)編的欲望。 當老師表演結束時， 也要得到