小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)思維訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)

1、一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析：小學(xué)一年級(jí)還處于對(duì)數(shù)學(xué)基本元素和概念的感性認(rèn)識(shí)上，因此，重點(diǎn)是興趣培養(yǎng)。讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，孩子就有了"最好的老師"，在以后的學(xué)習(xí)中可以省力不少。所以為了培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思考力和較好的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)眼光，所應(yīng)當(dāng)采取的主要授課方式是以“公式韻律化、解題故事化、教學(xué)游戲化、學(xué)習(xí)趣味化”為教學(xué)特色，通過(guò)風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，生動(dòng)有效的教學(xué)方式，將學(xué)生帶入迷人的數(shù)學(xué)世界，使學(xué)生的數(shù)學(xué)推理及邏輯思維能力得到培養(yǎng)，思維得到拓展，成績(jī)做到拔尖。例如：一年級(jí)學(xué)生計(jì)算：1+2=3 可以設(shè)計(jì)這樣的題：你能想出哪些算式的結(jié)果也等于3 呢. 前者是順向思維，而后者

2、就是逆向思維了。啟發(fā)學(xué)生思維，久而久之，學(xué)生受益良多。一年級(jí)學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的：在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與感覺(jué)，力求圖文并茂，由較多的圖畫(huà)自然地向較多的數(shù)學(xué)言語(yǔ)與文字?jǐn)⑹鲞^(guò)渡。以上僅供參考！小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)（思維訓(xùn)練）知識(shí)點(diǎn)1、 認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)及簡(jiǎn)單的分類(lèi) 1）認(rèn)數(shù)：根據(jù)圖形說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)目 2）寫(xiě)數(shù)：根據(jù)不同類(lèi)型的圖形寫(xiě)出所對(duì)應(yīng)的數(shù)字3）簡(jiǎn)單的分類(lèi)：實(shí)物的分類(lèi)、圖形的分類(lèi)（重在訓(xùn)練多種分類(lèi)方法）主要是讓學(xué)生從課內(nèi)知識(shí)到思維訓(xùn)練知識(shí)的學(xué)習(xí)有一個(gè)過(guò)渡階段。2、 認(rèn)識(shí)圖形（是數(shù)圖形的基礎(chǔ)）1）認(rèn)識(shí)點(diǎn)2）認(rèn)識(shí)線：線段、射線、直線、平行、和相交3）認(rèn)識(shí)角：銳角、直角、鈍角4）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的集合圖形：三角形（銳角、直

3、角、鈍角）、正方形、長(zhǎng)方形、圓形及其他多邊形（梯形、平行四邊形）5）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的立體圖形：正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體等3、 數(shù)一數(shù)1）數(shù)線段：2）角： 3）三角形：4）正方形： 5）長(zhǎng)方形：6）立體圖形（積木）：4、拼一拼（為以后學(xué)習(xí)圖形的剪拼打下基礎(chǔ)）用一些基本的幾何圖形拼成一些美麗的圖案如：七巧板：4、 找規(guī)律1）按規(guī)律填圖例：2）按規(guī)律填數(shù)：a、一些基本的規(guī)律數(shù)例：1，11，3，22，5，33，_，_。b、有趣的數(shù)陣放射性數(shù)陣：使每條直線線上的數(shù)和是15封閉狀數(shù)陣：使每條直線上的數(shù)相加都等于1016131110971215c、幻方：填數(shù)使橫行、豎行、斜行的四個(gè)數(shù)相加都346、速算1）、湊

4、十法：2）、湊整法：例：3）、用已知求未知：例：4）、改變運(yùn)算順序：例：5）、帶著符號(hào)搬家：例：（重在訓(xùn)練一位數(shù)及兩位數(shù)的速算）7、合理分組：找出一些適當(dāng)?shù)臄?shù)來(lái)滿(mǎn)足一些算式例：把1、2、3、4、5、15、16這填入下面的兩個(gè)算式中（每個(gè)數(shù)字只用一次）。-=+-=例：8、數(shù)的大小排列1）圖形的比大?。豪喊?、2、3、4、5、6、7填入右圖中的小圓圈里、使圖中的“大于”“小于”關(guān)系成立。2）最大和最小數(shù)的組成:例：用“3、7、9”三個(gè)數(shù)字，組成的最大兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)，它們相差（）9、數(shù)數(shù)與計(jì)算：1）排隊(duì)問(wèn)題：例：2）重疊問(wèn)題：例：有兩塊75米長(zhǎng)的木板釘在一起，成了一塊長(zhǎng)130米的長(zhǎng)木板，中間

5、釘在一起重疊的部分有（）米。3）有幾種走路方法：例：有小明家到小英家一共有多少種不重復(fù)的走法？10、鋸木頭例：一根木料長(zhǎng)10米，每鋸一次用2分鐘。每5米鋸一段，鋸（）次才能鋸?fù)辍?）剪繩子：2）分蛋糕：3)爬樓梯：例：某人到一座高層樓去辦事，不巧停電，電梯停開(kāi)。他從1樓走到4樓用了48秒。用同樣的速度走到8樓，還要多長(zhǎng)時(shí)間？1 2 3 4 5 6 7 8 48秒植樹(shù)問(wèn)題：例：有一條路長(zhǎng)100米。在路的一側(cè)從頭到尾每隔10米栽一棵樹(shù)。共栽多少棵樹(shù)？5元1元2元方法一1張1張方法二6張方法三3張方法四2張2張方法五4張1張11、付錢(qián)的方法：(與生活相聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力)例：

6、張老師買(mǎi)一枝6元的鋼筆，他帶了一張5元的紙幣和6張1元的紙幣，還有3張2元的紙幣，他有多少種不同的付錢(qián)方法？12、火柴棒游戲：（火柴是點(diǎn)火用的，但當(dāng)我們把它帶到課堂上來(lái)時(shí)，用火柴棒就可以做有趣的數(shù)學(xué)游戲，在游戲中就用數(shù)學(xué)概念，進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，增強(qiáng)思維的靈敏性。）13、“算式謎”1）加法豎式：2）減法豎式：3）圖形：4）文字：14、巧填“+”“”號(hào)例：15、蝸牛爬井例：16、認(rèn)識(shí)鐘表:重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)以及會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題。例：媽媽早晨7:00外出，中午12:00回到家，媽媽外出了幾個(gè)小時(shí)？17、年齡問(wèn)題：（主要是學(xué)習(xí)年齡差不變的問(wèn)題）18、雞兔同籠：主要是用“畫(huà)示意圖的方法”解決問(wèn)題19、認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)（又稱(chēng)奇數(shù)和偶數(shù)）例：想一想:11+12+13+14+15+16+17+18+19的和是單數(shù)還是雙數(shù)？20、簡(jiǎn)單推理（列表法、嘗試法）1）圖形推理（等量代換）例：4=8 +=27 =( ) =( )2）邏輯推理21、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題1）多余條件：例：今天媽媽把買(mǎi)回來(lái)的12個(gè)蘋(píng)果、20個(gè)橘子裝在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)同樣多，媽媽今天買(mǎi)回來(lái)多少個(gè)水果？2）移多補(bǔ)少：例：第一行給第二行（）個(gè)，他們就同樣多。3）一半與總數(shù)例：小蘇家有故事書(shū)、笑話書(shū)、文學(xué)書(shū)，各種書(shū)的本數(shù)分配可以如圖，故事書(shū)2本，問(wèn)：他一共有多少本書(shū)？22、智力趣題一筆畫(huà)、例：按順序連數(shù)字按要求繪圖：生活應(yīng)用：客廳里有