四年級上冊第一單元例1~例4導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo) 學(xué) 案四年級上冊 第一單元 第 1 課時 主備人： 嚴(yán)慧預(yù)見性困難、拓展延伸課題億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)流程目標(biāo)1、知道生活中有比萬大的數(shù)，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。2、經(jīng)歷各計數(shù)單位認(rèn)識的過程中，構(gòu)建億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，并初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。3、體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展數(shù)感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識計數(shù)單位“十萬、百萬、千萬和億”，掌握數(shù)位順序表。難點(diǎn)：掌握相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，理解數(shù)級、數(shù)位的概念。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)提示獨(dú)立嘗試一、獨(dú)立嘗試1、10個一是（ ），10個十是（ ），十個百是( ),10個千是（

2、）。2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進(jìn)率是（ ）。4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。 一、課前獨(dú)立完成1、學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，完成填空；2、課堂小組交流自學(xué)所得；3、全班展示。學(xué)生對數(shù)位順序表的掌握還停留在粗淺的、零碎的狀態(tài)，所以通過本節(jié)課的研究讓學(xué)生對數(shù)位順序表有一個更加完善的構(gòu)建。合作探究二、合作探究1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千是（ ）。思考：千位上的10個珠子怎么辦（ ）。2、請一萬一萬地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬是（ ）。3、照這樣繼續(xù)

3、數(shù)下去。10個十萬是（ ）10個一百萬是（ ）10個一千萬是（ ）請?jiān)谟嫈?shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第3頁，完成下題。一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（ ）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進(jìn)率是（ ）。個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（ ）。每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每（ ）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（ ）。 5、根據(jù)填空數(shù)位順序表億級萬級個級億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位19612368 在這個數(shù)中，有兩個6，這兩個6分別表示什么？ 都是6，為什么表示的意義卻不同？ 二、合作探究1、操作并完成填空；2、對子交流；3、全班展示，自主

4、歸納出每相鄰兩個計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系；4、全班交流體會相同的數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的大小就不同，即“位值”的含義；5、介紹“三位分節(jié)”。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、做一做第1題2、做一做第2題3、完成教材第8頁第1、2題三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，矯正提升1、獨(dú)立完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；2、分配展示任務(wù)；3、展示、反饋；4、質(zhì)疑、提問。拓展延伸四、拓展延伸畫點(diǎn)體驗(yàn)：（1）如果給你1分鐘的時間，猜猜你能畫幾個點(diǎn)？（2）計時體驗(yàn)（3）說說你畫了幾個點(diǎn)？（4）估一估，算一算：畫一億個點(diǎn)需要多長時間？四、拓展延伸1、教材P4你知道嗎；2、在1分鐘的時間內(nèi)畫點(diǎn)，并估算畫一億個點(diǎn)需要多長時間，引導(dǎo)學(xué)生感受一億的大小。盤點(diǎn)收獲通過我們

5、的討論交流，展示點(diǎn)評，有什么想法和老師同學(xué)們交流嗎？還有什么疑惑或者問題嗎？我的想法： 。我的問題： 。五、盤點(diǎn)收獲 交流、評價導(dǎo) 學(xué) 案四年級上冊 第一單元 第 2 課時 主備人： 嚴(yán)慧預(yù)見性困難、拓展延伸課題億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)流程目標(biāo)1、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確地按數(shù)級讀數(shù)。2、在探究的過程中，通過遷移掌握萬級的數(shù)的讀法，培養(yǎng)遷移能力。3、感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：含有兩級數(shù)的讀法。難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)提示獨(dú)立嘗試一、獨(dú)立嘗試1、萬級包含的數(shù)位有 、 、 、 。2個級的計數(shù)單位有 、 、 、 ，萬級的計數(shù)單位有 、 、

6、 、 。3. 123456789是一個 位數(shù)，4在 位上，表示4個 。4.讀出下面的數(shù)：305 讀作： 300 讀作： 53500讀作： 2879讀作： 一、課前獨(dú)立完成1、學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，完成填空，記錄下有疑難的問題；2、課堂小組交流自學(xué)所得；3、全班展示。由于0在各種情況下出現(xiàn)，其也有不同的讀法，教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清在何種情況下如何讀中間有0或未尾有0的數(shù)，這是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。合作探究二、合作探究1、觀察例2，對照數(shù)位順序表，試讀下列各數(shù):2496讀作： 24960000讀作： 3080000讀作： 40500000讀作： 2、討論含有兩級數(shù)的讀法。(1)討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字

7、該怎么讀?以54621為例：                                               

8、0;                                                  (2)

9、討論每級中有0的數(shù)的讀法。6407000：                                              

10、60;  10030040：                                              

11、  3、我知道含有兩級數(shù)的讀法：（1）先讀 級，再讀 級；（2）萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“ ”字；（3）每級末尾不管有幾個0，都 ，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都 。老師悄悄告訴你：億以內(nèi)數(shù)的讀法：要先分級，從右邊數(shù)，每4個數(shù)為一級。二、合作探究1、先化級再對子交流；2、完成填空；3、全班展示，自主歸納出含有兩級數(shù)的讀法；當(dāng)堂達(dá)標(biāo)三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第6頁“做一做”第1、2題。2、鞏固提高（1）做一做第3題 讀一讀這些數(shù)？ 你怎么知道32680的最高位是萬位？你覺得哪種方法更快？（2）第8頁第3題。三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，矯正提升1、獨(dú)立完

12、成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；2、分配展示任務(wù)；3、展示、反饋；4、質(zhì)疑、提問。拓展延伸四、拓展延伸完成第10頁第14題。四、拓展延伸題目較靈活，答案不唯一，符合題意即可，通過練習(xí)可以幫助學(xué)生熟練掌握讀數(shù)的方法。盤點(diǎn)收獲通過我們的討論交流，展示點(diǎn)評，有什么想法和老師同學(xué)們交流嗎？還有什么疑惑或者問題嗎？我的想法： 。我的問題： 。五、盤點(diǎn)收獲 交流、評價導(dǎo) 學(xué) 案四年級上冊 第一單元 第3 課時 主備人： 嚴(yán)慧預(yù)見性困難、拓展延伸課題億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)流程目標(biāo)1、在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、在探究的過程中，通過遷移掌握萬級的數(shù)的寫法，培養(yǎng)遷移能力。3、感受大數(shù)在日常

13、生活中的應(yīng)用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)提示獨(dú)立嘗試一、獨(dú)立嘗試1、4個千萬、9個十萬、3個一組成的數(shù)是 。 2、個級的計數(shù)單位有 、 、 、 ，萬級的計數(shù)單位有 、 、 、 。3、寫出下面的數(shù)，并說出怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。 五千零三十 寫作： 三千二百四十五 寫作： 九千零一 寫作： 六萬三千四百二十 寫作： 4、回憶以前所學(xué)的計數(shù)器，完成下面填空。(1)在 54 后添（ ）個 0，這個數(shù)變成五十四萬。 (2)在 63 后面添（ ）個 0，這個數(shù)變成六千三百萬。 (3)要把 1234 變成一千二百三十四萬，要在 1

14、234 后面添（ ）個0。 一、課前獨(dú)立完成1、學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，完成填空；2、課堂小組交流自學(xué)所得；3、全班展示。學(xué)生在寫億以內(nèi)中間或末尾有零的數(shù)時，容易出錯，在進(jìn)行大數(shù)的寫法教學(xué)時，指導(dǎo)學(xué)生寫完后分級讀一讀，是學(xué)生自我檢查糾錯的好方法。合作探究二、合作探究認(rèn)真閱讀課本第7頁的內(nèi)容，嘗試解決下列問題：1、例4：北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。根據(jù)讀法，在計數(shù)器上撥出這個數(shù)。2、對照計數(shù)器，討論含有兩級數(shù)的寫法。 寫出下面各數(shù)千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位二十三萬零一百八十四 寫作： 十萬兩千三百四十五 寫作： 三百零二萬六千

15、 寫作： 二千零四十萬零七百 寫作： (2) 我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時從高位寫起，先寫 級，再寫 級，哪一位上一個單位也沒有，就寫 占位。 老師悄悄告訴你：寫數(shù)時先看計數(shù)器，確定要寫出的是幾位數(shù)，再寫數(shù)。二、合作探究1、操作并完成填空；2、對子交流；3、全班展示，自主歸納出含有兩級的數(shù)的寫法；當(dāng)堂達(dá)標(biāo)三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)練習(xí)1、教材P7做一做2、明辨是非。（對的打“”，錯的打“×”） 寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，哪個數(shù)位上就不寫數(shù)。( ) 三十萬零五十寫作：30050。 （ ） 寫數(shù)時，一般是從高位寫起。（ ）鞏固練習(xí)1、教材第8頁第4題沒有數(shù)位順序表了，你能準(zhǔn)確地寫出這些數(shù)嗎？試一試。2、填一填。 三百六十八萬零五十四寫作 ，它是 位數(shù)，最高位是 位。 讀數(shù)和寫數(shù)都是從 位起。 由6個十萬5個萬3個十組成的數(shù)是 ，讀作 。 每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是 。10個一百萬是 ，一億里面有 個一百萬。三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，矯正提升1、獨(dú)立完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；2